14年8月暑假补课考试试题

太原市实验中学高三第一次月考 生 物 试 题（选修 3） 一、选择题（每题 1.5 分，共 45 分） 1下图为 DNA 分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、 DNA 聚合酶、DNA 连接酶、解旋酶作用的正确顺序是 A B C D 2不可以用于重组 DNA 技术的酶是 ARNA 聚合酶 B限制性核酸内切酶 CDNA 连接酶 D反转录酶 3下列有关限制性核酸内切酶识别的叙述，不正确的是 A从反应类型来看，限制性核酸内切酶催化的是一种水解反应 B限制性核酸内切酶的活性受温度、pH 的影响 C一种限制性核酸内切酶只能识别双链 DNA 中某种特定的 脱氧核苷酸序列 D限制性核酸内切酶识别序列越短，则该序列在 DNA 中出现的几率就越小 4下列关于染色体和质粒的叙述，正确的是 A染色体和质粒的化学本质都是 DNA B染色体和质粒都只存在于原核细胞中 C染色体和质粒都与生物的遗传有关 D染色体和质粒都可作为基因工程的常用载体 5下图表示一项重要的生物技术，对图中物质 a、b、c、d 的描述，正确的是 Aa 的基本骨架是磷酸和核糖交替连接而成的结构 B要获得相同的黏性末端，可以用不同种 b 切割 a 和 d Cc 连接双链间的 A 和 T，使黏性末端处碱基互 补配对 D若要获得未知序列 d，可到基因文库中寻找 6科学家在某种植物中找到了抗枯萎的基因，并以质粒为载体，采用转基因方法培育出 了抗枯萎病的金茶花新品种，下列有关说法正确的是 A质粒是最常用的载体之一，它仅存在于原核细胞中 B将抗枯萎基因连接到质粒上，用到的工具酶仅是 DNA 连接酶 C用叶肉细胞作为受体细胞培育出的植株不能表现出抗枯萎性状 D通过该方法获得的抗枯萎病金茶花，产生的配子不一定含抗枯萎病基因 7下图是获得抗虫棉的技术流程示意图。卡那霉素抗性基因(kan r)常作为标记基因，只有 含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下列叙述正确的是 A构建重组质粒过程中需要限制性核酸内切酶和 DNA 连接酶 B愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株 C卡那霉素抗性基因(kan r)中有该过程所利用的限制性核酸内切酶的识别位点 D抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传 8蛋白质工程与基因工程相比，其突出特点是 A基因工程原则上能生产任何蛋白质 B蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质 C蛋白质工程可以 不通过转录和翻译来实现 D蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第三代基因工程 9科学家为提高玉米赖氨酸含量，计划将天冬氨酸激酶的 352 位的苏氨酸变成异亮氨酸， 将二氢吡啶二羧酸合成酶中 104 位的天冬氨酸变成异亮氨酸，就可以使玉米叶片和种 子中的游离赖氨酸含量分别提高 5 倍和 2 倍，下列对玉米性状改变最可行的方法是 A直接改造蚕白质的空间结构，从而控制生物的性状 B直接对相应的基因进行改造，通过控制酶的合成，从而控制生物的性状 C直接通过对酶的合成的控制，从而控制生物的性状 D直接改造相应的 mRNA，从而控制生物的性状 10动物细胞培养中胰蛋白酶所起的作用是 A消化细胞膜易于融合 B分解培养基的蛋白质供给细胞营养 C使组织分散成单个细胞 D用于细胞内物质的分解 11下列哪项不是将目的基因导入植物细胞的方法 A基因枪法 B显微注射法 C农杆菌转化法 D花粉管通道法 12关于动物细胞培养的错误叙述是 A用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织 B将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞 C在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液 D动物细胞培养只能传 50 代左右，所培育的细胞会衰老死亡 13对细胞全能性的表达正确的是 A离体的植物细胞均能够表现出全能性 B动物细胞融合标志着动物细胞 全能性的实现 C花粉可培育成单倍体植株是细胞全能性的表现 D单克隆抗体的制备依据的原理是细胞的全能性 3 14水稻的花药通过无菌操作，接入试管，经过如下过程培育试管苗。