擦亮每一个日子

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 擦亮每一个日子 以前我住学校时，每年高考最后 一天的晚上，我在阳台上总能看到操场 对面学生宿舍前火光冲天，还伴随着阵 阵欢呼。那是刚刚考完最后一科的高三 毕业生们在烧书。他们以这种方式庆祝 “赢得解放”与“获得自由”，欢呼那值得 诅咒的日子终于一去不复返了！ 中国论文网 /9/view-12767024.htm 看着火光映照着的一张张年轻而 狂喜得有些扭曲的脸，我不禁想，12 年 前，同样是这样一群人，他们将跨进小 学的头一天晚上，该是怎样的兴奋 明天就要进小学了，从此就是“学生” 了 啊！小书包放在枕边，看了又看，摸了 又摸，就是睡不着。妈妈一遍遍地催促： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 “孩子，快睡了吧！明天好早点去学校 报名。 ”孩子可能才勉强闭上眼睛，可心 里还憧憬着美好的明天。 然而，12 年过去了，他们怎么如 此仇视自己曾经那么向往的校园生活呢？ 难道孩子天生就不爱学习吗？当然不是， 是我们的“教育 ”造就了孩子对学校的仇 视。 苏霍姆林斯基在给教师的建议 中写道，一个 10 岁的女孩流着眼泪打 开写满了两分的记分册，恳求妈妈说： “妈妈，咱们搬到没有学校的地方去住 吧”对此，苏霍姆林斯基语重心长 地指出：“我们，尊敬的教育者们，时 刻都不要忘记：有一样东西是任何教学 大纲和教科书、任何教学方法都没有作 出规定的，这就是儿童的幸福和充实的 精神生活。 ” 不少孩子之所以厌恶学校，就是 因为他们的学校缺乏“ 儿童的幸福和充 实的精神生活” 。 让学校生活充满家的气息，这也 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 是我的教育梦想。许多年前，我在拙著 花开的声音中写过一段话：“能够 给我的学生留下充满人性的温馨记忆， 就是我的教育信念。如果他们感到在李 老师身边生活的 3 年，是他们生命中一 段阳光灿烂的日子，我便有了职业幸福。 ” 的确，让我所教的每一个学生都 因为遇上我而有一种幸运感，并拥有温 馨记忆，这是我朴素而真诚的教育理想。 对于一个具体的孩子来说， “教育” 意味着什么呢？我认为，首先意味着让 他成为一个现在就感到快乐的人。这个 “快乐”显然主要不是指吃得好、穿得好， 甚至也不仅仅是指成才以后将来谋得一 份好职业以便过上好日子，而是孩子在 受教育的过程中，不仅充分体验到求知 的快乐、思考的快乐、创造的快乐、成 功的快乐，而且还充分体验到纯真友谊 的快乐，来自温暖集体的快乐，来自野 外嬉戏的快乐，来自少年天性被纵情释 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 放、青春的激情被随意挥洒的快乐 而且，我还要说，这个“ 快乐 ”，是孩子 现在即成长过程中的快乐，而不是 遥不可及的将来的所谓“ 快乐 ”。我可以 自豪（甚至有些得意）地说，我的学生 在我和他们共同生活的班级中，享受了 这样的快乐。 如果说学校是一个“家园” 。这个 “家园”又意味着什么呢？ 意味着爱心。每一个老师都发自 肺腑地呵护着每一个孩子，每一个孩子 都爱戴着老师，老师之间、孩子之间都 互相依恋着。 意味着人情。真正的教育者应该 拥有浓浓的人情味，即使是他严格要求 孩子的眼神里也能读出最温柔的关切。 意味着温馨。每一个教育细节都 闪烁着暖暖的阳光，无论表扬还是批评， 充满了人性的温度。 意味着安全。没有恐惧的校园和 教室，让孩子什么悄悄话都愿意对老师 说，信任与宽容让彼此之间的心灵没有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 距离。 意味着责任。无论老师还是孩子， 既是温暖的享受者，也是温暖的提供者。 让人们“因我的存在而感到幸福” 。 意味着自由。家园也是乐园，儿 童的大脑、双手、眼睛、嘴，还有时间 和空间，都得到极大的解放。 意味着舒展。心灵飞翔，个性张 扬，情感流淌，思想燃烧，创造的阳光 洒满刚刚启程的人生 在这个“ 家” 里，每一天每一刻， 有多少故事发生啊！这里的故事，其实 就是师生共同编织的生命传奇。因为老 师和孩子一起生活，也一起成长，师生 之间便情不自禁地互相感染、互相影响、 互相欣赏。 一个日子，一个孩子，就是教育。 擦亮每一个日子，呵护每一个孩子，就 是教育的全部。而孩子每一天的成长不 可逆转，教师每一天的生活也不可重 现教育的严酷与责任都在于此。读 懂孩子，并和