2014年2月作业第一,第二,第三,第四周

2 月作业第 1,2,3,4 周作业 文章怎么背诵？要先分析后背诵，分析按照“是什么，为什么， 怎么办”的逻辑进行分析，文章前后上下都是有逻辑的好文章，分 析再背诵，记得牢，好词好句多积累。小班课 2 月 6 号继续上课， 想加入的私聊我，新人入群好好看群共享声明 ，不懂听群共享公 开课录音。 第一周作业 大家整理第一次，第二次，第三次公开课录音，一次整理算两次作 业。好好整理，你会有新的收获 第二周，背诵默写发我邮箱，好文章 做好信访工作的关键在抓落实 中共河北省魏县县委书记 齐景海 魏县是河北省第一人口大县、国家扶贫开发工作重点县，区位特殊，社情 复杂。近几年，魏县从群众利益诉求和社会矛盾最集中、最突出的信访工作入 手，重视抓落实、善于抓落实，创新实施了信访“213”工作法，形成了加强和创 新社会管理的长效机制。 通过“两下访”，畅通群众诉求渠道。信访工作是党和政府社会管理工作的 重要组成部分，是反映群众利益诉求的一条重要渠道。进一步畅通群众利益诉 求渠道，维护好群众的正当权益，是做好信访工作抓落实的基础。为此，魏县 实施县乡领导干部“ 两下访 ”工作制，要求县级领导干部每周一到分包的乡镇、 分管部门下访；乡镇和县直部门领导干部到分包的农村或下属单位下访，让县、 乡两级领导干部下沉到工作一线和群众当中，实现群众与领导干部“面对面，零 距离”交流沟通，变群众上访为干部下访，进一步畅通了群众诉求渠道。对群众 反映的问题，领导干部根据实际情况，或当场解决，或进一步调研后解决，并 向群众承诺解决时限，确保了群众利益诉求得到及时疏解，从源头上减少了社 会矛盾的产生。 “两下访” 制度实施以来，县乡领导干部共下访 2 万多人次，大量 信访问题得以在基层化解。 实施“一深入”，了解民情服务群众。处理信访问题的过程，是各级领导分 析社会矛盾、了解社情民意、调整完善政策、推进科学决策、改进工作方法、 提高社会管理水平的过程。因此，要更加重视抓落实。为使信访问题做到“案结、 事了、人和” ，我们实施“一深入”工作制，要求县乡领导干部在解决疑难信访问 题过程中，要到矛盾突出的乡村一线，深入信访户家中了解实情，掌握社情民 意。通过深入到户，走访群众，实地了解信访户的家庭情况和生活处境，了解 问题真相，彻底解决问题，使上访群众真正息诉罢访。领导干部还通过“一深入” 机制，问政于民，问计于民，问需于民，将人民群众和社会各界提出的建议， 纳入到决策参考中，提高了决策的科学化和民主化水平。 借助“三帮助”，强化基层惠及民生。多数信访矛盾发生在基层，做好信访 抓落实的工作，必须深入下去调查研究，分析信访问题的产生原因。在长期工 作中，我们总结归纳了群众上访的三个主要原因：群众在生产生活中遇到重大 困难时，得不到及时有效的解决；当合法利益受到损害时，得不到有效维护； 部分农村基层组织战斗力不强，无力服务群众，而且由于工作方法不当，激化 产生了新的矛盾。针对这些问题，魏县推出“三帮助” 工作机制，要求县乡领导 干部在下访中，切实帮助群众解决热点难点问题、帮助群众发家致富、帮助建 强基层班子。在“ 三帮助”中，大力推进以公路建设、公共卫生医疗保障、教育 扶贫济困、农村人口饮水解困等为主要内容的“民心工程” 。完善了城乡居民最 低生活保障制度；向群众发布致富信息，聘请专家开展技术培训，协调帮扶资 金，帮助一大批群众走上了致富道路。建立基层党组织纳新机制、高校毕业生 到村任职工作机制，改善了农村干部结构，不断为农村党组织注入新鲜“血液” 。 县乡镇领导干部还到农村下访,帮助培树先进党支部、治理后进党支部，建好农 村党支部。 第二周作业，背诵默写，这篇文章前面的作业，再回顾下，大家多学习吧。 树立以人为本的安全观 岁末年初，历来是安全事故多发期。血淋淋的矿难、逝者家属的悲痛、城市大停水的 不便、火烧医院的惨烈，屡屡敲击着我们紧绷的神经，同时也在警醒我们，树立以人为本 的安全观刻不容缓。 为遏制矿难频发势头，中央出台了许多文件。然而，一方面是国务院红头文件三令五 申、明确指示，另一方面却是企业置若罔闻、我行我素。政府部门执法不严格、监管不扎 实、责任不到位，也是事故频发的重要原因之一。官煤勾结，官员入股，权钱交易使个别 监管者放弃了自己的责任与使命。 分析安全事故的原因，我们不难发现，不少安全事故的发生不是思想不重视，而是制 度没落实；不是监管不到位，而是利益驱动使然；不是天灾，而是人祸。