一年级下册数学期中考试复习计划.docx

一年级下册数学期中考试复习计划 导语：通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统 化，巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行强化训练。 一、学情分析 一年级大部分学生学习习惯较好，能自觉、保证质量 的完成作业和学习任务，基本能够掌握所学知识并能灵活 运用和实践;有部分学生有作业马虎、算题粗心、略于检查 等现象;还有个别孩子程度差一些，到现在还不能很好地掌 握所学知识，学习起来比较吃力。针对这一现象，复习时 我们要做到查漏补缺，加大基础知识的复习力度，强化所 学知识的梳理和巩固，对学生学习习惯、学习态度方面也 要有意识地加强培养。 二、复习内容： 位置、认识钟表、100 以内数的认识、认识人民币、 100 以内的加法和减法(一) 三、复习目标： 1、认识计数单位“一”和“ +”，初步理解个位、十 位上的数表示的意义，能够熟练地数 100 以内的数，会读 写 100 以内的数，掌握 100 以内的数是由几个十和几个一 组成的，掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大 小。会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行 简单的估计和交流。 2、会计算 100 以内两位数加、减一位数的加法和整十 数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算 知识解决一些简单的实际问题。 3、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置;能 用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所 学的图形之间的关系。 4、认识人民币单位元、角、分，知道 1 元 = 10 角， 1 角 = 10 分;知道爱护人民币。 5、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程， 体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中 的作用。 一、班级情况： 学生共 9 人，林好、徐歌、杨天鹏 3 人自觉性较强， 能独立完成作业，属优秀;周杰、许廉威两人上下浮动较大， 经过后期努力转为优秀的可能性较大;黄诗韵、周福光、刘 嘉伟基本不能独立完成作业，依赖性很强;洪瑞国不能学习， 计算一道 20 以内加减法都需很长时间。 二、复习内容： 位置 、 20 以内数的退位减法、图形的拼组、100 以 内数的认识、认识人民币 三、复习目标： 1、 认识计数单位“一”和“ 十” ，初步理解方案范 #文.库整-理个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地 数 100 以内的数，会读写 100 以内的数，掌握 100 以内的 数是由几个十和几个一组成的，掌握 100 以内数的顺序， 会比较 100 以内数的大小。会用 100 以内的数表示日常生 活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2、能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法，会计算 100 以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人 交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简 单的实际问题。 3、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置;能 用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所 学的图形之间的关系。 4、认识人民币单位元、角、分，知道 1 元 = 10 角， 1 角 = 10 分;知道爱护人民币。 5、经历从生活中发现并 提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切 联系，感受数学在日常生活中的作用。 四、复习重难点： 100 以内数的认识、认识人民币 五、复习措施： 1、因材施教，让学生在学习中体验快乐。 对于好、中、差三类学生，布置不同要求的作业，让 他们人人能够完成学习任务，个个都能体验完成学习任务 的快乐。对于基础题，差生也会感到困难，这就需要有耐 心地进行辅导，争取不放弃每一个差生，给他们以信心， 激励他们不断进步。优生除了抓住基础题外，还要多给他 们布置些思考题，让他们的能力得以提升，成绩上升到新 台阶。 2、针对学生经常不读题、看错题的毛病，要加强解题 的训练。 解题的步骤包括审题、语言表达规范、答案规范及解 题后的检查四个方面： (1)审题：一年级的学生主要就是读懂题目要求，指导 要干什么。 (2)语言叙述规范:数学本身有一套规范的语言系统， 切不可随意杜撰数学符号和数学 术语，让人不知所云。 (3)答案规范：答案写错位置、看错数、数字没写清楚 学都影响最后的正确。 (4)解题后的检查非常重要：数加错、没带单位、题抄 错、答案不符合实际等问题，如果认真检查，都很容易发 现并改正是很有必要的。 3、加强习题训练可以提高学生解决问题的能力。对于 学生经常出错的题目多出些类似的题目来达到巩固的目的。 六、复习课时安排 1、位置、图形的拼组2 课时 2、20 以内数的退位减法2 课时 3、100 以内数的认识 2 课时 4、认识人民币1 课时 5、综合练习(测试) 一、教学目标 1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收 获，逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化， 巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行强化训练。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性， 让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学 习的乐趣。 4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使 每个学生都得到不同程度的发展。 5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 二、复习的重、难点 复习重点：10 以内的加减法，20 以内的进位加法以及 根据加、减的含义和算法解决简单的实际问题。 难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识，数 的组成 。 三、复习的主要内容 1、熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分 几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握 10 以内各数的 组成，会读、写 020 各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名 称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数 的加法，10 以内的加减法以及 20 以内的进位加法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单 的实际问题。 4、认识符号“=” “”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱和球。 6、根据所学知识，解答简单的应用题。 四、学情分析： 一班共有学生 71 人，二班 70 人。总体上来说大部分 学生已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一 部分学生，或是由于年龄太小，或是由于基础、智力、学 习行为习惯等原因而使他们的学习有较大的困难。有较多 的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检 查的习惯。另外，对于位置的认识以及时间的认识，对于 一些学生来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应 特别注意。 五、复习的方法： 1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各 种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数 学活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数 学、理解数学。 2、通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生 获得最初步的知识和技能，同时重视培养学生创新意识和 学习数学的兴趣。 3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系， 使学生都在原来的基础上有所提高。 4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、 练习册、作业中容易出错的题做重点的渗透复习、设计专 题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习 的内