16北京世界文化遗产杜维建

六年级第 16 课北京的世界文化遗产 万柳园小学 杜维建 教学方式：探纠与欣赏相结合 教材分析：联合国教科文组织在 1972 年通过了保护世界文化与自然遗产公约 ，2003 年又通过决议增加了非物质文化遗产。凡参加公约的国家 都可以申报和保护工作，使青年一代认识保护这些文化遗产的重要意义。中国是一个历史悠久，文化灿烂，旅游资源十分丰富的国家，不仅拥有巍峨的 山川，秀美河流，雄伟的古代建筑艺术，还有数不尽的名胜古迹，可谓自然景观与人文景观交相辉映。众多的世界自然与文化遗产闪烁着中国人民的智 慧和勤劳的光芒。我国被列为世界遗产的项目共有 31 处，其中北京占了 6 处。通过对本课的欣赏，学习北京的六处世界文化遗产的相关知识，学习其 中几处建筑艺术特点。感悟北京的世界文化遗产历史和价值，弘扬民族精神。 学生分析：我们的学生本市生少，外省市的居多，他们随父母来京居住在北京。对北京的世界文化遗产没有太多的了解，所以，教师应主要利用探究 与欣赏相结合的学习方法。利用多媒体播放大量的影片，学习相关知识，激发学生的学习兴趣，引导学生对各处的文化遗产产生一定联想。 设计思路：引导学生借助现代媒体工具获得大量的信息资源，开阔学生视野，提高学生的审美能力，感受中国古代建筑艺术与生活、与皇帝的联系。 通过对北京六处世界文化遗产的欣赏与讨论，提高学生的审美及创作能力，引导学生学习一些简单的中国古建筑的知识。感受中国古代劳动人民的智慧 和聪明才智，增强民族自豪感。 教学目标：通过本课的学习，了解北京的世界文化遗产的相关知识及其建筑艺术特点，感受中国古代劳动人民的聪明才智，增强民族自豪感。激发学 生的学习欲望和保护世界文化遗产的责任心。 教学重点：学习北京的世界文化遗产的相关知识及其建筑艺术特点。 教学难点：怎样运用绘画、文字创作、展板的形式表现北京的世界文化遗产。 教学过程： 环节设计 教师教学 学生活动 设计意图 组织教学 激发兴趣 引入新课 师生互问好！ 师：同学们！你知道在我们首都北京有哪些著名的旅游 景点吗？你去过那里？ 你知道什么是世 界 文 化 遗 产 吗 ？ 你知道全 球 拥 有 世 界 文 化 遗 产 最 多 的 城 市 是 哪 里 吗 ？ 师：北 京 有 着 3000 余 年 的 建 城 史 和 850 余 年 的 建 都 史 ， 是 全 球 拥 有 世 界 文 化 遗 产 最 多 的 城 市 ， 同 时 也 是 历 史 文 化 名 城 和 中 国 八 大 古 都 之 一 。 早 在 70 万 年 前 师生互问好！ 学生回答：故宫、长城、天坛、颐和园 学生猜测 稳定情绪，集中注意力。 从学生身边熟悉的事物入手，激发学生的学习兴趣。 激发学习兴趣 ， 北 京 周 口 店 地 区 就 出 现 了 原 始 人 群 落 “北 京 人 ”， 北 京 最 初 见 于 记 载 的 名 字 为 “蓟 ”。 全 球 只 有 极 少 数 城 市 像 北 京 一 样 长 时 间 作 为 一 个 国 家 的 政 治 和 文 化 中 心 。 其 荟 萃 了 自 元 明 清 以 来 的 中 华 文 化 ， 拥 有 众 多 名 胜 古 迹 和 人 文 景 观 。 不 列 颠 百 科 全 书 将 北 京 形 容 为 “One of the worlds great cities“。 北 京 正 以 它 古 老 又 时 尚 的 全 新 面 貌 ， 迎 接 每 年 超 过 1 亿 4700 万 的 旅 客 。 