《和我们一样享受春天》教学设计内容.docx

和我们一样享受春天教学设计内容 和我们一样享受春天教学设计一 1、 认识 4 个生字。 2、 了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受 到热爱和平的教育。 3、 有感情地朗读课文。 一课时 一、 导入新课 同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情 享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有好多地方正笼 罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平！这节课，我们 就来学习一首呼唤和平的诗。 二、 初步感知 1、 读准字音，读通句子，读后同桌互相检查。 2、 ，联系上下文理解不懂的词语，同桌互相交流。 3、 读读想想：了解了些什么，有什么不懂的问题。 三、 交流反馈 1、 指名读诗，看字音 A 是否读准，句子是否通顺。 2、 四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情？ 3、 “和我们一样享受春天”在表达上有什么特点？ 四、 阅读示范 1、 默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想：夜 空本身应该是什么样子？而正在经历战争的夜空呢？假若 你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说什么？ 2、 有感情地朗读第三节 五、自主阅读学习 1、 回忆学习方法阅读其余各节。 2、 有感情地朗读全诗 六、升华总结 1、 读了这首诗，你有什么感受？ 2、 宣读“儿童和平宣言” 作业： 阅读选读课文黄继光 和我们一样享受春天教学设计二 、认识本 课个生字。 、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受 到热爱和平的教育。 、有感情地朗读课文。 体会、品味诗歌所表达的思想感情。 战争资料片、图片、音乐。 一课时。 一、谈话导入 、课件展示战争场景，战后儿童悲惨的生活。 、全班交流感受，提升情感。 二、初读课文 、读导语，交流自方法。 、学生自读诗歌。 、交流读后感受。 、理请诗歌的整体线索。 、了解每一节诗歌主要讲了什么。 三、说说、读读、议议 、课件展示图片，情景对照。 、学生说说感受，读出情感。 、评一评，议一议，提升朗读水平。 、再读。 、个别读，分段读，师生对读，全班齐读。 四、学习最后一段，激情导引，拓展写诗 、课件投影最后一节诗，指导感情朗读。 、配乐诗朗读。 、对最后一句诗歌省略号的补充，引发学生抒发情 感。 五、拓展 写诗，表达自己的真情实感。 和我们一样享受春天教学设计三 1、学习这首 诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是 世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。 2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。 3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。 1、理解诗句的含义。 2、读出诗歌的节奏和韵律。 一、导入新课 1、同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮地教室里尽 情享受和平、在户外进行体育运动的时候，你可曾想到， 世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，有一些我们的 同龄人却不能有和平的生活，他们是谁呢？先看一段视频 吧！(关于一段战争影片，激发学生的兴趣)， 2、你思考一下，战争给人类会带来什么呢？如果发生 战争，我们还能不能坐在明亮的教室里上课，能不能在户 外进行体育运动，能不能去享受春天呢？让我们一起来看 看战争中的孩子们吧！，今天，我们来学习一首呼唤和平 的诗歌和我们一起享受春天 。 二、整体感知 1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句，读出感情。 2、 ，学生跟读再齐读生字，纠正新生字的读音。 3、听课文诗歌朗诵，注意朗诵者的感情和新的生字词 的读音。 4、展示朗读风采，请几位学生起来郎读，注意他们之 间的不同感情和节奏感。 5、让学生把全文的内容分成两部分，怎样分？为什么？ 小结：前四节，都是写战争破坏了自然环境的安宁。 小结：后面说明战争是残酷的，它使大自然不得安宁， 让人类的生活不得安宁。 6、师生交流下列问题，边读边想 放出图片让学生看一看。并想一想，大海本来是什 么样子的？现在是什么情景？， ，说一说：面对此情此景， 你有什么感受，你想说什么，说后再带着体会的感情齐读） 7、再读诗歌，运用边读边想的方法，读出感情，然后 再一次展示朗读风采，然后师生交流下列问题： 体会这究竟是为什么？这句话作者总共问了几次？ 他为什么会发出这样的呼声？为什么前四节重复了这样的 疑问呢？ 为什么作者选取了大海，沙漠夜空草地，这四者之 间有什么联系呢？ 三、升华情感，祈盼和平 师：可恶的战争破坏了大自然的美好与宁静，夺取了 那么多无辜的生命，给人们带来了那么多的痛苦，此时此 刻，作者呼唤的是什么呢？你呼唤的是什么呢？ 1、让我们自由读第五小节，讨论交流：作者在呼唤什 么呢？ 2、我们希望，我们祈盼希望祈盼要求苛刻吗？不，仅 仅是一张平稳的课桌，仅仅是一张洁白的教室，多么简单 的要求，读起来真让人揪心。 3、拓展运用文本语言 我们希望，我们祈盼让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的 乐园 我们希望，我们祈盼 我们希望，我们祈盼 我们希望，我们祈盼 4、回顾诗歌最后的一个标点省略号，你觉得省略的是 什么？（省略的是美好的、无限的希望，用两个字概括就 是和平 四、拓展延伸，深化主题 1、总结：是啊，虽然我们