2011大学英语跨文化交际教学大纲

课程大纲 跨文化交际课程是我校非英语专业本科生基础阶段的公共必 修课，菜单选课。课程旨在旨在通过学习跨文化交际基础理论，分 析跨文化交际案例，提高跨文化交际意识，并在语言学习的同时， 更多关注相关国家的文化，特别是通过与本族文化的对比，提高跨 文化交际能力，以适应社会发展和国际交流的需要。 跨文化交际能力包括语言运用能力，相关国家文化知识以及相关 专业的能力和交流能力。通常认为语言运用能力特指外语知识和外 语技能，忽视了学习者对目的语国家的文化知识的要求，特别是灵 活运用已有的本国和目的国的相同之处，相似之处和差异进行跨文 化交流的能力。 本课程以语言学习为前提，强调在语言学习的过程中提高利用外 语进行跨文化交际的能力，通过对交际与语言，语言与文化，文化 与价值观的学习和讨论，提高跨文化交际意识；通过对文化现象的 思考和讨论，反思语言学习过程，增加对文化差异的敏感性；通过 课堂活动和案例学习，提高跨文化交际意识和能力，达到有效交流 的目的。 教材与主要参考书 教材：跨文化交际实用教程 ，胡超. 外语教学与研究出版社. 2010 教学参考教材： 1 Communicating Between Cultures (Third edition). Samovar, Porter and Stefani. Foreign Language Teaching and Research Press. 2000 2 跨文化交际英语教程. 许力生. 上海外语教育出版社. 2004 3 中西文化之鉴. Linell Davis. Foreign Language Teaching and Research Press. 2001 4 跨文化交际面面观. 胡文仲. Foreign Language Teaching and Research Press. 1999 5 跨文化交际学. 贾玉新. 上海外语教育出版社. 1997 教学重点及难点 教学内容包括：交际与文化、言语交际（语用学和语义学） 、非 言语交际、跨文化谈判、价值观、培养跨文化交际意识等内容。 本课程的重点是培养和提高学生的跨文化交际意识，主要通过对 比中国和英语国家文化的方法，引导学生关注文化与语言的关系， 提高文化意识和跨文化交际意识，从而提高对语言差异的敏感性， 提高培养跨文化交际能力。 本课程的难点：1）理解价值观差异是造成文化差异的根本原因。 2）非语言交际的作用和差异 3）跨文化敏感性的培养 课堂教学进度 课程总学时 32 课时（2*16 周） ，完成课本 9 个单元。具体课时 安排如下： Course Orientation (2 学时) Unit1: An Introduction (4 学时) Unit 2: Daily Verbal Communication (I) （2 学时） Unit 3: Daily Verbal Communication (II) （2 学时） Unit 4: Verbal Communication (2 学时） Unit 5: Nonverbal Communication (4 学时） Unit 6: Cross-gender Communication (3 学时） Unit 7: Cultural Variations in Negotiation Styles (3 学时） Unit 8: Humor Interpretation in Intercultural Encounters (2 学时） Unit 9: Intercultural personhood: An integration of Eastern and Western Perspectives (4 学时） Revision (4 学时) 教学方法与手段 本课程在学生课外阅读的基础上，以教师提问和课堂讨论为主，辅 以案例分析和课外调查等，旨在提高在实践中提高运用语言的能力， 并在实践中体会文化差异，提