14届初三下语文校中考二模考试试题答案

2014 级校中考语文试题答案 A 卷答案 第卷 1-7 题（每题 3 分，共 21 分）： D、C、A、C、B、B、C 第卷 8 （1） （2 分） （水面）亮晶晶的就好像刚刚打开的镜匣，清冷的光辉突然从镜匣里 射出一样。 （2） （2 分）游人虽然不多，汲泉水煮茶喝的人，端着酒杯唱歌的人，穿着盛装而骑 驴的人，也时时有。 9 （1） （2 分）居庙堂之高则忧其民断肠人在天涯芳草萋萋鹦鹉洲 （2） （4 分） 竹里馆独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 10.（2 分）中国梦归根到底是人民的梦。 （也可用第一段“中国梦归根到底是人民的 梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。 ” ） 11.（4 分）举例论证。 （1 分）列举淮海战役和安徽凤阳小岗村的事例， （1 分）具体 有力地论证了“一切为了人民，梦想便有了牢固的根基。 ”这一观点。 （2 分） 12.（3 分）文章第段提出中心论点后，第-段采用道理论证，阐明“国家梦” 和“个人梦”之间的关系，论证“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民 来实现” 。 （1 分）然后第段采用举例论证，列举了淮海战役上的手推车、安徽凤 阳小岗村上的指印的事例（1 分） ，论证“中国梦归根到底是人民的梦，必须不断为 人民造福。 ”。 （1 分） B 卷答案 一、诗歌鉴赏 1.“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感？（2 分） 沉 浸 在 山 中 月 下 的 美 景 之 中 ， 面 对 眼 前 芳 菲 的 花 草 又 不 免 怀 有 依 依 惜 别 的 深 情 。 2.“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请做简要赏析。 （2 分） 思 路 ： 角 度 （ 对 偶 /用 词 ） +效 果 ； 参 考 ： 从 “掬 水 ”、 “弄 花 ”的 动 作 中 显 出 诗 人 的 童 心 未 泯 与 逸 兴 悠 长 。 “掬 水 月 在 手 ”， 写 泉 水 清 澄 明 澈 照 见 月 影 ， 将 明 月 与 泉 水 合 二 为 一 ； “弄 花 香 满 衣 ”写 山 花 馥 郁 之 气 染 上 衣 襟 ， 将 花 香 一 分 为 二 。 一 合 一 分 ， 上 下 对 笔 ， 从 字 句 到 意 境 2 无 不 使 人 倍 觉 诗 意 盎 然 、 妙 趣 横 生 。 翻译：春回大地，万象更新，满怀游春逸兴来到山中，山中有许多美好的事物，备感赏心悦 目，欣慰无比，以至夜幕降临后仍留恋不已，竟而忘返。捧起清澄明澈的泉水，泉水照见月影， 好像那一轮明月在自己的手里一般。摆弄山花，馥郁之气溢满衣衫。游兴正浓真是不忍离去， 哪管它规程迢迢；几番下定决心离开，却又依恋山中一草一木。怀着矛盾的心情，在山道上漫 步徐行，这时一阵幽远的钟声传来，抬头望那钟鸣之处，原来是隐于翠绿丛中、月色之下的山 中楼台。 赏析：诗的开头点出：春天的山中有许多美好的事物，自己游春只顾迷恋玩赏，天黑了，竟 然忘了归去。这两句，提纲挈领，统率全篇。以下六句，具体展开对“胜事”与“赏玩忘归” 的描述。一、二句之间，有因果关系， “多胜事”是“赏玩忘归”的原因。而“胜事”又是全 诗发脉的地方。从通篇着眼，如果不能在接着展开的三、四句中将“胜事”写得使人心向往之， 那么，其余写“赏玩忘归”的笔墨，势将成为架空之论。 在这吃紧处，诗人举重若轻，毫不费力地写道：“掬水月在手，弄花香满衣” 。不能设想 还有比这更为恰到好处的描写了：第一，从结构上来看， “掬水”句承第二句的“夜” ， “弄花” 句承首句的“春” ，笔笔紧扣，自然圆到。一、二句波纹初起，至这两句形成高潮，以下写赏 玩忘归的五、六两句便是从这里荡开去的波纹。