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文档简介

玩具的故事教案 1、提升学生对作文的兴趣，学会从生活中积累写作素 材； 2、学会细致观察，学会思考，学会描述简单细节让作 文生动丰富起来； 3、训练在作文中如何写出自己的真情实感。 1、写出自己的细节描写，让作文生动起来； 2、开拓思路构思作文。 1、学会细节描述，展开细节的描述； 2、怎样在作文中融入自己的真情实感。 1、利用多媒体，展示实物图象，激发学生兴趣； 2、用精美的范文启发学生思维。 活动前准备：两到三件玩具 课件 一、谈话导入、创设情境 1、每一个人的童年都是五彩缤纷的，也许你有小白兔 钱罐的陪伴，也许你有毛毛熊的欢乐，也许你有枪的启示， 也许你有拨浪鼓的激励快呀，让我们一起走进玩具的故事 吧。 2、童年的时光快乐无比，无忧无虑。家人除了生活的 关心之外，还会给我们买或制作许多玩具。或许它被保存 的非常完好，或许它已残缺不全，或许它已不复存在，但 没关系，搜搜看看，也许你有意想不到的收获。 二、快乐大搜索 1、多媒体展示：老师搜集的各种玩具图片。 2、实物展示：学生自由走动，欣赏各玩具带来的快乐， 热闹的气氛和玩具对生活的真实反映，激发了学生的情趣， 使学生情不自禁打开记忆的闸门，回到昔日快门摁下的快 乐瞬间。 三、自由交流再现情景 1、自由交流： 、师：玩具给我们带来太多的回忆，面对玩具，我们 又仿佛回到了童年。你心里一定藏满了关于玩具的故事， 选一两件你最喜爱的玩具说说吧。比如：玩具是怎么来的？ 怎么玩法？和同学一起分享吧！ 、学生学生自由交流教师巡视，参与其中，尽可能地 启发，发现学生的新思路、新题材，捕捉学生个性化的表 达和有创意的表达。 2、典型交流 学生推荐几名表达较好的同学带上有代表性上台展示 示范，一边展示玩具，一边讲述。教师一边引导质疑评价， 一边相机指导。 四、构篇整合 1、师导语：多么快乐又难忘的故事啊！还是让我们用 手中的笔，记下你和玩具发生的故事吧，让它成为我们永 远的回忆 2、范文示范 3、自主写作 五、朗读习作，评议修改 1、选取一两篇有代表性的习作，一边实物投影，一边 让该生朗读作品，师生共同评议，肯定优点，指出不足， 提出修改建议
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