财务管理专业学生应用能力培养方法与途径研讨

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 财务管理专业学生应用能力培养方 法与途径研讨 摘要：从企业财务管理工作要求 的角度，对财务管理专业的应用能力的 具体内容，培养学生应用能力的方法与 途径等方面进行了讨论。 中国论文网 /2/view-12758990.htm 关键词：财务管理专业；应用能 力；案例分析 中图分类号：G4 文献标识码： A 文章编号：16723198（2015） 26019601 财务管理专业是一个实践性、应 用性很强的专业，要求学生不仅要具备 会计、公司财务、金融、税务等方面的 专业知识，同时还应该具备利用专业知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 识分析企业财务问题，并进行决策的能 力。我们把这种能力称之为专业应用能 力，专业应用能力的内涵及具体要求是 什么？如何培养财务管理专业学生的这 种应用能力？本文从企业财务管理工作 要求的角度，对此进行讨论与分析。 1 财务管理应用能力的内涵 从某种意义上来讲，国家的综合 竞争力体现在企业的综合竞争力，企业 的竞争力体现在资本的竞争，而资本的 竞争必须通过人才的竞争来实现。企业 的财务工作实践要求财务管理人员具备 相应的专业能力。企业的财务管理工作 是为了保证企业实现经营目标，通过价 值形态对资金运动进行决策、计划、控 制的一项综合性管理工作，是企业管理 的核心内容。我们从企业财务管理的实 践来看，企业的财务管理工作具体包括 这样几个方面：（1）规划、预算编制 与预测。在企业的经营过程中，资金及 资金的有效运动是核心和关键，对生产 经营过程中资金及其运动的安排及预测 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 是保证企业按计划实施经营工作的关键。 不仅需要从总体上对企业的资金及资金 运动进行规划，还需要从各个环节，各 个阶段，对资金及运动情况进行预先分 析和详细的计算，这项工作被称之为 “预算编制”工作。 （2）成本分析与控制 工作。企业财务管理的一项重要职能就 是分析成本，控制成本的工作，利润取 决于收入和成本两个因素，降低成本是 企业实现效益目标的重要途径。因此， 成本分析及成本控制工作成为财务管理 的一项重要职能。 （3）投资分析与决策。 企业的长期经营过程中的发展是通过不 断的对内对外投资，扩大生产规模，获 得更多利润来实现的。因此，投资活动 与企业生产活动一样，是企业重要的经 营活动，无论是对内投资还是对外投资， 投资分析与决策工作都是财务管理工作 的一个重要方面。 （4）财务分析与风险 控制。企业经营过程中的财务状况与风 险需要随时掌握与了解，这样，才能更 好规避风险，保障企业经营工作顺利进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 行，风险控制是企业财务管理工作的一 项重要职能。 从以上企业财务管理工作的几项 重要职能来看，财务管理应用能力具体 体现在：（1）利用财务资料进行预算 的能力。 （2）利用财务资料进行成本分 析与成本控制的能力。 （3）利用相关资 料进行投资分析与决策的能力。 （4）利 用财务资料，发现财务风险并能正确评 估风险的能力。 2 培养财务管理应用能力的方法 与途径 根据以上的分析，我们清楚了财 务管理专业学生应该具备哪些应用能力， 而这些应用能力的培养应该遵循一定的 途径，采取恰当的方法来实施。我们应 该从更新教学观念入手通过灵活多样的 教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能， 调动学生学习的积极性和主动性，促进 学生积极思考，培养学生运用知识的能 力，避免空洞无物、满堂灌输的“填鸭 式”教学。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 2.1 理论教学与实践教学相结合 强调理论联系实际，使学生通过 学习，不仅能够掌握财务管理的基 本理论和方法，同时又具备较强的实际 操作能力。灵活采用多种教学方法。例 如：知识点讲授、课堂讨论、案例分析 等方式相结合，实行启发式、讨论式、 案例研究式等多种能够提高学生发现问 题、分析问题、解决问题能力的教学方 法，同时教师多采用多媒体课件教学， 给学生创造一个图文并茂、声像结合的 多媒体教学环境，其目的是解决在理论 教学中，学生无法见到企业真实的投资、 融资、股利分配和日常现金流管理等问 题，增强学生的感性认识。 大力加强实践性环节的教学，注 重学生的主动参与、综合运用和开发创 新，培养学生的实际动手能力。针对财 务管理专业的特点，在课堂中适时穿插 各类企业财务管理方面的实例应用，使 同学们在实践中加深对理论知识的掌握 程度。通过各类上市公司实际财务管理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 问题研究，使学生了解投资、融资、股 利分配和日常现金流管理的流程，促进 学生的决策意识，增强学生实际操作能 力的培养。组织学生参加“模拟股市投 资大赛”和“财务决策大赛 ”等学科竞赛， 使学生有一个身临其境和环境，挖掘学 生的自身价值，培养学生掌控风险意识 和运筹帷幄的能力。 2.2 理论阐述与案例教学相结合 案例教学法是指以相关案例为背 景材料，在教师的指导下，运用多种方 式启发学生独立思考，对案例提供的客 观事实和实际问题进行研究分析，提出 见解，进行判断和决策，从而提高学生 分析问题和解决问题能把财务管理的基 本理论融入案例教学之中，使学生通过 案例加深对理论的理解，又通过理论知 识对案例进行更透彻的剖析，提高学生 分析问题和解决问题的能力。财务管理 课程的案例教学作为一种教学手段创新， 从内容上应区分为两类：一类是案例分 析，即根据教学目的，由教师选择确定 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 相关案例，组织学生进行课堂讨论并分 析总结，最后由教师进行点评，案例分 析的目的主要是分析和了解财务管理中 成本分析、投资、财务预算等理论的实 践基础。例如在讲到企业并购时，可以 用联想并购 IBM，吉利并购沃尔沃公司， 以及上市公司发生的并购案例向学生讲 解，着重分析为什么出现这些并购事件； 以及并购各方的目标及背景，从而让学 生从总体上认识风险与市场回报的关系， 案例基于事实，让学生能有更深入的感 受和现实感。另一类是案例设计，由教 师在一定事实基础上，给出相应材料， 设计决策问题，由学生进行研究分析并 作决策。例如项目投资的选择设计，由 教师给定若干项目，和资金约束条件， 由学生根据项目投资分析的相关理论对 各项目进行分析和决策。简洁和有力的 案例，让学生在这些案例分析活动中逐 渐培养财务管理工作的应用能力。 财务管理应用能力的培养关键在 于明确应用能力培养的具体内容，树立 -精选财经经济类