2015-2016学年高二下学期期初测试卷

2015-2016 学年高二生物期初测试卷 时间：90 分钟 一、选择题（1-35 每小题 1 分，36-45 每小题 2 分，共 55 分） 1下列有关基因工程的叙述正确的是( ) A从 cDNA 文库中获取的目的基因有启动子，无内含子 B平末端是限制酶在所识别序列的中心轴线两侧将 DNA 的两条链分别切开时形成的 C将目的基因导入植物细胞时，用 Ca2+处理细胞使细胞处于感受态 DE.coliDNA 连接酶只能将双链 DNA 片段互补的黏性末段之间连接起来 2下列关于蛋白质工程的叙述中，错误的是 A蛋白质工程的实质是改造基因结构 B蛋白质工程能够创造自然界中不存在的新基因 C蛋白质工程是基因工程的延续，又称为第二代基因工程 D理论上通过对关键氨基酸的置换与增删是进行蛋白质工程的唯一方法 3某基因( 14N)含有 3000 个碱基，腺嘌呤占 35%。若该 DNA 分子以 15N 同位素标记过的四种游离脱 氧核苷酸为原料复制 3 次，将全部复制产物进行密度梯度离心，得到如图甲结果；如果将全部复 制产物加入解旋酶处理后再离心，则得到如图乙结果。下列分析正确的是（ ） A.X 层全部是仅含 14N 的基因 B.W 层中含 15N 标记的胞嘧啶 6300 个 C.X 层中含有的氢键数是 Y 层的 1/3 D.W 层与 Z 层的核苷酸数之比是 14 4下列生物通常不用作生物武器的是( ) A炭疽杆菌 B.酵母菌 C天花病毒 D肉毒杆菌 5运用现代生物技术的育种方法，将抗菜青虫的 Bt 基因转移到优质油菜中，培育出转基因抗虫 的油菜品种，这一品种在生长过程中，对菜青虫有显著抗性，能大大减轻菜青虫对油菜的危害， 提高油菜产量，减少农药使用，据以上信息，下列叙述正确的是 ABt 基因的化学成分是蛋白质 B种植该转基因抗虫的油菜可以减少化肥的使用，减少对环境的污染 C转基因抗虫油菜有杀虫作用是由于具有 Bt 基因表达出杀虫蛋白 D转基因抗虫油菜有杀虫作用是由于菜青虫吃了转移到优质油菜中 Bt 基因 6关于基因工程的操作步骤，正确的是（ ） 将目的基因导入受体细胞 ； 目的基因与运载体结合 ； 提取目的基因 ； 目的基因的检测与鉴定。 A B C D 7在基因工程技术中，需要用氯化钙处理的环节是 A目的基因的提取和导入 B目的基因与载体结合 C将目的基因导入受体细胞 D目的基因的检测与表达 8蛋白质工程的基本流程是 试卷第 2 页，总 10 页 蛋白质分子结构设计 DNA 合成 预期蛋白质功能 据核苷酸序列推出脱氧核苷酸序列 A. B. C. D. 9科学家将含有人的 -抗胰蛋白酶基因的 DNA 片段，注射到羊的受精卵中，该受精卵发育的羊 能分泌含 -抗胰蛋白酶的奶。这一过程不涉及（ ） ADNA 按照碱基互补配对原则自我复制 BDNA 以其一条链为模板合成 RNA CRNA 以自身为模板自我复制 D按照 RNA 密码子的排列顺序合成蛋白质 10基因工程的运输工具载体，必须具备的条件之一及理由是( ) A能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制，以便提供大量的目的基因 B具有多个限制酶切点，以便于目的基因的表达 C具有某些标记基因，以便为目的基因的表达提供条件 D能够在宿主细胞中复制并稳定保存，以便于进行筛选 11生物工程的兴起，标志着人类从探索生命活动的奥秘到按照人们的愿望改造生物的巨大飞跃。 下列有关生物工程的叙述不正确的是 A细菌质粒是基因工程常用的载体 B植物组织培养是植物细胞工程的基础 C动物细胞融合技术的最重要的用途是制备单克隆抗体 D人工诱变、基因工程等都能对微生物进行定向改造 12在现代生物工程技术中，下列研究方案不能实现其目的的是 选项 方案 目的 A 将胰岛素基因导入大肠杆菌，进行培养 大量生产人胰岛素 B 体外诱导胚胎干细胞分化 培育供移植的组织器官 C 通过体外或体内培养骨髓瘤细胞 制备单克隆抗体 D 用胰蛋白酶处理剪碎的动物组织块 制备动物细胞悬浮液 13下列关于基因工程中重组 DNA 分子构建的相关叙述，不正确的是 A需要限制酶和 DNA 连接酶 B必须在细胞内进行 C抗生素抗性基因可作为标记基因 D在基因工程操作中不能用 DNA 聚合酶代替 DNA 连接酶 14下列关于基因工程的叙述，正确的是( ) A.基因工程所用的工具酶有限制酶、DNA 连接酶和运载体 B.所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列 C.常用的运载体-质粒都来源于原核生物 D.通过基因工程能定向改造生物的性状 15多聚酶链式反应(PCR 技术)是体外酶促合成特异 DNA 片段的一种方法，由高温变性、低温退火 及适温延伸等几步反应组成一个周期，循环进行，使目的 DNA 得以迅速扩增，其简要过程如下图 所示。