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七年级上册语文教学工作总结 本学期我担任七年级 2 班的语文教学工作，这个班共 有学生 50 人，从收生的情况来看，除了为数很少的几个优 生以外，绝大部分的学生成绩基础还是很差的。针对这种 严峻的情况，我没有退却，以主人翁的姿态投入到新课程 改革的浪潮之中，在实践中学习，在反思中进步，在教学 上进行了一系列的努力，并取得了较好的成绩，现总结如 下： 1. 认真学习课标，转变教学观念。 要求自己把课标中定量性的规定熟读成诵， “依法行教” 。经过一个学期的教学实践，我的学生观、课本观、课程 观发生了巨大的转变，使语文教学进入了一个崭新的天地。 2. 新学期伊始，不马上急于教课文，首先做好学生的 思想工作，让学生纵观了解全册书的内容结构。介绍学习 方法，如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学 生善于利用网络资源，善于利用校内、家庭、自然、社会 中的语文教育资源。提出学习要求，如：每周要背诵并默 写“课外古诗词背诵” 其中的一首。一学期内要阅读完 “名著导读” 中的所有作品，并写好读书心得等。 3. 在教学形式上，力图改变把学生禁锢在小小的课堂 里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，采取多种多样 的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式，如：课外 找错别字、病句交流与展示，月球知识擂台赛，新闻发布 会，故事会 ，讨论会(风筝 )，朗诵比赛( 理想 、 天上的街市 、 静夜 ， 并附有一定的评分标准)。 4. 重视创设学习语文的环境，提供展示学生成果的机 会。如在教室里开设“语文园地” ,进行优秀作业展评等。 5. 老师在课上努力营造融洽的氛围，学生只要有疑问， 随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生平等对 话，同学间无拘无束地交流。课外充分利用学校、家庭、 自然、社会中的语文教育资源，特别是那些鲜活的、密切 联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源，如节日、 纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等，使语 文课程内容不再局限于教科书，成为不断充实、不断更新 的长流活水。 6. 另外，我还加强了差生的转化工作。我经常利用课 内外的一切时间，及时鼓励他们，认真学习，激发他们做 人的信心，培养他们学习的兴趣。经过长期的工作，差生 得到了大量的转化。 通过一期的努力，在本期的期末考试中，取得了较好 的成绩，但是还有很多方面需要提高：比如要加强对学生 古诗词的检查力度，注意对学生的书写训练，全面提高学 生的
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