据图分析下列叙 述正确的是 Aa、b、c、d 中的植物细胞都具有全能性，且全能性的表达程度相同 Ba、 b、c 的培养基中都有琼脂、有机物、水、植物生长调节剂等物质 C水稻花 药经 ad 发育成试管苗的过程涉及有丝分裂、减数分裂等细胞分裂方式 D只要调节培养基中各种营养物质的比例就能诱导 b 中的愈伤组织分化成试管苗 15下图是利用某植物(基因型为 AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图，据图判断 正确的有 花 粉 植 株 A 植 株 B A过程 通常使用的试剂是秋水仙素，作用时期为有丝分裂间期 B通过过程得到的植株 A 基因型为 aaBB 的可能性为 1/4 C过程属于植物的组织培养，在此过程中必须使用一定量的血清 D与杂交育种相比，该育种方法的优点是能明显缩短育种年限 16下列关于植物体细胞杂交的叙述，错误的是 A不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程 B参与杂种细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体 C植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种植株 D杂种植株表现出的性状是基因选择性表达的结果 17在动 物细胞培养过程中，下列处理不恰当的是 A培养液和培养用具要进行无菌处理 B提供种类齐全的营养物质 C提供纯氧以保证细胞的呼吸作用 D保证提供适宜的温度和 pH 18利用细胞工程方法，以 SARS 病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。下列相关 叙述正确的是 A用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体 B体外培养单个浆细胞可以获得大量针对 SARS 病毒的单克隆抗体 C将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合，经 PEG 诱导融合后的细胞不一定为杂交瘤细胞 D利用该单克隆抗体与 SARS 病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法不一定能诊断出 SARS 病毒感染者 19下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是 A培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 B培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 C离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 D同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同 20下列黏性末端属于同一种限制酶切割而成的是 A B C D 21将烟草和大豆的原生质体混合后，将原生质体转移到适当的培养基上培养，使原生 质体再生出细胞壁，这时，在细胞混合物中，可用显微镜观察到的细胞有 烟草一大豆杂种细胞 烟草细胞 大豆细胞 烟草烟草细胞 大豆 大豆细胞 A B来源:Z|xx|k.Com C D 22在高光强、高温和高氧分压的条件下, 高粱由于含有磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶，其利 用CO 2的能力远远高于水稻。从高粱的基因组中分离出磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因 （Ppc基因），利用农杆菌介导的转化系统将其转入水稻体内，从而提高水稻的光合效率。 下列说法不正确的是 A在此过程中会用到限制性核酸内切酶、 DNA 连接酶和载体等工具 B此技术与花药培养技术相结合，可以快速获得纯合子，缩短育种周期 CPpc 基因导入受精卵是此技术的关键，否则不能达到该基因在各组织细胞都表达的目 的 D此项技术是否成功必须测定转基因植株与对照植株同化二氧化碳的速率 23 基因治疗是指 A对有基因缺陷的细胞提供营养，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的 B把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的 C运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常 D运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的 24下列关于克隆的说法不正确的是 A由一个受精卵发育为一个完整的个体叫做克隆 B基因克隆是指某目的基因复制的过程 C动物体细胞克隆要通过细胞核移植形成重组细胞 D动物克隆的技术基础是动物细胞的培养 25土壤农杆菌含有一个大型的 Ti 质粒（如右图所示） ，在侵染植 物细胞的过程中，其中的 TDNA 片段转入植物的基因组。