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文档简介

端午的鸭蛋公开课教案 1朗读课文，了解文章的内容和作者的思想感情。 2引导同学在体味个人生活体验的基础上，再进一步， 体味文章中蕴含的情感和语言特色。 1品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。 2引导同学调动自身的生活体验，感受日常生活中蕴 涵的无穷乐趣。 多媒体课件辅助教学。 1预习本文字词，扫清阅读障碍。 2搜集一些各地有关端午风俗、传说的资料或具体实 物；想一想自身童年时代最难忘的有关过节的一件事或一 件物品。 课时布置 公开课教案 导入新课 1以同学们熟悉的有关本地端午节的风俗、实物引入 新课学习，并出示目标。 2阅读指导： a写了什么？ b为什么写？ c怎样写的？ 检查预习 腌 门楣 苋菜 籍贯 城隍庙 囊萤映雪 肃然起敬 教师小结： 作者的语言功力非凡，注意从文中摘录、积累精彩的 语句。 整体感知 听录音范读课文，同学考虑问题： 1作者家乡的端午节有哪些风俗？ 2作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？ 同学自主考虑、明确，教师引导、小结。 以上题目意在指导同学从结构上、思想上整体掌握文 章。这是文章的主题内容，作者写得趣味盎然，充溢生活 情趣。请同学们想一想，议一议：作者津津乐道谈论“咸 鸭蛋” ，这样做有意义吗？ 领会文章主旨：日常生活中富含生活情趣、人生 意味。只有充沛感受生活中的种种快乐、悲苦、平淡以和 诗意，我们才算真实地体验到生活的滋味，这也正是汪曾 祺的魅力所在。文章读来从容散淡，流露出对儿时生活的 怀想，对故乡的热爱。 品读赏析 1默读课文，画出自身喜爱的语句。 2朗读：用普通话正确、流利、有表情地朗读你最喜 欢的句子，并谈谈你的感受或理由。 3教师引导同学小结汪曾祺在本文中的语言艺术风格： a口语色彩浓厚且带有淡淡的幽默。 表示在好用短句，文中时常交叉朴素的大文言或是淡 淡的幽默，信口而出，自然而然，令人备感亲切。 b古汉语的点缀。 朴素的现代口语与典雅的古汉语相映成趣，倍添典雅 之美和艺术韵味。 c善于运用语言“造型” 。 作者有时只用一两个字眼就能写出事物的特色神韵， 活灵活现，绘声绘色。 d适当地运用方言。 文中个别地方有所体现，带有鲜明的地方特色。 汪曾祺在语言上的追求是：平淡而有味，用适当 的方言表示作品的地方特色，有淡淡的幽默。这几个方面 在这篇文章中都有传神的表示。 体验 读了本文，联系自身，调动自身的经验积累，介绍自 身童年时代最难忘的有关过节的一件事或一件物品，要求 多运用自然恰当的口语。 师生互动，一起交流
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