《古诗文朗诵赏析活动课》教案设计.docx_第1页
《古诗文朗诵赏析活动课》教案设计.docx_第2页
《古诗文朗诵赏析活动课》教案设计.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

古诗文朗诵赏析活动课教案设计 古诗文是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其凝 练的语言，和谐优美的音韵，让人徜徉其中而留恋忘返； 其蕴含的人生这；哲理让人深思并引为箴言；其闪烁着人 类智慧的光芒更是我们中华民族的光荣与骄傲。作为新世 纪的接班人，更有责任继承这份优秀的文化遗产。 1、让学生感受古代灿烂的文化，培养学生热爱祖国的 思想感情。 2、提高学生的审美能力，丰富学生的语言词汇。 3、通过活动，进一步调动学生学习古诗文、特别是识 记古诗文的积极性。 、根据八年级古诗文单元的内容，让学生自主选择本 单元诗人的一首诗或有关莲的一首诗，通过查找资料筛选 资料，结合自己对这首诗的理解、感悟，写一篇赏析性的 文章。利用一节课的时间进行四人小组的交流讨论，选出 本组最佳文章交上来。老师把交上来的文章仔细评阅，选 出较好的 4 篇文章，辅导这四位同学进行精心的修改，精 心选择配乐，用心朗读朗诵，尽力为同学献上一道道精美 的大餐。 、辅导写赏析文章时，要求学生在深入了解诗歌的创 作背景、把握诗人写诗时的思想感情的基础上，从几方面 进行赏析：一是从诗的词语进行赏析；二是从诗人表达的 思想感情方面进行赏析；三是从诗文索运用的表现手法进 行赏析。指导朗诵时，主要从停顿、轻重音、速度和节奏、 语气停顿、形体语言等方面加以指导。而音乐的选择则应 注意和谐协调。 1、简介作者及诗歌创作背景 2、朗诵一剪梅 3、朗读赏析这首诗的文章离愁难遣，情真意切 三、请几位同学评论。 同学：朗诵朗读的感情投入，语气缓急适中，让我们 如身临诗人那离愁别恨的情感世界之中，也能把自己的感 情融入到诗文中，我很佩服她。 同学：赏析的文章用词准确，文章如行云流水。但没 有使用肢体语言。 同学：我曾看过这首词的赏析，我觉得她没有点出一 点，就是这首词虽没有一个离愁别绪，但句句包孕，极为 含蓄。 同学：背景音乐选得很好，配合和谐，让人觉得舒坦 轻松。 老师：刚才同学都发表了他们真实得感受与看法，不 错。我谈一点我的看法，这位同学在介绍她选的音乐高 山流水时，说这首曲子抑郁平和，我认为这曲子不是抑 郁平和，应是旷达悠长。这首乐曲有这样的故事：传说先 秦的琴师伯牙在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是 描绘巍巍乎志在高山，洋洋乎志在流水。伯牙惊曰：善哉
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论