翻转课堂混合式教学模式下的高职外科护理学研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 翻转课堂混合式教学模式下的高职 外科护理学研究 摘 要：我国一直致力于推动教 育改革，在这样的形势之下，高职院校 的外科护理学教育也发生着变化，而翻 转课堂则是一种重要的教学模式。本文 将简单介绍翻转课堂这一教学模式的定 义及特点，探究这一教学模式的优点， 并指出其在高职院校外科护理教学中的 相关应用方法。 中国论文网 /1/view-13039213.htm 关键词：翻转课堂；混合式教学 模式；高职教育；外科护理学 外科护理工作在外科工作领域有 着极其重要的作用，它直接影响着病人 的治疗状况，因此，这一项工作在外科 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 医疗工作中至关重要。一直以来，高职 院校外科护理学教育都遵循传统的教学 模式，教学质量难有很大的提升。而 “翻转课堂”的混合式教学模式则可以有 效提升高职院校外科护理学教育的教学 质量，为我国医疗领域培养外科护理人 才，促进我国医疗事业的发展。 一、翻转课堂的概念特点 翻转课堂于 21 世纪初起源于美 国，后逐步推广于全球，许多知名学校 都有所尝试。这一模式一般是让学生在 家观看教学视频，随后在学校完成作业， 如在作业中遇到难题，与同学、教师一 起探讨，解决问题，从而达到相互学习 的目的。这种教学模式与传统教学模式 完全相反，因而被人们称为翻转课堂。 这种教学模式与一直以来奉行的传统教 学模式完全不同，将教师从课堂主导者、 知识传授者变为学生学习的引路人，学 生也从被动接受知识者变为主动探究的 学习者，这种模式颠覆了传统的教学模 式。如果能够在高职院校外科护理学教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 育中进行应用，便能够有效地培养学生 的创新能力，促进学生的个性化发展， 从而提高教学质量。 二、翻转课堂的教学优点 1.翻转课堂有效地增强了学习过 程中的互动作用 运用翻转课堂这一混合式教学模 式开展外科护理学教育，可以有效地增 强课堂学习氛围，强调学习过程中互动 的作用。学生经历观看视频这一自主学 习过程后，可以就相关问题与教师同学 进行探讨，这一混合式教学模式的转变， 也改变了教师在教育中所扮演的角色， 教师在教学中减轻了压力，从而有更多 的时间与学生进行交流，有精力回答更 多学生提出的问题，也能够有效地掌握 每位同学的学习进度以及学习状况。教 师既可以对学生的问题进行集中回答处 理，也可以针对个性题进行单独回 答，大大增加了师生之间的互动。 2.翻转课堂能够有效地帮助学生 掌握知识技能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 作为一名外科护理人员，专业操 作技能的掌握是非常重要的，而翻转课 堂混合式的教学模式则可以帮助学生有 效掌握专业操作技能。翻转课堂知识传 递的过程在课下，而加深对知识技能的 理解则发生在课上，而传统教学模式重 视课堂上的知识传递，却对课下知识加 深理解的过程有所忽视。应该用来与同 学、教师进行交流探讨的时间变为了教 师一人传授知识，这直接导致了学生对 知识的理解深度不够，使学生实际操作 的时间大大减少，不利于外科护理学教 育。而翻转课堂则可以增加学生的实际 操作时间，加深学生对相关知识的理解 程度，从而提高学生的操作熟练度，有 效提升学生对相关知识技能的掌握程度。 三、翻转课堂在高职院校外科护 理教育中的具体应用 1.师生课前准备工作 首先，教师需要确定教学目标。 在确定教学目标时需要以学生为主体对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 象，从知识、能力以及情感三个方面入 手确定教学目标。其次，录制好教学视 频。这是教师准备工作中非常重要的一 部分，教师需要结合相关实际案例录制 教学视频，在视频中需要对病因、病情、 处理方法进行比较详细的讲解。最后， 设计出导学方案。这一准备工作能够帮 助学生确定学习目标，推动学生进行自 主学习，有效提升学生自主学习的能力。 2.课堂互动交流 教师接收到学生的学习反馈后， 需要对学生的学习反馈进行分析总结， 研究学生的不理解之处，随后集中对学 生不理解不明白的地方进行解答。完成 课堂解答后，引导学生对相关知识体系 进行梳理，方便学生深层次的理解记忆。 最后相关课程的教师需要有针对性地进 行拓展，使学生了解更多相关知识，对 相关知识加深理解，帮助学生完成知识 的迁移，使学生能够学以致用。 四、总结 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 翻转课堂是一种不同于传统教学 模式的新型教学模式，这种教学模式能 够促进师生之间的互动，有效帮助学生 掌握相关专业知识技能。教师在运用这 种教学模式开展教学时，需要做好相关 的准备工作，