明确课题： 北京的世界文化遗产 教师讲述： 世界文化遗产的由来 保 护 世 界 文 化 与 自 然 遗 产 公 约 规 定 ， 属 于 下 列 各 类 内 容 之 一 者 ， 可 列 为 文 化 遗 产 ： 文 物 ： 从 历 史 、 艺 术 或 科 学 角 度 看 ， 具 有 突 出 、 普 遍 价 值 的 建 筑 物 、 雕 刻 和 绘 画 ， 具 有 考 古 意 义 的 成 分 或 结 构 ， 铭 文 、 洞 穴 、 住 区 及 各 类 文 物 的 综 合 体 ； 建 筑 群 ： 从 历 史 、 艺 术 或 科 学 角 度 看 ， 因 其 建 筑 的 形 式 、 同 一 性 及 其 在 景 观 中 的 地 位 ， 具 有 突 出 、 普 遍 价 值 的 单 独 或 相 互 联 系 的 建 筑 群 ； 遗 址 ： 从 历 史 、 美 学 、 人 种 学 或 人 类 学 角 度 看 ， 具 有 突 出 、 普 遍 价 值 的 人 造 工 程 或 人 与 自 然 的 共 同 杰 作 以 及 考 古 遗 址 地 带 。 提问；北京的世界文化遗产有哪些?各有什么不同作用或 区别？是什么建筑类型？ (看书了解并回答) 学生回答： 世 界 文 化 遗 产 故 宫 博 物 院 （ 宫 殿 建 筑 ） 周 口 店 北 京 人 遗 址 （ 洞 穴 ） 长 城 （ 军 事 防 御 ） 天 坛 （ 坛 宇 建 筑 ） 颐 和 园 （ 皇 家 园 林 建 筑 ） 明 十 三 陵 （ 陵 墓 建 筑 ） 激发爱国之情 认 识 北 京 的 世 界 文 化 遗 产 了解概念 1 周 口 店 北 京 人 遗 址 师：同学们说的非常好,在这些旅游景点中有一处特别值 得一提,那就是周 口 店 北 京 人 遗 址 。他已被列为世界文 化遗产。 教师介绍： 位于北京市房山区周口店龙骨山。是中国旧石器时代的 重要遗址。1927 年开始发掘，洞内曾发现 3 个完整的头 盖骨和一些残骨，是北京猿人和山顶洞人化石的发现地。 山顶洞人代表一万多年前新人的类型，是研究人类进化 的重要实物资料。建国以来，又陆续发现了北京猿人化 石，打制石器和用火遗迹等新材料，是研究人类发展史 和中国原始社会史极其珍贵的资料。1987 年被列入世 界文化遗产名录 。 视频欣赏 1： 2 长城 提问：谁登过长城？谁能来介绍一下你了解的有关长城 的知识。 师：，系统介绍有关长城的知识。 （举世闻名的中国古建 筑万里长城，东起渤海湾山海关，西至甘肃省的嘉峪关。 穿过崇山峻岭、山涧峡谷，绵延起伏 1.2 万余华里，横 跨中国北方七个省、市、自治区。早在春秋战国时期， 各国为了御敌，便据险修筑长城。秦统一中国后，把分 段的防卫墙连接起来，建成规模宏伟的万里长城，以后 各朝又陆续加固增修。到了明代（1368 年至 1644 年） ， 在旧有的基础上逐渐改建成如今的面貌。万里长城气魄 雄伟，是世界历史上伟大的工程之一。1987 年被列入 世界文化遗产名录 。） 视频欣赏 2： 学生看书并补充 哪年谁发现北京人头盖骨? 1929 年考古学家裴文中 发现距今 50 万年前北京人头盖骨,震惊世界,被确定为 “北京人遗址” 。 学生欣赏 了解长城已被列为世界文化遗产。介绍长城的相关知 识。(各部分名称及作用) 长城由关隘、城墙、城台、烽燧四部分组成。 烽火台、烽台、烟墩、烟火台。是城鄣的耳目,用来报警, 敌人白天侵犯时就燃烟（烽） ，夜间来犯就点火（燧） 明长城的敌台，多骑墙而建，做成二至三层、中空、 四面开有箭窗，供守城兵士居住和储存粮草、武器。 也称为空心敌台。 谈一谈自己对修建长城这一建筑的看法。 学生欣赏 了结北京人起源 认识周口店的价值。 系统了解长城的相关知识。 感受长城的气势与宏伟。 培养学生的评述能力。 欣赏探究 3 故宫： 师：北京境内的长城是明朝重修的。提到明朝我们还会 想到另一处建筑故宫。是世界上现存规模最大、保 存最完好的古代帝王宫殿。北京故宫博物院，是明清两 朝的皇宫。他是明清皇帝居住、办公的地方。故宫坐落 于北京城的中轴线上，位与北京城的中心。明清时称紫 城，1925 年始称故宫。