若想 用基因工程并通过土壤农杆菌向某种植物中导入抗旱基因，以下分 析不合理的是 5 A若用 Ti 质粒作为抗旱基因的载体，目的基因的插入位置应该在 TDNA 片段内，且 要保证复制起始点和用于转移 TDNA 的基因片段不被破坏 B将重组 Ti 质粒导入土壤农杆菌中时，可以用 Ca2+处理细菌 C用含有重组 Ti 质粒的土壤农杆菌去感染植物细胞，可以通过植物组织培养成具有抗 旱基因的植物 D若能够在植物细胞中检测到抗旱目的基因，则说明该基因工程项目获得成功 26下列关于生物工程的叙述中，不正确的是 A动物细胞培养可用于检测有毒物质 B经诱导融合得到的杂种细胞，需经组织培养才能获得杂种植株 C 人 工 合 成 法 获 得 的 人 胰 岛 素 基 因 与 体 内 该 种 基 因 的 碱 基 排 列 顺 序 可 能 不 完 全 相 同 DDNA 探针可用于检测苯丙酮尿症和 21 三体综合征 27下列各项不属于细胞工程在实际中应用的是 A培育工程菌使之能产生人生长激素 B将甲植物细胞内的叶绿体移入乙植物细胞内 C将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，培育出“番茄马铃薯” D能够产生抗体的 B 细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合制备单克隆抗体 28下列关于 DNA 连接酶和 DNA 聚合酶的叙述中，正确的是 A两者催化同一种化学键形成 B两者催化同一种化学键断裂 C两者都参与目的基因与载体的结合 D两者都参与遗传信息的表达 29下列关于动物细胞培养的叙述，错误的是 A培养有接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成单层细胞 B克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变 C二倍体细胞的传代培养次数通常是有限的 D恶性细胞系的细胞可进行传代培养 30下图是将人的生长激素基因导入细菌 D 细胞内，产生“工程菌”的示意图。所用的载 体为质粒 A。若已知细菌 D 细胞内不含质粒 A，也不含质粒 A 上的基因，质粒 A 导入细 菌后，其上的基因能得到表达。能表明目的基因已与载体结合，并被导入受体细胞的结 果是 A在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上均能生长繁殖的细菌 B在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上都不能生长繁殖的细菌 C在 含 氨 苄 青 霉 素 的 培 养 基 上 能 生 长 繁 殖 ， 但 在 含 四 环 素 的 培 养 基 上 不 能 生 长 繁 殖 的 细 菌 D在 含 氨 苄 青 霉 素 的 培 养 基 上 不 能 生 长 繁 殖 ， 但 在 含 四 环 素 的 培 养 基 上 能 生 长 繁 殖 的 细 菌 二、非选择题（共 55 分） 1.（11 分）根据模拟制作重组 DNA 分子的活动，甲 DNA 分子、乙 DNA 分子被 EcoRI 酶切后，即可获得所需的目的基因和质粒，回答以下问题： （1）绿色硬纸板（甲 DNA 分子）的碱基序列为： ATAGCATGCTATCCATGAATTCGGCATAC TATCGTACGATAGGTACTTAAGCCGTATG 红色硬纸板（乙 DNA 分子）的碱基序列为： TCCTAGAATTCTCGGTATGAATTCCATAC AGGATCTTAAGAGCCATACTTAAGGTATG 其中，DNA 分子含有“目的基因” ， DNA 分子是“质粒” 。 （2）用剪刀进行切割，酶切位点在右图（a 处还是 b 处） ， 此化学键称为。请用“|”在甲、 乙两 DNA 分子上标出 EcoRI 的作用位点。 （3）你模拟插入的 DNA 片断能称得上一个基因吗？ 。EcoRI 属于酶。 （4）从基因文库中获取目的基因是常用方法，基因文库实 际上就是指导入了某种生物不同基因的许多 DNA 片断的 的群体。按照其中所含基因的量又可分为文库 和文库。 2.（11 分）绿色荧光蛋白基因（GFP）被发现以来，一直作为一个监测完整细胞和组织内 基因表达及蛋白质位置的理想标记。请根据图表回答下列问题。 （1）若图中 GFP 的 M 端伸出的核苷酸的碱基序列是 TCGA，N 端伸出的核苷酸的 碱基序列是TGCA，则在构建含该 GFP 的重组质粒 A 时，应选用限制酶 和，再对进行切割。 7 （2）若对符合设计要求的重组质粒 A 进行酶切，假设所用的酶均可将识别位点完全切开， 请根据图表中的信息分析，若采用 BamH和 Pst酶切，可得到种 DNA 片段。 （3）检测 GFP 是否已重组到猪胎儿成纤维细胞的染色体 DNA 上，可在荧光显微镜下观 察 GFP 的表达，图中绿色荧光蛋白转基因克隆猪的转基因操作中的 GFP 既是 ，也是。 （4）过程将重组质粒 A 导入猪胎儿成纤维细胞时，采用最多也最有效的方法是 。 （5）绿色荧光蛋白转基因克隆猪的培育过程中涉及到多项现代生物技术，图中过 程属于。