对大学数学网络教学利弊的分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 对大学数学网络教学利弊的分析 【摘要】随着我国经济的迅猛发 展，利用计算机设备和互联网技术对学 生进行信息化的教育，已成为各高校教 学的重要方式.尤其是对于大学数学课程 而言，此课程的抽象度较高，需要将网 络教学合理地应用到数学教学中，既能 丰富教学形式，又能够给学生提供良好 的学习氛围，能使学生在不知不觉中提 升学习能力及技巧.但是大学数学利用网 络教学中也存在着一定的弊端.本文笔者 对大学数学网络教学的利弊进行了分析， 并提出了行之有效的对策. 中国论文网 /9/view-13005152.htm 【关键词】大学数学；网络教学； 优势；弊端；对策 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 随着现代化教育的发展，网络教 学设备已成为高校教学的重要辅助工具， 在课堂教学中使用的频率也越来越高.对 于现在的高等院校而言，多媒体教学等 先进教学设备已成为评判院校办学能力 的重要方面之一，教师能否熟练应用多 媒体辅助教学也成为评价教师综合能力 的依据之一.大学数学相较于初高中数学 而言，严重缺乏直观性与具体性，导致 学生的学习困难较大，很难融洽、合理 地理解与把握.因而，需要教师合理利用 多媒体教学的优势，促进学生的全面发 展. 一、大学数学应用网络教学的优 势分析 （一）有利于教学效率的提升 高校学生人数较多，由于师资力 量的不足，数学教学中往往采取大班教 学方式，导致坐在靠后位置的学生总是 听不清楚、看不清楚，很难有效地和教 师进行交流，严重局限了教学质量的提 升.而应用多媒体教学方式，则能巧妙地 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 解决此问题，能实现无死角的教学，学 生还可以课后拷贝教师的教学课件，进 行自主学习与复习，既能够提高教学质 量，又可以实现教学资源的重复利用.同 时，网络教学还可以增加课堂教学容量， 将知识进行合理的延伸，能解决数学教 学课时少的问题. （二）有利于教学内容更加具体 化 大学数学中很多内容要求数形结 合.比如，在教学微元法的时候，要求对 某一整体量的分割、求和、取极限的变 化过程做观察.学习二次曲面的时候，不 能忽略对二次曲面的空间分析.而在过去 的传统教学过程中，教师的讲解因为缺 少必要的辅助不能体现出数形结合的效 果，其潜在的动态变化关系无从体现， 而网络教学则可以轻松解决这一问题， 通过借助计算机的绘图功能，为学生展 示数形结合的动态变化关系，从而调动 学生对于大学数学学科的学习热情和积 极性. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 二、大学数学网络教学的弊端分 析 （一）延续的是陈旧的教学模式 目前高校教师教学越来越喜欢利 用多媒体授课，播放电子课件的过程中 简易讲解内容，缺乏对知识教授的深入 性，常见的状态是教师在讲台上盯着电 脑屏幕，手点击着鼠标，坐在下方的学 生无法跟上教师的节奏，好像漫游在快 速闪过的课件中.这种教学模式是对传统 的“灌输法”教学模式的延续，存在更多 的缺点.此教W 模式的实施，使教学 频率加快，学生根本没有思考的空间， 一节课下来学生根本没有掌握什么知识. 久而久之，学生便会厌倦新型的教学方 式，甚至会开始怀念以往黑板式的授课， 因为这样的课堂根本不存在师生间的交 流与互动. （二）多媒体教学课件质量低 大学数学网络教学一般采取幻灯 片形式的课件教学，但不同地区高校的 数学教学侧重点不同，市场上出售的各 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 种大学数学教学课件其通用性较低，较 多教师由于其懒惰性，很少根据实际教 学情况对课件进行合理的处理，使教学 根本没有针对性.即使部分教师不想使用 市面上的课件，但想到自己要重新制作 课件，又会逐渐地屈服于市面上的课件. 还有些教师会单纯地将教材扫描到多媒 体屏幕上，此种教学模式还不如传统的 黑板授课模式，导致教学质量越来越差. 三、提高大学数学网络教学质量 的策略 （一）优化网络教学课件体系 根据上面描述的网络教学弊端来 看，大学数学教师可以组成一个课件制 作团队，共同研究出更符合实际的教学 课件，并结合众多教师的教学感受和学 生的反馈，做好每一次的修改.每位教师 也可根据自身的教学特点和教学喜好， 对课件做适当修改，在课件中融入自己 的风格.教师还可以借助计算机对课件进 行优化，增强其趣味性和表现力. （二）优化教学设计环节 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 大学数学教学中教师具有较强的 引导性，因而，教师要及时对教材进行 综合、细致的分析，还要对知识进行有 效的整合，数学多媒体教学环节不能只 是对教材的重新呈现，还可以利用此多 元化的教学设备设计出更高效的教学设 计.比如，教学内容的科学安排，更好地 突出教学重难点；引导学生及时思考； 灵活转变教学步骤与内容；等等. 四、总 结 综上所述，大学数学作为大学教 育体系的重要课程，其重要地位是不言 而喻的.在实际的大学数学教学中，教师 要深入、全面地研究学生与教材，将多 媒体教学的优势挖掘出