下列关于 PCR 技术叙述不正确的是（ ） 试卷第 3 页，总 10 页 APCR 技术制备大量 DNA 时引物要被不断消耗 BPCR 技术能使整个加入体系 DNA 片段呈指数扩增 CPCR 技术中需要 4 种脱氧核糖核苷酸作为原料 D应用 PCR 技术与探针杂交技术可以检测基因突变 16下列关于 DNA 连接酶的叙述中，正确的是 ADNA 连接酶连接的是两条链碱基对之间的氢键 BDNA 连接酶连接的是黏性末端两条链主链上的磷酸和核糖 CDNA 连接酶连接的是黏性末端两条链主链上的磷酸和脱氧核糖 D同一种 DNA 连接酶可以切出不同的黏性末端 17下列一般不作为基因工程中的标记基因的是（） A四环索抗性基因 B绿色荧光蛋白基因 C产物具有颜色反应的基因 D贮藏蛋白的基因 18超氧化物歧化酶（SOD）是一种源于生命体的活性物质。下图为人工培育含 SOD 植物新品种的 过程，相关叙述正确的是 A过程可用基因枪法导入 SOD 基因 B、过程所用的激素种类和比例都相同 CSOD 催化反应的机制是为反应提供活化能 D图示育种过程体现了植物细胞的全能性 19在基因工程中，提取目的基因通常使用的工具是 （ ） A.质粒 B.紫外线 C.DNA 连接酶 D.限制性核酸内切酶 20PCR 技术扩增 DNA，需要的条件是（ ） 目的基因 引物 四种脱氧核苷酸 耐高温的 DNA 聚合酶等 mRNA 核糖体 A B C D 21下图为 DNA 分子的某一片段，其中、分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次 是 A解旋酶、限制酶、DNA 聚合酶 BDNA 酶、解 旋酶、DNA 连接酶 C解旋酶、限制酶、DNA 连接酶 D限制酶、DNA 连接酶、解旋酶 试卷第 4 页，总 10 页 22钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的杰出成就而获 2008 年诺贝尔奖。在某种生物中检测 不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光。下列说 法正确的是： A.该蛋白能发出绿色荧光所以运载绿色荧光蛋白基因的运载体不需要标记基因。 B.水母是无脊椎动物，它的荧光蛋白基因的编码区是连续的、不间断的。 C.组成绿色荧光蛋白基因的核苷酸有 5 种。 D.在获取水母绿色荧光蛋白基因时一般用人工合成法。 23端粒是真核生物染色体末端的一种特殊结构，主要由特定的 DNA 序列与蛋白质构成，其主要 的生物学功能是保证染色体末端完整复制，使染色体的结构保持稳定。当端粒酶存在时，在染色 体末端才能合成端粒的 DNA，以保持端粒长度。端粒酶主要由三个部分构成：端粒酶 RNA、端粒酶 相关蛋白和端粒酶逆转录酶。如图为细胞分裂时，在有、无端粒酶情况下染色体结构变化的示意 图。下列表述不正确的是( ) A端粒酶以自身的 RNA 为模板，在逆转录酶的作用下合成端粒 DNA B无端粒酶时端粒逐渐缩短可能导致细胞分裂次数有限 C端粒酶的存在使细胞能长久保持分裂能力且不发生癌变 D对端粒和端粒酶的研究可能有助于延长人类寿命 24关于基因工程和蛋白质工程的说法正确的是（ ） A都是分子水平上的操作 B基因工程就是改造基因的分子结构 C蛋白质工程就是改造蛋白质的分子结构 D基因工程能产生自然界根本不存在的基因，蛋白质工程能产生自然界根本不存在的蛋白质 25我国科学家培育“荧光猪”的技术流程如下图所示。图中字母表示有关技术或原理，匹配正 确的是 （ ） A农杆菌转化法 B体外受精 C有丝分裂 D胚胎移植 26与“限制性内切酶”作用部位完全相同的酶是：（ ） A反转录酶 BRNA 聚合酶 CDNA 连接酶 D解旋酶 试卷第 5 页，总 10 页 27下图为南极某海域的食物网。据图判断正确的是（ ） A此食物网共有 6 条食物链 B硅藻既是生产者，又是分解者 C磷虾在不同食物链上都属于同一营养级 D严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大 28下图是一个处于平衡状态生态系统的能量流动图解，其中 A、B、C、D 分别代表不同营养级的 生物类群，对此图解理解正确的一项是 A流经该生态系统的总能量就是 A 通过光合作用固定的太阳能减去自身呼吸消耗的能量 B上图可知该生态系统的能量可以反复循环，所以该生态系统可以处于平衡状态 CB 同化的能量要大于 B、C、D 呼吸消耗的能量之和 D由于流经该生态系统的总能量是一定的，所以 B 获得的能量越多，留给 C、D 的能量就越少 29如图表示生长素对植物某营养器官生长的影响， “低浓度促进、 高浓度抑制”一句中，高浓 度、低浓度分别指 （ ） A大于 a 的浓度、小于 a 的浓度 B大于 c 的浓度、小于 c 的浓度 C大于 b 的浓度、小于 b 的浓度 D大于 a 的浓度、小于 c 的浓度 30让人们谈虎色变的艾滋病是由一种逆转录病毒，即 HIV 引起的，HIV 存在于患者 或携带者 的血液、精液中，HIV 能够攻击人体的免疫系统，导致患者丧失免疫功能。 