过程属于，在使用合成培养基时，通常 加入等一些天然成分。 （6）目前科学家们通过蛋白质工程制造出了蓝色荧光蛋白，黄色荧光蛋白等，采用蛋白 质工程技术制造出蓝色荧光蛋白过程的正确顺序是：（用数字序号表示） 。 推测蓝色荧光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸蓝色荧光蛋白的功能分析和结构设 计序列蓝色荧光蛋白基因的修饰（合成）表达出蓝色荧光蛋白。 3.（11 分）植物组织培养的过程如下图所示。请分析并回答： （1）愈伤组织是由离体的组织或器官通过 A过程获得的，B、C 过程是 通过细胞的、实现的。 （2）胚状体根据其来源不同，可以分为“体细胞胚”和“ 花粉胚 ”。 用花药离体培养可获得“花粉胚”，同种植物的花粉胚与体细胞胚在染色体数目上 的主要区别是。 如果用处理二倍体植物的花粉胚，能获得可育的植株，该过程 是育种中不可缺少的步骤。 在一定条件下培养离体细胞可以形成体细胞胚进而发育成完整的植株，其根本原 因是每个细胞都含有，这一过程体现了 。 （3）植物组织培养得到的胚状体经过人工薄膜包装可以获得“人工种子” ，由“人工种 子”萌发出的植株是否可育?。 （4）微型繁殖培育无病毒草莓时，一般选取茎尖或根尖作为外植体，其依据是 。 （5）在培养过程中，愈伤组织在培养基中未形成根，但形成了芽，其原因可能是 。 离体的组 织或器官 A 胚状体 植株 B C愈伤组织 4.（11 分）下图是“白菜一甘蓝”杂种植株培育过程、杂种植株在密闭玻璃温室中一昼夜 C02 浓度变化曲线和动物细胞与植物细胞之间杂交实验方案。请据图回答有关问题： （1） 过程常用的试剂是，与其相比，动物细胞融合过程中特有的方 法是用来处理。 （2）据曲线分析，该植株接收光照的时间在，积累有机物最多的时间在 ，该植株经过一昼夜后， （能否）积累有机物。 （3）自然界中有一种含有叶绿 体的 原生动物眼虫，这说明植物 的细 胞器同样可以在某些动物细胞中 存活。 某同学提出问题：“动物细胞与 植物 细胞之间可以实现杂交吗？”他 尝试 设计出右图具体的实验方案。 中选的植物材料细胞中，必须 有的 细胞器是。 过程所用的酶是 。 过程动物 细胞体外培养需要满足的条件是 、 、 。 5. 某研究者用抗原（A）分别免疫 3 只同种小鼠（X 、Y 和 Z） ，每只小鼠免疫 5 次，每 次免疫一周后测定各小鼠血清抗体的效价（能检测出抗原抗体反应的血清最大稀释倍数） ， 结果如下图所示。 若要制备杂交瘤细胞，需取免疫后小鼠的 B 淋巴细胞（染色体数目 40 条） ，并将该 细胞与体外培养的小鼠骨髓瘤细胞（染色体数目 60 条）按一定比例加入试管中，再加入 聚乙二醇诱导细胞融合，经筛选培养及抗体检测，得到不断分泌抗 A 抗体的杂交瘤细胞。 9 回答下列问题： （1）制备融合所需的 B 淋巴细胞时，所用免疫小鼠的血清抗体效价需达到 16000 以上， 则小鼠最少需要经过 次免疫后才能有符合要求的。达到要求后的 X、Y、Z 这 3 只免疫小鼠中，最适合用于制备 B 淋巴细胞的是 小鼠，理由是 。 （2）细胞融合实验完成后，融合体系中除含有未融合的细胞和杂交瘤细胞外，可能还有 ，体系中出现多种类型细胞的原因是 。 （3）杂交瘤细胞中有 个细胞核，染色体数目最多是 条。 （4）未融合的 B 淋巴细胞经多次传代培养后都不能存活，原因是 。 太原市实验中学高三第一次月考 生 物 答 题 纸（选修 3） 一、选择题（每题 1.5 分，共 45 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 二、主观题（共 5 题，55 分） 1. (1)， （2）绿色硬纸板（甲 DNA 分子）的碱基序列为： ATAGCATGCTATCCATGAATTCGGCATAC TATCGTACGATAGGTACTTAAGCCGTATG 红色硬纸板（乙 DNA 分子）的碱基序列为： TCCTAGAATTCTCGGTATGAATTCCATAC AGGATCTTAAGAGCCATACTTAAGGTATG（a 处还是 b 处） ， 。请用“|”在甲、乙两 DNA 分子上标出 EcoRI 的作用位点。 （3），。 （4），文库和文库。 2.（1）和，再对进行切割。 （2）种 DNA 片段。 （3）GFP 既是，也是。 （4）。 （5），等一些天然成分。 （6）（用数字序号表示） 。 3.(1)，、实现的。 （2）。 ，。 姓名 考号 班级 ，。 （3）。 （4）。 （5）。 4. （1），来处理。 （2），。 （3）。 、 、 。 5. （1） ， 小鼠，理由是 。 （2） ， 。 （3） ， 条。 （4） 。 太原市实验中学高三第一次月考 生 物 试 题（选修 3） 一选择题： 1.C 2.A 3.D 4.C 5.B 6.D 7.A 8.B 9.B 10.C 11.B 12.D 13.C 14.B 15.D 16.B 17.C 18.C 1