这种在生产中只 看到利润看不到职工，只看到金钱看不到生命，只见物不见人的观念，与时势不符，与中 央精神相逆，必须得到彻底纠正和全面清理。 人民是社会的主人， “人民的利益高于一切” 。面对安全事故多发势头，我们必须树立 以人为本的安全观。对重特大安全事故，党中央高度重视，胡锦涛总书记、温家宝总理等 中央领导同志多次作出重要指示，始终关心人民群众的冷暖安危。 “对矿工负责，对人民负 责，对后代负责” ，温总理去年元旦赴陕西陈家山煤矿慰问矿难家属时的讲话，让人记忆犹 新。 最近中央又专门发出通知，要求各部门在节前集中开展一次安全生产隐患排查和整改 治理行动，全面消除事故隐患，坚决防止各类重特大安全事故发生。中央的要求和目的很 明确，就是要以对党和人民高度负责的精神，举一反三，采取切实有效措施，坚决遏制重 特大事故多发势头。 树立以人为本的安全观，就必须加强安全生产制度的落实和监督。工作中，我们并不 缺乏制度，但在不少地方，制度却成了一纸空文。制度写在了墙上，挂在了嘴上，却没有 落实到行动上。制度一旦变成了装饰品，其作用就消失殆尽。制度源于实践，凝结着血的 教训。因此，我们在忙于制定制度的同时，要更加注重制度的执行和监督。对那些有令不 行、有禁不止的人严加惩罚，使其付出沉重的代价。 树立以人为本的安全观，就必须摆正人与发展的关系。发展为了人民，发展依靠人民， 发展的成果让人民共享。人民是发展的动力，造福人民更是发展的目的。发展需要速度， 但人民更需要安全。企业的利润、领导的政绩等与人的生命相比，都是微不足道的。作为 官员必须真正做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋” ，作为企业绝不能忽视安全， 唯利是图，本末倒置。 树立以人为本的安全观，就必须鞭挞形式主义、官僚主义。安全生产责任大如山，那 种表面上轰轰烈烈、实际上无所作为的形式主义贻害无穷。政府是人民的“守夜人” ，负责 守护人民的生命财产安全。落实中央政令，各级主管部门应切实转变作风，抓工作不能停 留在开会、发文件上，一定要敢抓敢管，抓实抓严，通过抓好落实，消除法律政令的“肠 梗阻”现象，维护人民的利益、法律的尊严和政府的权威。 国家需要发展，社会需要和谐。搞好安全生产，减少伤亡事故，是当下人民群众最关 心、最直接、最现实的利益问题。确保群众过个欢乐、祥和、安定的节日，是我们各级政 府承担的责任，也是执政为民的具体体现。 第三周作业，背诵默写发我邮箱。这篇文章都是实心货，里面都是 内容，如果你不理解，可以百度相关内容，帮助你理解。 教育发展是民族振兴和国家强盛的基础，教育公平是社会公平的重要内容。 随着我国工业化、城镇化加速推进，进入城市工作的农民工不断增多，其随迁 子女需要在城市学习和生活。当前，一部分农民工子女遇到了城市公办学校入 学门槛高、农民工子弟学校教学质量低等问题，有的甚至面临辍学风险。保障 农民工子女与城市居民子女平等接受义务教育，是维护教育公平、提升国民素 质、增强国家竞争力的迫切需要。为此，应从以下几个方面着力。 推进户籍制度改革。户籍制度改革的目标，是还原其本来的人口登记管理 功能，剥离依附于户籍制度的福利和利益。如果将就业、就学、就医等方面的 利益从户籍中剥离出去，那么大城市落户难的现象就会大为改观，农民工子女 由于没有城市户籍而不能平等接受义务教育的情况也会发生根本改变。当然， 户籍制度改革十分复杂，不能期望毕其功于一役。因此，应在积极推进户籍制 度改革的基础上，积极推进城市教育、就业、医疗保障等基本公共服务的均等 化，让城市义务教育公平地覆盖农民工子女。一旦不同户籍的群体在基本公共 服务方面实现了均等化，再将就业、就学、就医等方面的利益从户籍中剥离出 去就容易多了。 推动农民工子女义务教育与学前教育及初中后教育衔接。学前教育是国民 教育的开端，初中后教育是义务教育的延伸。当前，大多数城市只是将农民工 子女的义务教育纳入统一规划和提供的范畴，对于农民工子女的学前教育和初 中后教育则考虑不够。没有平等的学前教育机会，义务教育的平等就缺乏实现 的基础；没有平等的初中后教育机会，义务教育的效果也难以充分发挥。国家 中长期教育改革和发展规划纲要提出，研究制定进城务工人员随迁子女接受义 务教育后在当地参加升学考试的办法。落实这一要求，应加强对农民工子女教 育衔接的政策支持，积极探索农民工子女在当地参加中考和高考的办法，逐步 总结推广，满足农民工子女在当地接受学前教育和初中后教育的需要。 