占地面积 2 万平方米，现存建筑 980 余座，有屋 8700 余间，建筑面积 15 万平米。也是 中国古代建筑最高水平的杰作。1961 年中华人民共和国 国务院公布为全国重点文物保护单位。1987 年被联合国 教科文组织列入世界遗产名录。 视频欣赏 3： 4 颐和园： 师：故宫是皇帝办公的地方。那皇帝要是累了想休息休 息要到什么地方去呢？ 位于北京城区西北郊。原为清代行宫花园。金代在此建 金山行宫，明代改建为好山园。清乾隆十五年（1750 年） 改建，名清漪园。光绪十四年（1888 年）慈禧太后重建， 改名颐和园。占地 2.9 平方公里，其中湖泊面积约占四 分之三。园内有各种形式和类型的宫殿、寺庙和园林建 筑 3000 余间，分为勤政、居住、游览三大活动区域。全 园以万寿山为中心，山青水绿，阁耸廊回，金碧辉映， 气魄宏伟，手法巧妙，在中外园林艺术史上有极高地位。 1998 年被列入世界文化遗产名录 。 视频欣赏 4： 5 天坛 师：位于北京市城南。始建于明永乐十八年（1420 年） ， 了解故宫的相关知识。认识中国帝王宫殿对称轴的建 筑特点。感受故宫的气势宏伟和色彩的美丽。 谈对故宫建筑布局、色彩等方面的看法。欣赏后你有 什么想法。 三大殿与作用 藻井 角楼 文物数量 了解颐和园的建筑特点，认识到颐和园是世界上现存 规模大、保存最完好的皇家园林。感受颐和园借境的 建园手法。 说一说颐和园中的哪一景观最吸引你。 东部（宫殿区与内廷区：北方四合院风格） 南部（湖波区：杭州西湖风格） 主体 （万寿山： 佛香阁 排云殿） 北部 （西藏喇嘛庙宇风格 苏州街） 西部（借景：玉泉山） 了解天坛的建筑特点和独特用途。感受中国建筑的造 了解故宫相关知识，感受帝王宫殿的 建筑特点。明确故宫也被列入世界文 化遗产之列。感受中国古代劳动人民 的智慧，增强民族自豪感。 了解颐和园的相关知识，感受皇家 园林的美，了解皇家园林的造园手 法。引发学生亲自去看一看的想法。 激发学生的学习兴趣。 清代曾重修改建，占地约 270 万平方米。主要建筑有祈 年殿、圜丘和黄穹宇，是明清两代帝王祭天和祈谷的场 所。有垣墙两重，形成内外坛，坛墙南方北圆，象征天 圆地方。黄穹宇前有著名的回音壁和三音石。天坛为圜 丘、祈谷两坛的总称，是我国现存最大的古代祭祀性建 筑群。1998 年被列入世界文化遗产名录 。 视频欣赏 5： 6 十三陵： 师：明清皇家陵寝是我国明、清两朝皇帝悉心规划营建 的文物建筑，体现了中国封建社会的最高丧葬制度和千 百年封建社会的宇宙观、生死观、道德观和习俗，也体 现了当时中国最高水平的规划思想和建筑艺术，陵寝分 布于北京、河北、辽宁、安徽、江苏、湖北等地，主要 建筑保存完整，反映了明清皇家陵寝原貌。 现保存完好的是明皇家陵寝有：明皇陵、明孝陵、明祖 陵、明十三陵 、明显陵。其中北京明十三陵位于北京昌 平县天寿山下方圆 40 平方公里的小盆地上。十三陵以地 面建筑宏伟的长陵和已发掘的地下宫殿定陵最为著名。 目前，明十三陵已经成为世界文化遗产。 视频欣赏 6： 总结北京独有的三处和与外省共有的三处。 师：根据今天所学，你想用什么样的形式表达你的心情。 师：我们应当怎样保护好这些世界文化遗产，你在这些 方面有什么样的建议？ 型各异和中国的历史文化。 祈谷坛与祈年殿（沉香木楹柱 木结构穹顶式） 三音石与回音壁 了解十三陵的建筑特点和独特用途。感受中国建筑的 造型各异和中国的历史文化。 十三陵由哪几部分建筑组成？ 哪些方面最吸引你？ 已发掘的地下宫殿定陵有哪些文物比较珍贵？ 谈一谈这两个地方你更想去哪一处看一看。 可以画出自己最喜欢的建筑，也可用文字的形式写出 今天的感受，还可以用剪影展板的形式表现。 写出好的保护建议。 谈一谈感受。 感受祭天坛庙在建筑风格和建筑意义 上的不同，激发学生对其产生一定的 联想。 感受祭天坛庙在建筑风格和建筑意义 上的不同，