xx高考作文类型总结.docx

XX 高考作文类型总结 XX 高考作文类型总结 第一种类型 单一话题 现实生活中，存在着各种各样的“网” ，有有形的网， 如蜘蛛网、鱼网、铁丝网有无形的网，如关系网、法 网、互联网也许，你有一段关于网的亲身经历;也许， 你有许多关于网的独到见解;也许，你对网曾产生过无限的 感慨请以“网” 为中心话题，发表自己的见解，抒写内心的感受，题 目自拟，文体不限，不少于 800 字。 指导：作文试题只提供一个中心话题，让考生根据这 个话题进行写作，这是“单一话题”题型。这类题目中的 提示语，能够启发写作思维，而不提供支话题，考生必须 自定与话题有关的写作内容。比如这道题，就只有一个总 话题“网” ，其中关于“有形的网”和“无形的网”的 阐述，是用来引发考生的联想思维，提供一些有关的写作 对象;而三个“也许”则用来引导考生的思维走向，并激发 其写作冲动，同时也对选择文体作出暗示。审题时可以根 据提示语进行构思，如“蜘蛛网关系网议论文(独 到见解)”;也可以故意撇开提示语的指向，另辟蹊径，写 作足球网抒怀之类的抒情散文。 第二种类型 多头话题 美国著名科学家发明家爱迪生的成才公式：天才=1%的 灵感+99%的汗水。 世界著名物理学家爱因斯坦的成才公式：A=X+Y+Z。爱 因斯坦说：“X 代表艰苦的努力，Y 代表方法正确，Z 代表 少说废话，A 代表成功。 ” 我国著名科普作家叶永烈的成才公式：人才=才能+机 会。 还有一个成才公式：成才=F(遗传素质个人努力环 境机会)。这个公式改加号为乘号，就是说其中一项为零， 这个公式的值就等于零。 请以这则材料或其中某一个公式为话题，写一篇文章。 ：(1)文题不限。 (2)自拟题目。 (3)不少于 800 字。 指导：作文试题提供一个总话题及其若干个支话题， 让考生选择其中的一个话题进行写作，同时也允许根据总 话题自定写作内容，这是“多头话题”题型。此类作文题 的主体部分是由支话题组成，总话题则有明有暗。譬如这 道题，主体部分有四个支话题不同的“成才公式” ，而 总话题却是暗的蕴藏在整则材料中，但又很显豁，考 生一眼便能望穿说的是成才的秘诀。多头话题的写作， 可以就总话题来发挥(但嫌太过宽泛)，也可以任选一个支 话题，或另定一个新的支话题，还可以从某个支话题派生 出新话题。一般地说，求稳可选支话题，求新可定新话题。 第三种类型 显意话题 禁烟运动中的民族英雄林则徐，1838 年升任两广总督 后，亲笔在府衙内题了一副堂联自勉：海纳百川，有容乃 大;壁立千仞，无欲则刚。这副对联历来为人传诵，赞不绝 口。上联是说要像大海那样有肚量，能广泛听取各种不同 的意见;下联呢，更是振聋发聩的箴言。请以下联为话题， 写一篇 800 字以上的文章，文体不限，自拟题目。 指导：作文试题所提供的话题，可以作为文章的主脑， 考生围绕这个话题进行写作，实际上是在证明、演绎某种 观点，这是“显意话题”题型。此类作文题往往把某个观 点、某种认识、某一结论作为话题，比如高考的话题 “答案是丰富多彩的” ，就是把一个结论明白地告诉考生， 考生写议论文是在论证这种观点，写记叙文则在演绎这种 观点。总之，不管考生选什么文体，写什么内容，都是以 这一观点为主题。例题也是显意题型，要把“壁立千仞， 无欲则刚”这个话题作为文章的主意，才不跑题。 第四种类型 隐意话题 老师一手拿火柴盒，一手取一根火柴，将火柴擦亮， 直至火柴燃烧完毕。然后启发学生讨论：它使你想到什么? 假如你是其中的一个学生，你会想到什么呢?请以“火柴的 燃烧”为话题，写一篇文章。或讲述亲身的经历，或联想 相关的故事，抒写内心的感受，发表自己的见解，题目自 拟，文体不限，不少于 800 字。 指导：作文试题把某个对象、某种现象、某一事件作 为话题，并不曾点明其中蕴涵的意义，这是“隐意话题” 题型。这种题型的写作比“显意题型”更为自由，因为考 生可以根据材料自定主题，写出来的文章只要不脱离话题 就大功告成。 “假如记忆可以移植”就是隐意话题，所以考 生写出来的文章只要与记忆移植有关即可，主题允许丰富 多彩。这道题也属隐意话题，对“火柴的燃烧”这一现象， 可以作自己的思考，表现怎样的主题悉听尊便。当然，健 康立意还是不能忽视的。 第五种类型 现实话题 自生命萌发之初，你在人世间就有了自己的位置;到生 命终结之际，你在大地上仍有自己的位置。如果你老是向 前看，你的位置肯定在后面;如果你老是向下看，你的位置 必然在上面在整个生命历程中，你一直同位置打着交 道。