高中数学课堂教学生活化实践策略研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中数学课堂教学生活化实践策略 研究 【摘要】教师在高中数学教学时 能够感到的明显困难就是学生在学习时 没有很大的兴趣，对于很多问题都很迷 茫、陌生，不会跟自己熟悉的生活实际 联系起来，这就造成了教学和学习的困 难.高中生的学习压力很大，他们逼迫着 自己学习不喜欢的学科，数学就是其中 之一，但是这种方法效率往往很低，并 不能起到学生预想的效果，方法不对， 努力白费，这是我们都知道的，所以高 中生要想学好数学就必须学会把数学生 活化，把自己觉得陌生的问题变为自己 熟悉的问题，这样解决起来就会更加容 易，但是这谈何容易，毕竟把高中数学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 题目生活化有很大的难度，这就需要借 助教师的力量.本文主要研究高中数学课 堂教学生活化的策略. 中国论文网 /9/view-13002854.htm 【关键词】高中数学；教学生活 化；实践；策略 高中数学课堂教学生活化不是像 学生想的一样要把所有学习的东西都生 活化，或者是把题目中的每一句话都生 活化，以此来增强自己的理解能力，这 样的话学生就理解错了，我们这里所说 的课堂教学生活化是指教学氛围生活化 以及解题思维生活化，这两者都需要学 生和教师配合来完成，如果教师帮助学 生营造了生活化的教学氛围，而学生不 愿意配合，那么这就是无效的，同样， 如果学生在课堂教学中把课堂氛围当作 生活化后的氛围，但是教师并没有创造 这种条件，那么也没有任何作用，所以 二者的配合和理解是很重要的.经过研究， 我们制订出了实现课堂教学生活化的方 法，接下来就具体说明如何进行课堂教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学氛围生活化和解题思维生活化. 一、课堂教学氛围生活化 我们都见过高中的课堂教学，由 于各方面的压力，他们的学习十分紧张， 所以在课堂中的学习也十分压抑，而高 中课堂中最压抑的就数数学课，这也能 解释为什么很多人不喜欢上数学课.学生 如果想要自己的数学成绩有所提高，就 必须要在学习过程中放轻松，用轻松的 学习态度来应对这些问题，让学生在学 习过程中轻松的最好方法就是把课堂的 教W 氛围进行改变，从原来的紧张变 为轻松，让学生在学习时能用平常心面 对各种疑难的问题，这样学习效率和思 考问题的效率也会提高.教学氛围生活化 说是指能够让学生在学习时感受到平时 生活中的状态，不必过于紧张，让他们 能够以生活中的状态面对学习.教学氛围 生活化与教师分不开，教师必须要在教 学时减少给学生的压力，把教学的语言 生活化，让学生更容易理解.这个过程有 利于教师和学生之间拉近距离，学生用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 自己生活中的态度来面对学习，教师用 生活中的态度来教学，这样双方都会很 轻松.高中生在学习过程中最忌讳压力大， 如果教师能够用这种教学氛围让学生在 学习数学时感到放松，那么学生也会改 变自己之前对数学的看法.课堂教学氛围 生活化能让枯燥的高中数学有无穷的乐 趣，学生在学习过程中也能有很多不同 的观点，能够培养他们的发散性思维， 培养他们学习数学的能力，是高中数学 课堂教学生活化的很重要的一步. 二、解题思维生活化 如果说课堂教学氛围生活化主体 是教师的话，那么解题思维生活化就更 加依赖于学生，因为毕竟学习的人是学 生而不是教师，所以解题思维还是要学 生自己培养.在遇到一些比较复杂的数学 问题时，很多学生都倾向于把这些问题 一个个拆开推理，看能否有新的发现和 提示，其实他们在解题时完全可以通过 简化问题来达到目的.如果学生的解题思 维能够生活化，那么他们在解答题目时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 就能够有不同的视角，能够把自己带入 到题目中，用出题者的眼光来看待这个 问题，也就是学会审题和正确地思考.很 多时候学生解答不了问题就是因为他们 不知道这道题目要考什么，不知道该从 哪里思考，所以就会浪费很多时间一个 个实验.如果学生的解题思维能够生活化， 那么在思考问题的过程中就能够节约很 多时间，知道了题目的考点就可以让学 生有目的地思考，把可能的情况都列举 出来，不管多难的题目也都能轻松解决. 解题思维是学生在长期的学习中养成的 习惯，很难改变，所以在前期还需要教 师的引导和辅助，教师可以给学生适当 的提示，让学生想如果自己是出题人会 如何进行知识点的考查，让他们学会用 不同的观点来思考，慢慢地就会习惯这 种思考方式，解题思维就会生活化.解题 思维生活化是学生在学习中一个比较困 难的改变，让他们改变自己的思考方式， 接受一种全新的模式需要花费比较长的 时间，所以这种思维越早培养越好.解题 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 思维生活化也是高中数学课堂教学生活 化的体现，解题思维生活化能够促进课 堂教学氛围的生活化，课堂教学氛围的 生活