微课在中职语文课堂教学中的应用探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 微课在中职语文课堂教学中的应用 探究 【摘 要】社会逐渐趋向于信息 化发展，为中职语文教学实现自身教学 模式及教学手段的进一步完善c 优化 奠定了坚实的基础。本文就基于以上因 素，对“微课 ”在中职语文教学中的具体 应用进行相关研讨，并以“微课” 的相关 概述及重要性为切入点，提出其在实际 教学中的具体的应用方式，进而为中职 语文教育工作人员提供帮助的同时，为 我国教育教学工作的良好开展奠定稳定 的基础和提供强大的推动力。 中国论文网 /3/view-13035063.htm 【关键词】微课；中职语文教学； 应用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一、微课的相关概述 微课其本质就是一种辅助课堂及 学生自主学习的工具，同时其自身固有 组织关系表达方式能够为教学活动提供 一个主体鲜明的半结构化学习体系，因 此从一定角度上来说，微课就是原有课 堂的延伸。相较于原有教学资源而言， 微课具有灵活性高、定向性强等优势， 微课的核心实质化的教学内容，视频时 长较短，并适用于不同年级、不同学科。 与此同时，随着计算机与智能手机的普 及，微课也可以凭借客户端的形式出现， 让教师与学生可以随时随地的进行学习， 使学生能够自主的串联起知识链条，并 通过对自身学习能力以及学习态度的监 管，达到更好得学习效果，从根本上提 升了教学效率与质量。 二、微课在中职语文教学中应用 的目标探究 进行微课在中职语文教学中应用 的目标探究可知，明确教学目标，规范 教学内容，提升教学效率，健全知识体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 系以及丰富教学手段，培养综合性人才， 都是实现微课良好开展的基本前提，具 体研究内容可以总结归纳如下： （一）明确教学目标，规范教学 内容 将微课应用在中职语文教学中， 能够起到明确教学目标，规范教学内容 的作用。具体而言，由于中职语文教学 内容具有较强的延展性，因此教师在实 际授课的过程中往往就会出现教学内容 偏离教学任务的问题，而将微课应用在 实际教学中可以对课堂资源进行高效的 利用，并利用课堂中的部分时间让学生 准确记录下重要的知识点，紧抓课堂的 节奏，提高教学的实效性。 例如：在为学生们讲解闻一多 先生的说和做这一课堂内容时，应当 明确“学生们的记叙文阅读与写作锻炼” 这一课堂教学目标，进而利用微课教学 这一教学模式，要求学生对于此篇文章 内容，以记叙的形式进行简短的概述， 实现教学目标的进一步有效明确1。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 （二）提升教学效率，健全知识 体系 高效的利用微课同时也可帮助学 生及教师串联知识链条，并对较为繁杂 的知识体系进行有效整合，从而提升学 生对知识点的理解与掌握2。不仅如此， 微课资源与原有教学资源最大的不同之 处就是其能够对已经讲解过的知识点进 行无差别的反复观看与复习，使一些中 职语文学习基础较为薄弱的学生也能够 通过微课资源提升自身的语文成绩2。 例如：在为学生们开展张抗抗 窗前的树这一课堂内容的讲解过程 中，为了提升学生们的观察力，训练学 生“写景状物 ”的写作能力，教师可以应 用微课这一教学模式，要求学生对于周 围的某项事物，进行简短的概述，然后 再根据学生对事物描述的情况进行相应 的总结和归纳。学生通过事物描述，可 以更好的对张抗抗窗前的树这一文 章内容进行理解，进而提升自己的写作 能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 （三）丰富教学手段，培养综合 性人才 在中职语文的实际教学过程中， 教师要注意在原有基础上对单一教学手 段进行丰富，这样才能够收获到最佳的 教学效果，反之仅应用一种教学模式会 引起学生的厌烦心理，不利于其综合素 质的培养。而将微课资源应用在中职语 文教学过程中能够辅助各种教学手段更 有效的发挥作用。 例如：教师在为学生们讲解法国 作家莫泊桑的作品项链时，可以向 学生们提出这样的问题：如果你是莫泊 桑笔下的女主人公，你会选择借项链么， 项链丢失了，你又会怎样做此类问题， 进而引发学生对于文章的内容的深层次 思考。教师在实际教学过程中采用提问 教学的手段，结合微课资源中所呈现出 的知识点，设计出具有针对性的问题， 进而激发出学生对问题的探究意识。 三、微课在中职语文教学中的具 体应用措施 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 根据微课在中职语文教学中应用 的目标，进行微课在中职语文教学中的 具体应用措施的全面探索，针对于微课 在中职语文教学中应用的目标，结合当 下中职语文教学课堂开展所需，主要可 以将研究内容总结归纳为以下几点： （一）导入教学内容 为充分发挥微课的积极作用，现 阶段的中职语文教师也需把握微课资源 的教学模式，并将实际教学模式导入其 中3。与此同时，教师可从激发学生学 习兴趣入手，注重对教学内容的丰富化， 并可结合不同形式，对教学内容进行诠 释，举例而言，在课文学习时，教师也 在微课资源中加入部分作者的生平介绍， 以帮助学生更好的理解课文所传达出的 思想感情。 （二）划分知识重点 在现阶段中职语文教学的过程中， 教师也可将微课应用在教学难点处学习， 划分知识重点，可以引导学生对于中职 语文课堂学习内容进行更加全面性的、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 系统性的梳理和理解。 例如，在文言文廉颇蔺相如列 传的学习过程中，教师就可利用微课 资源对文言文中的重点难点词汇进行总 结与归纳，并将其以视频的方式呈现而 出，让学生对此部分学习内容进行反复 的复习与记忆，从而大大提升实际教学 过程中的质量与效率。 （三）引导学生自主学习 在将微课应用在中职语文教学中 时，教师也应在实际教学活动中认清微 课资源的重点，设计出适宜合作探究的 教学内容，同时为积极引导学生的自主 学习，教师也要从自身入手，转变固的 角色意识，加强与学生之间的沟通，提 升自身的教学能力与职业素养，只有充 分了解学生的心理特征与兴趣点，才能 更好的设计出行之有效的教学方式与教 学内容。 四、结束语 开展微课在中职语文课堂教学中 的应用探究，通过对微课在中职语文教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料