操作系统原理教学改革与实践

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 操作系统原理教学改革与实践 （武汉晴川学院计算机学院 武 汉 湖北 430204） 中国论文网 /8/view-12882424.htm 摘 要：操作系统原理是计算机 本科教学的专业核心课程，依据新时期 普通本科院校的培养目标，本文结合教 学实际，对操作系统原理课程教学改革 给出了一些具体措施。 关键词：操作系统原理、教学改 革、教学实践 一、引言 党的十八大报告提出要加快发展 现代职业教育，推动高等教育内涵式发 展。十八届三中全会决定提出，要深化 教育领域综合改革，加快现代职业教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 体系建设，深化产教融合、校企合作， 培养高素质劳动者和技能型人才1。按 照党的十八大和十八届三中全会的部署， 教育部、国家发改委、财政部印发关 于引导部分地方普通本科高校向应用型 转变的指导意见 ，加快构建以就业为 导向的现代职业教育体系，建立学分积 累和转换制度，打通从中职、专科、本 科到研究生的上升通道，引导一批普通 本科高校向应用技术型高校转型。依据 新时期普通本科院校的培养目标，操作 系统原理作为计算机本科教学的专业核 心课程，迫切需要进行教学改革。 二、教学改革与实践 通过对我校近几年计算机及相关 专业操作系统系统原理课程教学现 状的分析，给出以下教学改革的具体措 施并用于实践。 1.教学内容的改革 由于操作系统原理教材涉及 内容庞杂，如果在有限的课时完成所有 内容的讲授，势必造成学生感觉教师上 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 课满堂灌，学习时分不清重点、主次。 教师可以参考教学大纲，对重点和主要 内容进行相应的扩展，还应适当删减一 些内容。如果有必要，可修订教学大纲。 因此，本课程的教学研究内主要从以下 方面进行改革： （1）针对操作系统重点和主要 内容，教师不仅要在授课中强调其重要 性，还应在课堂增加相应实例，通过案 例驱动教学，帮助学生理解操作系统知 识，激发学生学习兴趣。 （2）针对课堂教学，及时布置 课后相关习题，使学生巩固所学知识， 更深刻理解相关知识点。 （3）对于教材中些繁杂的理 论阐述，进行适当删减。 （4）这些删减的内容，教师可 以根据情况，在课堂作引导式的介绍， 然后让学生在课外进行学习，如果有学 生对此比较感兴趣，可以通过课外辅导 的方式，鼓励学生进行更深入的学习。 在学习操作系统相关知识的过程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 中，根据教学进度，分期向学生推荐一 些相关的书籍和专业文章，以弥补教材 的不足，拓宽学生的视野，提高学生的 专业水平。另外，随着计算机技术的发 展，些新的概念、方法也被不断引入 到操作系统中，而这些最新的技术方法 往往在教材中都没有进行介绍。可以鼓 励学生有针对性的关注最新的技术知识， 除了查阅有关书籍和期刊论文外，还可 以通过上网更快捷、便利的获取最新专 业知识。 向应用型本科转型，就需要学生 有较强的对手能力，实验教学内容就必 须进行教学改革。实验实践教学是操作 系统课程中消化吸收知识的重点和难点， 通过设置一些目的性强的实验题目，使 得学生既能消化吸收已学过的知识点， 又能培养对操作系统的兴趣。提供良好 的实验环境和完善的实验设备，根据学 生的层次合理选取实验内容，编写合适 的实验指导书，安排足够的上机实验时 间。上机实验要和教学内容同步，上机 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 实验要面向应用，以应用为驱动，通过 上机实验使得学生更好理解操作系统理 论知识。针对学生的层次不同，进行多 层次教学，在实验内容上，教师布置多 组实验题目，学生可以自主选择。 2.教学方法的改革 操作系统课程的理论性较强、内 容抽象，常采用集中的“ 灌输式 ”课堂授 课，知识的传授是单向的，对启发式、 任务驱动的教学方法采用的比较少，这 样就无形中将学生置于被动接收的地位， 让学生感到枯燥乏味，学习的积极主动 性不高。所以，我们应当采用多元化的 教学方法，如比喻教学法、启发式教学 法、任务驱动教学方法、分层次教学等， 针对不同的教W 内容，选择不同的教 学方法，从而引导学生积极思考，增强 学生的信心和参与意识，提高教学水平。 网络教学是一种目前流行的新型 的教学手段，是传统课堂教学的有益补 充。可以将课件和视频上传到网上，学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 生可不受时空的限制进行自主学习。学 生和教师可以通过 BBS、QQ、微信、 Email 等多种方式进行答疑或讨论。学 生也可在网上考试平台中进行自测学习。 充分利用互联网资源，通过电子图书馆 可以足不出户就阅览大量操作系统方面 最新最全的书籍2。慕课学习是最近几 年很流行的网络在线学习方式，让学生 增加慕课学习，比如哈尔滨工业大学的 操作系统之基础慕课，以实际 Linux 操作系统为案例，将操作系统原 理与编码实现进行贯通，令学生对操作 系统有更深入的了解3。 3.考核方法的改革 考核是检查教学质量的重要手段 之一，也对学生学习和教师教学具有导 向作用。 操作系统原理是一门理论 与实践并重的课程。传统的考核方式通 常是以理论考试作为最终成绩，这样使 得部分学生只是靠死记硬背的方式来通 过考试，但是动手能力较弱，这样没有 做到全面检查学生的学习效果。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 布置大作业，要求学生以小组为 单位进行研究讨论，激发学生学习兴趣， 要求学生利用课余时间把与操作系统相 关的问题分析、算法研究及技术发展等 内容制作成多媒体幻灯片在期末前进行 报告，提倡公开交流和信息交换，培养 学生的科研创新能力和团结协作精神2。 课程的总评成绩除了笔试成绩，还应该 结合实验和大作业的成绩来评定，避免 学生在期末临时抱佛脚，督促学生在学 习期间认真对待本门课程。 有质量的试题更能体现学生的学 习效果。题库的建设对今后教师的教学 分析和总结带来便利。建设好题库，保 证好试题质量的相对稳定，笔试试题从 题库中选择，避免出现猜题、押题等弊 端，将学生的注意力引导到掌握教材的 基本知识及基本理论上来。 三、结束语 在普通本科高校向应用型转变的 当前， 操作系统原理这样的专业基 础课需要进行课程改革