建立跨地区、跨部门、跨组织的合作机制。保障农民工子女平等接受义务 教育，涉及流出地和流入地的规划、教育、卫生、公安、计生、社保、民政、 财政等部门以及学校、家庭、社会，是一个系统工程。应加快建立流出地和流 入地义务教育衔接机制，明确流出地和流入地各自的责任，更好实现流出地和 流入地农民工子女义务教育工作的互相衔接；进一步健全政府牵头、相关部门 各司其职的农民工子女义务教育工作机制，不断提升农民工子女教育的管理和 服务水平；进一步完善政府、学校、家庭和社会的合作机制，充分发挥学校、 家庭和社会在保障农民工子女平等接受义务教育中的作用，促进农民工子女融 入城市学校和社会。 加强农民工子女学籍的信息化管理。在贯彻实施中小学学生学籍信息化管理 基本信息规范的基础上，建立科学规划、组织健全、标准统一、分布合理的 全国中小学学生学籍信息化管理体系，实现全国范围内中小学学生学籍数据共 享。传统学籍管理流程繁琐，而这种学籍信息化管理体系能够显著减少信息传 递的中间环节，有利于避免传递过程中的信息错误，实现流出地和流入地适龄 儿童学籍档案的无缝对接和管理。另外，针对当前一部分农民工子弟学校学籍 管理制度的缺陷，应进一步建立健全城市农民工子弟学校的学籍管理制度，推 进农民工子女学籍信息化管理体系建设。 第四周作业，背诵默写发我邮箱 网络文化是社会主义文化的重要组成部分。发展健康向上的网络文化，应 坚持以人为本，实现网络文化发展为了人民、网络文化发展依靠人民、网络文 化发展成果由人民共享。 坚持网络文化发展为了人民。作为一种新兴文化形态，网络文化是建立在 计算机、网络等基础上的精神创造活动及其成果，它的产生、发展、变化、创 新都须以促进人和社会的全面发展为目的。因此，网络文化的发展必须牢固树 立以人为本理念，以为人民服务为出发点和落脚点。应牢牢把握网络意识形态 的主导权和主动权，用先进文化抵御消极腐朽文化，发挥网络文化引领风尚、 教育人民、服务社会、推动发展的作用，促进人的全面发展；积极搭建网络议 事平台，让人民群众积极参与社会管理，充分表达合理诉求，尊重和保障人民 群众的网络话语权、知情权、监督权等各项权益；完善法律法规，引导网民文 明上网、打击网络犯罪，为人民群众提供稳定、安全、规范的网络环境。 坚持网络文化发展依靠人民。人民群众是历史的主人，是社会发展的主体 力量。发展网络文化，应紧紧依靠人民群众。依靠人民创作和生产网络文化产 品：充分发挥广大人民群众的积极性，进一步完善政策、拓宽渠道、活跃形式， 鼓励和支持人民群众参与网络文化建设，创作更多更好的网络文化作品；加大 知识产权保护力度，保护网络作品版权和产品专利，依法惩处侵权行为，维护 著作权人合法权益，切实保护创作者的积极性。依靠人民评判网络文化产品： 建立群众评判机制，把人民群众满意不满意作为评判网络文化产品的重要标尺， 把群众评价和专家评价结合起来，形成科学的评价体系；建立公开、公平、公 正的网络文化产品评奖机制，改进评奖办法，提高权威性和公信度。依靠人民 开展网络文化交流：鼓励人们利用网络平台开展国际文化交流，广泛参与世界 文明对话，把国外先进技术和文化产品引进来，把中华民族优秀文化传播出去， 展现我国民主、开放、进步的良好形象和中华民族光辉灿烂的悠久历史与现代 文明，增强中华文化在世界上的感召力和影响力，促进中外文化相互借鉴，维 护世界文化多样性。依靠人民加强网络文化管理：鼓励民间组织参与网络文化 管理；建立网络举报奖励机制，鼓励网民举报非法网站和有害信息，调动人民 群众的积极性，共同维护网络环境的洁净和安全。 坚持网络文化发展成果由人民共享。发展网络文化的最终目的，是让人民 共享网络文化发展成果。为此，应提高网络的覆盖率，让人民共享信息化成果。 把发展网络文化作为保障和改善民生的重要内容，加快构建覆盖城乡的公共网 络文化服务体系，推动更多的资源和服务投向基层、投向农村、投向中西部， 特别要加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区网络文化服务建设的 支持和帮扶力度。实施网络普及工程，让人民共享网络便捷化的成果。明确网 络设施是公共服务的一个重要部分，不能完全商业化，政府应加大投入和补贴 力度；鼓励网络运营商开发更多低收费业务，为文化消费提供便利；鼓励教育 机构和文化单位等开展公益性网络文化活动，为群众开放各类网络文化活动场 所；依托科技馆、工人文化宫、少年宫等公共