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文档简介

英英学古诗教学案例 师:李白素有“诗仙”之称，今夜，银白色的月光洒在 地上，像铺了一层冰冷的霜，环境是这样的冷清。诗人李 白远离家乡，回家的路是那么长，在这个安静的月圆之夜， 李白独自一人站在窗前，看着一轮明月，他想了些什么？ 生：诗人离开了自己的家乡，身边没有家人和朋友， 很冷清。 生:他想要是能和亲人团聚那该多好啊! 生：作者在心里默默地想念自己的亲人，所以很安静。 生：他在想念自己的爸爸妈妈，不知道他们的身体好 不好。 生：在他的家乡有很多的老朋友，他很想念以前一起 游玩时的快乐！ 生：也许他还在想念家里的孩子，他的孩子也在想念 自己的爸爸。 师：你们说得真好啊！在这个安静的月圆之夜，远在 他乡的诗人多么想念自己的家乡和亲人啊！谁愿意来当一 回诗人，有感情地朗读这首古诗？ 此环节的教学片段着重在于通过唤醒学生的生活经验， 引导学生看图观察，想象人物心情，体会作者的思乡之情。 对于二年级的学生来说，要体会到静夜思一诗中的思 乡之情，是有一定难度的，在本案例中，我配乐创设情境， 通过调动学生的生活经验，引导学生看图，展开想象，引 导学生走进“静夜”的情境中，层层深入，激发学生的情 感，思诗人之思，品诗中之情，让学生深刻体会到诗人的 思乡之情，突破了体味诗意的难点。在此基础上，再让学 生回
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