或许，你有一段关于位置的心情故事;或许，你有许多 关于位置的独到见解;或许，位置曾引起你深入的思索;或 许，位置曾让你产生无限的感慨请以“位置”为中心 话题，或讲述亲身的经历，或联想相关的故事，抒写内心 的感受，发表自己的见解，题目自拟，文体不限，不少于 800 字。 指导：“现实话题”与“虚幻话题”的区别在于命题 的取材，前者取材于现实生活，后者取材于幻想世界。现 实话题偏重于写实，虚幻话题着眼于想象。上面这道题的 中心话题是“位置” ，不管你是发表见解，还是抒发感慨， 不管你是自述亲历，还是叙述故事，都得扎根于现实生活。 位置对于中国人来说，实在太重要了，生活中有足够的素 材供你挖掘;但是如果你能独辟蹊径，说说地球在宇宙中的 位置，从而引发哲理的思考，那么将会给人全新的感觉呀! 第六种类型 虚幻话题 在寥阔宇宙数以亿计的星体中，有没有象地球这样富 有生命力的行星?有没有比地球人类更高明的动物?或许有， 只是相距遥远互不了解罢了。美苏已有宇宙飞船飞出太阳 系，寻找外星人去了。他们还用电波形式向外星人发出讯 号，介绍人类概况。假如真的有外星人存在，它将引发你 想些什么呢? 请以“假如有外星人”为话题写一篇作文，文体不限， 自拟题目，不少于 800 字。 指导：虚幻话题一般取材于前沿科学技术和神话寓言 等，主要是考查学生的想象能力。 “假如有外星人”是一道 经典的虚幻话题作文试题。要写好科技类话题作文，固然 需要丰富的想象力，但必须看到这种想象力来自有关的科 技知识和丰富的生活经验;如果认为这类虚幻话题作文可以 信口胡诌，那就大错特错了。当然，以搬弄科技术语来代 替想象也同样是不足取的。从命题的角度看，被取材的前 沿科技应是考生平时接触过的，一般不会影响写作水平的 正常发挥。比如这道题的外星人，就是大家都熟悉的话题。 假如真的有外星人，对社会、对家庭、对个人将会发生怎 样的影响，将会有怎样的事情发生，你尽可大胆展开想象; 当然，也可以对此议论一番。 第七种类型 定向式话题 善于奔跑的非洲豹追捕猎物时，不是立即将其咬死， 而是有意放生，然后驱逐尾随而来的豹崽追赶失魂落魄的 猎物。小豹追赶一阵若停止脚步，母豹则含怒张开大嘴， 毫不留情地嘶咬小豹。小豹开始惊叫躲闪，但很快领悟到 母豹的意图，又抖擞精神奋力狂追那死里逃生的猎物。 请以“母豹教子”为话题写一篇文章。 指导：定向话题含有一定的内涵指向，包括中心式指 向和意向式指向。中心式指向就是话题点明作文的主旨， 如“答案是丰富多彩的”;或者指明写作的意向，如“诚信” 规定了话题作文的中心走向，如果从“健康” 、 “美貌” 、 “机敏” 、 “才学” 、 “金钱” 、 “荣誉”等方面，或从艄公说 的“有弃有取，有失有得”的角度来谈论，便脱离了指定 的话题。话题作文是开放性的， “定向”是相对而言的，因 此即使面对定向话题，也要努力拓展写作思维。比如这道 题，除了与话题保持同向(赞同“母豹教子”的做法)这条 路子可走外，还可以根据话题的实际情况，或运用逆向思 维出新(否定“母豹教子”的做法)，或在遵从定向的基础 上对部分话题提出异议(“母豹教子”出发点是好的，但做 法不可取)，更可以对话题作进一步的同向挖掘(豹教子易， 人教子难)。 第八种类型 引发式话题 我们生活在大自然中。雄奇的山峰，广袤的原野，欢 快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思;朝晖夕阳， 寒来暑往，花开花落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。 在沉思和遐想中，我们会有所感悟。请以“感悟大自然” 为话题，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章。 指导：引发式话题作文，往往提供一段与话题有关的 抒情性的话语，用来激发考生的写作热情;有的则创造产生 某种话题的情境，让考生迅速进入角色，萌发写作的冲动。 这些话语跟写作的主题无关。如例题， “感悟大自然”是话 题，前面一段抒怀用以点燃考生写作的灵感火花，跟如何 立意搭不上边，立意构思只要扣住话题即可。大自然可感 悟的实在太多太多，正面的有伟大、无私、宽容、壮丽、 神奇反面的有暴戾、险恶、无情、自私、诡诈只 要从中感悟到一个道理就行了。 第九种类型 命题式话题 请以“人和工具”为话题，自拟题目，写一篇不少于 800 字的作文。 指导：命题式话题作文，明白地告诉考生作文题目， 这些题目有的是考生立意的依据，有的本身就是作文的主 脑。由于命题式话题作文与命题作文很相近，所以命题者 往往在以命题为话题的同时，允许考生自拟题目，以突出 话题作文的特点。也