《恰同学少年》观后感.docx

恰同学少年观后感 导语：下面是小编整理的恰同学少年观后感，欢 迎阅读! 【篇一：恰同学少年观后感】 最近疯狂恋上 恰同学少年 ，本剧以毛泽东在湖南第一师范五年半的读 书生活为主要表现背景，展现了二十世纪以毛泽东、蔡和 森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀青年风 华正茂的学习生活和他们之间纯真美丽的爱情故事，同时 塑造了杨昌济、孔昭绥等一批优秀教师形象，深刻揭示了 “教师应该怎样育人，学生应该怎样读书”这个与当今社 会紧密相关的现实主题。 首先，这部电视连续剧深刻揭示了“教师应该怎样育 人”的现实主题，对今天的学校老师具有重要的启发意义。 教师怎样育人这个问题，无论是过去、还是现在，都是教 师需要认真思考和面对的问题。而恰恰在这个问题上，电 视连续剧恰同学少年所展现的两种鲜明的老师育人形 象对人很有启发意义。一种是以纪督学为代表的一类教师， 他们把改变学生命运、提高学生社会地位作为育人的主要 目的，换言之，就是为学生升官发财而育人，由于这种育 人观，建立在私自利的基础之上，因此，育人实践中，就 会倡导学生，两耳不闻窗外事，一心只为考高分，从而忽 视学生道德品质的培养。而与这类老师形成鲜明对比的是 以杨昌济为代表的一批优秀中外教师，他们既教书又育人， 把教育学生学习知识与培养学生社会责任，承担救国救民 社会义务联系起来，由于这种育人观是建立在国家民族利 益之上的，因此，育人实践中，他们以培养为国为民培养 人才为己任，在倡导学生多学书本知识的同时，重视对学 生道德品质、社会责任和参加社会实践能力的培养。电视 剧里，我们看到，毛泽东的勤奋好学与不凡天赋，深深打 动了学贯中国的导师杨昌济，在他的关怀与教导下，毛泽 东如饥似渴地学习着自己感兴趣的社会学知识，并成为一 个教育救国论的非暴力改良主义的信仰者。随着时局的变 化，在孔昭绥校长和杨昌济等老师的支持下，一师开展了 全面的学生自治运动，毛泽东当选为学友会负责人，同时， 徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校一系列社会 实践极大地丰富了毛泽东的书本以外的知识，锻炼了他的 社会活动能力，也使他更认识到，靠教育、靠改良救不了 中国。毛泽东的这些进步，在很大程度上是得益于杨昌济 老师的教育培养。正因为如此，我认为电视剧里所展现的 以杨昌济为代表的一大批中外老师的成功教育，对今天的 教师同样具有重要的启发意义。 结合从这部优秀电视剧中的感悟，与我平时的心得， 我觉得作为一名教师，在工作中的根本任务是育人。而教 师在这一培养和教育学生的过程中的作用尤为明显，教师 首先要育人，教会学生怎样做人，然后才是教他们学科学 知识，学技能本领。教与育，两者相比较， “育”字表现得 更重要;换言之，应该把“教育”两字倒过来说育教， 将“育”字摆在前面。因此，教师应该摆正与学生之间的 关系，在对待学生时力求去掉一个“管”字，加上个“爱” 字;并能积极预见学生发展的未来，悉心呵护学生的成长， 将学生的成长看成是自己工作的最大成就。由于每个学生 自身的条件不尽相同，所以必须因材施教，将问题细化， 做到具体问题具体分析，努力去为每个学生营造一个良好 的学习环境，提供一个能够展现自我才能的舞台，并在精 神上不断鼓励学生，使学生感到学校的的确确是一个温暖 的大家庭，四处洋溢着温馨的气氛。换句话说，就是不应 该将学生看成是管理的对象，而要服务学生，积极引导和 培养学生，使学生能够自主学习，自我管理。用自己的一 颗爱心，去关怀学生成长的每一步，努力做到润物细无声。 要处理好师生关系，两者无异于鱼和水的关系，是一种朋 友和亲人的关系。如果没有学生，就无所谓教师，学校的 工作就应该一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的 学生;就应该育人为本，贴近实际，贴近学生，将学生利益 摆在首位。 其次，这部电视连续剧深刻揭示了“学生应该怎样读 书”的现实主题，对今天的学生具有重要的教育意义。