擦亮心灵的火花绽放青春的光彩

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 擦亮心灵的火花绽放青春的光彩 做为一位母亲，每当我的孩子受 到他人或是老师的赞赏时，我总是颇感 欣慰；年仅四岁的小儿，对于收获他人 的赞赏总是其乐无穷。心理学的研究表 明：人在满足生理与安全需要后，都希 望能寻求一个自已所归属的群体，并在 这个群体中获得尊重、爱护和帮助。因 此，教师在教学与教育学生时，赏识学 生，就能拉近师生间的距离，使学生及 时看到自己身上的闪光点，达到良好的 效果。下面，我就根据体校学生的特殊 情况并联系实践，谈谈几点体会： 中国论文网 /1/view-13029347.htm 一、对体校学生进行赏识教育很 有必要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 体校学生和普通中学的学生的不 同之处有许多：有的背井离乡，独自一 人来到陌生的校园里求学、训练、生活。 他们中有的家境富裕，是父母的掌上 明珠；有的身体条件优越，是某个训练 项目摘金夺银的种子选手；有的一心要 圆体育梦，无怨无悔地追求梦想。 当美丽的黎明来临，人们还沉浸 在熟睡的梦乡中，这些十来岁出头的同 学们，已经活跃在运动场上，来不及品 味美味可口的早餐，匆匆走进教室学习， 等到同龄人放学后，轻松享受生活的间 隙，他们又生龙活虎地出现在各个训练 场上。泪水与汗水交织的艰辛的训练生 涯，丰富了人生的经历，磨砾了意志， 他们比同龄的同学，经历的更多，付出 的更多，收获的更多，需要得到的赏识 也更多。 教师绝不能吝啬或忘记对学生的 赏识。 苏霍姆林斯基曾说：“教师无意 间的一句话，可能造就一个天才，也可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 能毁灭一个天才” 。因为一句赏识的话 语，可以支持着比赛失利的他信心百倍 地重返赛场；一个赏识的目光，可以激 励他在体力透支的情况下坚持到终点； 一次赏识的行为，能让他如沐春风，亲 切倍至。 二、赏识的本质与基础 同学们就像种子一样，有自己的 生命力，教师就像园丁，要给予他们关 心与呵护。老师对于学生的不求回报、 默默无闻的爱，就是赏识的本质。苏霍 姆林斯基说：一个好的教师意味着什么？ 首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往 是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一 个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子 的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。 基于爱的赏识，才是充满人情味、 富有生命力的教育；基于爱的赏识才能 让教师充分发掘到学生身上的闪光点与 不足点，从而根据他们的个性特点与思 想品质采用不同的教育方法。就像农民 对待不同的庄稼施不同的肥料一样，施 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 对了肥料，找准了方法，才能让庄稼丰 收。 基于爱的赏识，就是对学生谆谆 的教诲，细致的了解，无微不至的关心 与充分的尊重。 基于爱的赏识，是润如酥的天街 小雨，滋润心田；是怒放的映日荷红， 赏心悦目；是化作春泥的落红，无私奉 献；是凌寒独自开的红梅，鼓舞人心！ 而要想对学生的赏识达到意料中 的效果，其基础是教师的人格魅力。教 师，是人类灵魂的工程师，教师人格魅 力对学生成长有着重要作用。古语云： 近朱者赤，近墨者黑，可见，人格魅力 的影响无以能比。K 霍姆林斯基也说： 学校好比一种精致的乐器，它奏出一种 人的和谐的旋律，必须把乐器的音调准， 而这乐器是靠教师的人格来调的。教师 的一言一行，影响着学生的终身，教师 是传递真、善、美的使者，潜移默化地 塑造学生的人格，教师必须不断提升和 完善自身的人格，以渊博的知识、高尚 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的品质影响学生、感染学生。而只有当 这位教师拥有真才实学，充满人格魅力 时，学生们才会景仰他、听从他。 记得一个冬日雪后的下午，我看 到摔跤队的“ 小不点” ，他才上小学五年 级，却一个人离开父母来我校训练寄宿， 才刚下训，穿着单薄的运动服，手提满 满的一桶热水，步履蹒跚地走在通往宿 舍的路上，我担心雪后路滑，又怕他被 热水烫伤，走过去想帮他一把，他笑呵 呵地望着我，满不在乎地对我说：“谢 谢李老师，我自己能行，你帮得了我一 次，帮不了我下次，我们教练说一切要 靠自己才行。 ”这位教练面对生活独立的 品质，无形中成为了学生的榜样。 三、赏识的形式与内容 赏识的形式多样，内容丰富。 “良言一句三冬暖 ”。赏识是一句 话语， “你的想法很独特，充满了个性” 、 “你从小就树立了远大的志向，一定能 够梦想成真” ，学生听到了这些赏识的 话语，清楚了老师对自己的肯定与赏识， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 顿时充满了自信，以更大的热情投入到 学习与训练中。正如卡耐基说：“使人 发挥最大能力的方法，就是赞美和鼓励。 赏识是一次眼神的交流。记得我 在上笑这堂公开课的时候，临近尾 声，我提出了一个问题：“以“ 哭”为主 题，仿造笑 ，造一组排比句”，学生 们有的冥思苦想，有的交头接耳，我搜 索着目标，发现孙海燕其实已经完成了 任务。我期待着她站起来大声地说出自 己的答案，可是她没有，她总是那样： 文静、内敛、却又想冲破“蚕茧” 有所突 破，这样的类型，我管她叫“射击型” ， （平时班上的同学我都按照训练队的个 性进行了类型的归纳）她渴望得到关注， 却又表现得若无其事，如果用言语激励， 只会适得其反。我专注眼神看着她，她 也意识到了我的目光，感受到眼神里传 递的鼓励，她站起来，不急不缓地说出 了答案。 赏识是师生间搭建心灵的桥梁。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 青春期的少男少女，面对人生，面对生 活，面对社会，总会有许多的疑问与选 择，他们渴望有一个值得信任的良师益 友来开导他、鼓励他，教师的赏识教育 就能够很好地担当起这个角色。我班的 刘婷婷同学，热爱柔道，也是这个项目 的佼佼者，但由于身体原因，她不能再 练习柔道了，她无比失落。我多次请她 到办公室，面对面地坐着与之谈心，我 肯定了她在训练项目上所获得的成绩， 赞扬了她的坚强的品质与不懈的精神， 讲述了许多著名运动员的事例与社会现 实，帮助她从失望的泥沼中走出，重拾 自信。 赏识或许是运动场上亲密地拍拍 肩膀；赏识或许是声嘶力竭地呐喊助威； 赏识也或许是一张只言片语