把网络音乐渗透到中学音乐教育工作中

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 把网络音乐渗透到中学音乐教育工 作中 摘 要：当今社会是一个网络技 术飞速发展的时代，音乐创作也离不开 网络技术的支持，网络模式下，音乐创 作模式需要不断革新，这样才能满足当 前时代的发展需求，才能从侧面体现出 社会发展的真实现状。网络音返某鱿 指中学音乐教育工作带来了新的发展 机遇，中学生与教师也开始重新审量音 乐的导向性，只有不断强化网络音乐在 中学音乐教育工作的渗透力度，才能推 动中学音乐教育工作的长远发展。 中国论文网 /9/view-13007919.htm 关键词：网络音乐；中学音乐教 育；渗透 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中图分类号：G632 文献标识码： B 文章编号： 1002-7661（2017）04- 023-01 新常态下，网络音乐成为了当前 中学音乐教育工作的主要发展方向，网 络技术的飞速发展及广泛应用，在一定 程度上强化了网络音乐与人们生活之间 的关系。与传统音乐相比，网络音乐的 创作方式、内容都有了很大程度的改善， 给中学音乐教育的未来发展指明了道路， 推动了网络音乐教育工作的长远发展， 从根本上提升了网络音乐教育工作效率。 一、网络音乐相关概念的论述 第一，网络音乐的相关概念及其 特征。所谓的网络音乐就是依靠计算机 这个媒介与音乐结合在一起形成的一种 新型教育模式，网络音乐能够寄托人们 的情感，其主要的传播方式就是网络媒 体，是现代音乐发展的一种新形势1。 网络歌曲的特点有：其一，原创性。网 络歌曲是青年人表达情感的重要窗口， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 具有原创性特点，学生通过原创歌曲的 学习能够促进为学生运用所学到的音乐 知识进行音乐创作提供灵感。例如，教 师通过水墨丹青的网络音乐教学促 进引导学生进行自我音乐创作探究，并 且能将学生创作的作品进行课堂表演， 激发了学生的创作意识，培养了学生的 音乐创作灵感。其二，容易引起共鸣。 网络歌曲通俗易懂，语言表达形式大众 化，使创作者和听众之间产生情感共鸣， 例如：王强秋天不回来歌曲音调和 歌词为听众内心情感的宣泄提供了表达 途径。其三，形式和内容新颖，有特色。 网络歌曲的创作形式是在传统音乐的形 式下演变而来，并且依据音乐的节奏和 歌词中表达的情感综合演变，创造出大 众喜闻乐见的音乐形式。例如：甩葱 歌 。歌词的形式和内容上更具有灵活 多变性，这与中学学生的身心发展特点 存在相同之处，教师将欢快的歌曲引入 到课堂教学中，能够激发学生的音乐创 作才能，促进学生音乐创作能力的培养。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 第二，网络音乐的自身价值。网 络音乐的发展历程能够从侧面反映出人 们的生活现状，因此，网络教育具有较 高的价值。首先，网络音乐在中学音乐 教育工作中的渗透能够使教育方式更加 多元化，为现代音乐的创新和发展提供 了新的发展方向，促进现代音乐对音乐 精神的进一步探索与音乐内涵的丰富， 通过中学音乐课堂教学，教师能够引导 学生在进行音乐欣赏过程中善于将网络 音乐创作的手法迁移到自我音乐创作中， 例如老鼠爱大米歌词全篇运用比喻 的形式将生活中常见的生活现象“小老 鼠偷吃粮食” 的生活现象转化为一首意 义深远的网络流行歌曲，教师引导学生 利用老鼠爱大米的曲调进行填写歌 词训练，开拓了学生的音乐创作能力， 也使学生熟悉了教学内容；其次，网络 歌曲也成为人们抒发内心情感，释放精 神压力的渠道2，为人们提供了一种良 好的情感宣泄渠道，为社会的和谐发展， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 为人与人的交流提供新的交流渠道。 二、把网络音乐渗透到中学音乐 教育工作中 第一，把网络音乐渗透到中学音 乐教育工作中，能够使中学音乐教育模 式更加多元化。网络音乐给中学音乐教 育工作注入了新的力量，借助网络技术 的发展完成网络音乐资源的共享，将网 络音乐教学应用到中学音乐教学中，使 中学音乐和教学形式从单一的教师教， 学生学的教学模式，转化为师生互动音 乐交流，利用网络歌曲进行“歌曲演唱 会”3等等，提升了学生的学习兴趣， 促进学生能够主动参与到中学音乐教学 中来，促进良好师生关系的形成，同时 也达到了对学生艺术欣赏和艺术能力培 养的目的，促进学生的发展。例如：教 师在音乐课堂教学中引用甩葱歌来 活跃课堂气氛，这种独特的音乐形式能 够激发学生的兴趣，促进学生积极参与 的课堂活动中，起到调节课堂气氛的作 用。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 第二，把网络音乐渗透到中学音 乐教育工作中能够减少音乐教育工作的 资金投入，能够不断拓宽中学音乐教学 工作的发展空间，创作出更好的音乐作 品，中学音乐教学内容不需要进行音乐 相关书籍的购买，网络歌曲作为音乐发 展中新的表现形式，是中学音乐教育重 要的数据资源库，丰富了音乐教学内容。 例 1：教师通过网络歌曲水墨丹青 这歌词创作具有浓郁的中国传统文化特 色，使学生在学习音乐的同时，也促进 学生文化底蕴的增长，中学音乐教学中 采用网络歌曲教学能够实现中学音乐教 学双重性收获的教学效果，为中学音乐 教学节约了教学成本，教学效果逐步实 现合理化，高效化教学。此外，网络音 乐在中学教学中的应用也为传统文化的 进一步传承发展提供了新的表现形式。 第三，把网络音乐渗透到中学音 乐教育工作中能够彰显音乐教学工作的 时代性。音乐能够从侧面反映出社会经 济的发展状况，把网络音乐渗透到中学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 音乐教学工作中，可以增进教育工作与 时代发展之间的关系，使中学音乐教学 内容具有时代特色，并且随着网络音乐 在中学音乐教学中的应用也能够培养学 生形成“雅俗共赏 ”的艺术欣赏观念，促 进我国艺术形式的多样化发展和时代性 发展，实现中学音乐教学与时俱进。把 流行音乐引入课堂，并不仅仅是将某些 流行歌曲拿到课堂上来唱来演奏。它的 引入形式和方法也是多种多样的。可以 用流行音乐的演唱形式来演绎老歌，比 如懂你 好汉歌等可以让学生用 流行音乐的演唱方法来演唱，把流行音 乐的积极一面展现给学生，把时代元素 融入到老歌中。实现校园音乐教学与社 会发展同步，促进中学音乐教学发展能 够与时俱进，促进中学音乐教学体系的 进一步完善。 三、结论 网络音乐是时代发展的必然产物， 能够体现网络时代的发展状况。网络音 乐能够实现音乐内容、创作方式等的不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