在 当今学生中，为了将来发财致富而读书的有之，为了光宗 耀祖而读书的有之，为了升官发财而读书的也有之，而更 多的则是为找一份满意的工作、或为一个饭碗而读书。由 于缺乏崇高而又远大理想，有人便预言：“80 后”是垮掉 的一代。现在对“90”后学生的能力也颇有疑虑，对此， 我虽然不赞成这种说法，但却认为，这种说法，也从一个 侧面反映了当今学生读书求学的精神状态。 在这种背景下，电视连续剧恰同学少年向人们展 现的是 90 多年以前，以毛泽东、蔡和森、萧子升等众多青 年才俊把读书求学与国家和民族危亡紧密联系在一起的青 年学生形象。 “衡山西、岳麓东，男儿努力蔚为万夫雄。 ” 从他们身上所体现出来的那种为挽救民族而读书，为改造 中国而读书的远大革命理想，令人感叹，催人奋进，即便 是在他们中间发生的爱情故事，如毛泽东、蔡和森、萧子 升与周南女子中学的陶斯咏、向警予、杨开慧等女学生结 下的友谊也是建立在共同志趣基础之上的。一个先进青年 学生组成的读书会组织成了他们学习、交流与情感发展的 纽带。所有这些，都对当今青年学生有重要的教育意义。 因为他们身上所有的，正是当今青年学生所欠缺的。另外， 剧中那个为了自己考上一师，不惜偷盗别人考卷，为了自 己出人头地不惜出卖老师、出卖同学、出卖自己灵魂、最 后落得个“不得好死”下场的刘俊卿，也具有重要的反面 教育意义。 【篇二：恰同学少年观后感】 最近怀着几分 留恋看完了毛泽东的少年记录片恰同学少年 。内心从来 没有如此澎湃过，不知是要感谢毛泽东本人还是要感谢编 剧和导演，这部影剧的却给我上了生动的一课，一个大学 生应该做的是什么，什么是一个真正的大学生，这部影剧 做出了最完美的诠释。 一个人若想取得成就，除了带着努力和坚持上路外， 我想就连上帝也不知道该带些什么了。为了克服注意力不 集中，毛泽东每天带着书本在市场上朗读任他人来人往， 终成过目不忘的本领。为了强健身体，毛泽东每天锻炼不 说而且越是刮风下雨他锻炼的越精神。正式在这青年时锻 炼的强健体魄，支撑着他从枪林弹雨中走来使的他在 76 岁 的高龄畅游长江击水三千里。起早贪黑是他的惯性，求知 好学是他的秉性，坚韧不屈是他的个性。 夫行非常之事，方有非常之功。毛泽东国文成绩开始 很是糟糕，有一次毛泽东顶撞了国学老师，为了求得老师 原谅他深夜拜访老师家，在外面一站就是一夜。那夜的雨 下的很长很大。不过只有两个人晓得，第二天老师把他叫 了进来，对他文章几句话的指点迷津，就领毛泽东茅塞顿 开，随后老师把文学最有精华的昌黎先生集借给毛泽 东，可以说毛泽东的文学成就无不与老师的指点有关。毛 泽东带着同学游渡大河，洋溢着少年的激情;他带着同学身 无分文的行走湖南，体味着游子的艰辛;他带着 200 多学生 兵智斗 3000 溃败军阀，裸露着少年的胆识。 一个人不仅要关注自己，也要关注他身边的人。与同 学谈天说地，不失为一种乐趣，与同学塞外游玩，不失为 一种情趣，与同学激扬争执，不失为一种交流，与同学共 渡难关，不失为一种感动。生活在自己的圈子里，久然就 会有一种井底之蛙的感觉。融入大家的群体才是人的社会。 被搁置的个人感情问题，为了理想而奋斗。花季的年 龄谁不会心动，然而我们的毛泽东却将个人问题搁置了， 只因为他心中一直有着远大的理想。他的心容不得半点杂 念，这是一种什么样的境界?一个人要学会耐的住寂寞。不 要让自己的内心骚动起来，非淡泊无以明志，非宁静无以 致远。 马不加疾皆因瘦，人不风流只为贫。一个人过的不风 华自如并不是钱少，而是指：才贫，智贫，德贫。才贫则 智漏，智漏则德乏，德乏则社会不容。所以一个大学生真 正应该追求的并不是金钱利禄，我们应该做的是修德，培 智，增才。 回想自己在过去一年里的事情，可谓是感慨万千。身 上的陋习与漏德不由而出。自己虽起的很早，但体育锻炼 并没有一直坚持。自己虽每天看书，但并没有认真的钻研 过思考过什么。虽多次豪言壮语的说要有胆有识，但自己 又常常会怯懦和犹豫。虽多次要求自己要慷慨大方，可自 己也不时自私狭隘，曾告诫自己愤怒激动的时候要沉着冷 静，却也爆发了冲动和蛮横。 然而，一个人只要有理想他就不会堕落，有正确的理 想他就不会