第二，这两句写山中胜事，物我交融，神完气 足，人情物态，两面俱到。既见出水清夜静与月白花香，又从“掬水” “弄花”的动作中显出 诗人的童心不灭与逸兴悠长。所写“胜事”虽然只有两件，却足以以少胜多，以一当十。第三， “掬水”句写泉水清澄明澈照见月影，将明月与泉水合而为一；“弄花”句写山花馥郁之气溢 满衣衫，将花香衣香浑为一体。艺术形象虚实结合，字句安排上下对举，使人倍觉意境鲜明， 妙趣横生。第四，精于炼字。 “掬”字， “弄”字，既写景又写人，既写照又传神，确是神来之 笔。 诗人完全沉醉在山中月下的美景之中了。唯兴所适，根本不去计算路程的远近。而当要 3 离开时，对眼前的一花一草不能不怀依依惜别的深情。这就是诗人在写出“胜事”的基础上， 接着铺写的“兴来无远近，欲去惜芳菲”二句的诗意。这两句写赏玩忘归， “欲去”二字又为 折入末两句南望楼台埋下伏笔。 正当诗人在欲去未去之际，夜风送来了钟声。他翘首南望，只见远方的楼台隐现在一处 青翠山色的深处。末两句从近处转向远方，以声音引出画面。展示的虽是远景，但仍然将春山 月下特有的情景，用爱怜的笔触轮廓分明地勾勒了出来，并与一、二、三句点题的“春山” “夜” “月”正好遥相呼应。 综上所述，可见三、四两句是全诗精神所在的地方。这两句在篇中，如石韫玉，似水怀 珠，照亮四围。全诗既精雕细琢，又出语天成，自具艺术特色。 二、文言文阅读（12 分） 3下列句子中加点的词语解释错误的一项是（ B 遵 守 ） （2 分） A 乃其父也（竟） B 不奉主法（ 侍奉 ） C 不私其父 ( 偏袒 ) D 纵其父( 放 ) 4用现代汉语写出下列句子的意思。 （6 分） （l）夫以父立政，不孝也；废法纵罪，非忠也。 若 以 惩 治 父 亲 来 树 立 政 绩 ， 这 是 不 孝 ； 若 废 弃 法 度 纵 容 犯 罪 ， 又 是 不 忠 。 （2）公以臣能听微决疑，故使为理。 您 因 为 臣 能 听 察 细 微 隐 情 事 理 ， 决 断 疑 难 案 件 ， 才 让 我 做 法 官 。 5结合文章内容，谈谈你对石奢自杀顶罪或李离伏剑身亡的看法？（4 分） 示 例 ： 石 奢 因 杀 人 者 是 自 己 的 父 亲 ， 便 放 走 了 父 亲 ， 因 为 中 国 传 统 道 德 把 “孝 ”作 为 最 重 要 最 基 本 的 道 德 ， 最 高 的 法 则 。 但 其 死 ， 不 可 称 之 为 忠 。 君 王 的 “追 而 不 及 ， 不 当 伏 罪 ， 子 其 治 事 矣 ”是 命 令 ， 他 的 “不 受 令 ”是 大 逆 不 道 的 。 他 这 样 做 ， 只 想 成 就 自 己 “忠 ”的 好 名 声 ， 但 其 实 背 上 了 不 忠 的 罪 责 ； 他 的 自 杀 使 国 家 失 去 了 “坚 直 廉 正 ， 无 所 阿 避 ”的 好 官 ， 也 是 不 忠 。 父 亲 失 子 ， 也 是 不 孝 ， 他 的 “以 父 立 政 ， 不 孝 也 ”也 就 显 得 苍 白 无 力 了 。 示 例 ： 李 离 是 以 身 殉 法 的 伟 大 法 官 。 他 是 当 时 国 家 的 最 高 司 法 长 官 。 当 得 知 自 己 将 人 错 判 了 死 刑 ， 就 要 以 自 己 的 生 命 来 抵 死 罪 。 其 实 李 离 完 全 可 以 逃 避 自 己 的 责 任 ， 更 何 况 还 有 一 言 九 鼎 的 君 王 强 烈 要 求 宽 恕 他 ， 并 亲 自 为 他 找 出 了 保 护 自 己 的 充 足 理 由 。 在 他 的 心 目 中 ： 法 律 高 于 一 切 ， 甚 至 比 君 命 还 高 。 译文：石奢，是楚昭王的国相，他为人刚强正直廉洁公正，既不阿谀逢迎，也不 4 胆小避事。一次出行属县，恰逢途中有凶手杀人，他追捕凶犯，竟是自己的父亲。 他放走父亲，归来便把自己囚禁起来。他派人告诉昭王说：“杀人凶犯，是为臣的 父亲。若以惩治父亲来树立政绩，这是不孝；若废弃法度纵容犯罪，又是不忠；因 此我该当死罪。 ”昭王说：“你追捕凶犯而没抓获，不该论罪伏法，你还是去治理 国事吧。 ”石奢说：“不偏袒自己父亲，不是孝子；不遵守王法，不是忠臣。您赦 免我的罪责，是主上的恩惠；服刑而死，则是为臣的职责。 ”于是石奢不听从楚王 的命令，刎颈而死。 李离，是晋文公的法官。他听察案情有误而枉杀人命，发觉后就把自己拘禁起 来判以死罪。文公说：“官职贵贱不一，刑罚也轻重有别。这是你手下官吏有过失， 不是你的罪责。 ”李离说：“臣担当的官职是长官，不曾把高位让给下属；我领取 的官俸很多，也不曾把好处分给他们。如今我听察案情有误而枉杀人命，却要把罪 责推诿于下级，这种道理我没有听过。 ”他拒绝接受文公的命令。文公说：“你认 定自己有罪，那么我也有罪吗？”李离说：“法官断案有法规，错判刑就要亲自受 刑，错杀人就要以死偿命。您因为臣能听察细微隐情事理，决断疑难案件，才让我 做法官。现在我听察案情有误而枉杀人命，应该判处死罪。 ”于是不接受晋文公的 赦令，伏剑自刎而死。 太史公说：石奢放走父亲而自杀顶罪，使楚昭王树立了美名。李离错判杀人 罪而伏剑身亡，帮助晋文公整肃了国法。 三、名著及现代文阅读。 （22 分） （ 一 ） 名 著 阅 读 。 （ 4 分 ） 6.（1）选出下面名著内容描述有错的一项是（ A ） A.在大人国（小人国）里，格列佛发现，王国中最重要的职位通过比赛跳绳 舞来决定（跳得最高而又不掉落下来，就得到最高职位） ；在王国里，一直存在着 两个对立派别高跟派和低跟派，为了区别，两派所穿鞋子鞋跟有高低之分。 7.阅读下面的文字，回答问题。(2 分) 傅雷家书是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成材的道路上，作为父亲的傅雷， 5 从哪些方面给予儿子悉心指导？请结合书信内容具体分析。 （2 分） 傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子做人要谦虚，严谨，面对困境不气馁， 面对顺境不骄傲，礼仪要得体等；对待艺术要真诚，有艺术尊严，有民族荣辱感， 做“德艺兼备、人格现卓越的艺术家” ；在日常生活中要劳逸结合，正确理财，正 确对到恋爱婚姻等。 （答出一个方面，有分析即得全分。 ） （二）课外现代文阅读。 （18 分） 8.根据文意，好吃的绿竹笋最主要的特点是什么？（3 分) 甘冽多汁，静如月色如素纨如清霜；只属于夏日；它的价格会随着“秋光的涨幅” 不断上涨。 9.赏析文中第 11 段划线的句子。 （4 分） 同样的，我的盛夏也是可以用价钱来估量的，在绿竹笋一路由三十而四十而九 十的时候，我的盛夏便成青烟一缕。 采用比喻的修辞手法（1 分） ，把人生最美好的时光比作“盛夏” （或将“盛夏” 的易逝比作“青烟一缕” ） （1 分） ，生动形象地写出了时光的易逝（1 分） 。表现作 者对时光消逝的惋惜、无奈之情（1 分） 10.第段文中 爱文温第尔夫妇与中国词人对待春天的态度有什么不同？作者插 叙爱文温第尔夫妇的事在文中的作用是什么？（4 分） 中国词人：享受美好的春光（1 分） ；艾文温 第尔夫妇：除享受美好的春光外， 更多的去追赶春光（1 分，意思对即可） 。作用：引出下文对“春天的脚步”的叙 述（1 分） ；引发“我对盛夏也是可以用价钱来估量的，最终会成为青烟一缕而消 逝”的感慨（1 分） 。 （仅答“引出下文”和“抒发感情”等套话不得分） 11.说说文末“秋天会渐深渐老，以每周十元的涨幅来向我索价”的深刻含义？(3 分) “秋天渐深渐老”指时间不断流失（1 分） ， “十元涨幅向我索价”指因时光的流 去，我们的生命会一步步沉重（1 分） ，告诉我们需要倍加珍惜时光（1 分） 。 12.本文用了很多笔墨写绿竹笋价格的涨幅，却以“秋光的涨幅”为标题，为什么？ 说说你的理解。(4 分) 写出了本文主要内容绿竹笋涨价与秋光流逝的关系（1 分） ；暗含文章主旨， 用“秋光的涨幅”抒发对时光易逝的感叹之类的情感， （1 分）表达把握、珍惜美 好的时光的人生感悟之类的主旨（1 分） ； 设置悬念， “秋光何来涨幅” ，吸引读 者阅读