下列说法错误的是（ 试卷第 6 页，总 10 页 ） A艾滋病的传染性极强 B生活中与患者握手易感染 HIV CHIV 能在逆转录酶的作用下，以 RNA 为模板形成 DNA D补牙时，可因使用了病毒携带者使用过的而未消毒的器械而感染 HIV 31甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙 组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙 恢复了细胞免 疫功能，出现这些现象的原因是（ ） A甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 B甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 C乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏 D丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏 32当人所处的环境温度从 25 降到 5 时，耗氧量、尿量、抗利尿激素的变化 依次为（ ） A增加、增加、减少 B减少、减少、增加 C增加、减少、增加 D增加、增加、增加 33某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图，A、B 为神经纤维上的实验 位点，C 为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经 系统中仅对神经细胞间的兴 奋传递有阻断作用”的是（ ） 将药物放在 A，刺激 B，肌肉收缩 将药物放在 B，刺激 A，肌肉收缩 将药物放在 C，刺激 B，肌肉不收缩 将药物放在 C，刺激 A，肌肉收缩 B C D 34在血液生化六项检查的化验单上，每种成分的参考值即正常值都有一个变化范围，对此，不 正确的理解是（ ） A内环境稳态不是恒定的，可在一定范围内波动 B内环境稳态是一种动态的、相对的稳定状态 C年龄、性别等个体差异会导致内环境的成分存在差异 D该变化范围主要考虑了化验结果的误差 35在高等多细胞动物体内，细胞与内环境之间的物质交换的正确关系是（ ） 试卷第 7 页，总 10 页 36吃辣椒后，辣椒素会使人产生全身发热、大量出汗的现象，与炎热环境下的身体特征相似， 此时人体生理变化有关的叙述错误的是（ ） A此时人体皮肤血管舒张，汗腺分泌增加，散热增加。 B此时甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，促进体内新陈代谢产热增加 C此时人体细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加 D此时产热比散热多，体温将逐渐升高 37麻风杆菌是一种胞内寄生菌，能感染人体并能侵入细胞而引起麻风病(一种慢性传染病)。若 把麻风杆菌 DNA 中表达膜表面抗原的基因片段导入人体细胞，则可能使人体获得抵抗麻风杆菌的 能力，下列说法正确的是 A抗原基因表达后将使人体产生对麻风杆菌的记忆能力，使真正的麻风杆菌入侵人体时迅速被消 灭 B其免疫原理与被疯狗咬伤后注射抗病毒血清的原理相同 C我们也可以将其相应的抗体基因片段导入蔬菜细胞内表达，人体通过食物获得该种免疫力 D相应的浆细胞与麻风杆菌结合后，能够抑制其增殖 38下列植物激素或植物生长调节剂的应用，正确的是（ ） A利用适宜浓度的脱落酸处理，打破种子的休眠 B用适宜浓度的乙烯处理果实大幅提高产量 C用一定浓度的赤霉素诱导没有萌发的大麦种子产生 -淀粉酶 D浓度越高的生长素类似物溶液促进插条生根效果越好 39图 1 表示将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯 曲的情况（弯曲角度用 表示） 。图 2 表示不同浓度生长素对胚芽鞘生长的作用示意图。下列叙 述错误的是 A琼脂块中生长素浓度为 b 点时， 具有最小值 B图 1 实验可证明生长素有促进生长的作用 C琼脂块中生长素浓度为时，胚芽鞘不能向左侧弯曲 D琼脂块中生长素浓度不同时，亦可能形成相同的 40下列关于生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系图中，正确的是（ ） 试卷第 8 页，总 10 页 41如图为某一生态系统的能量金字塔，其中、分别代表不同的营养级，E1、E2 代 表能量的形式。下列叙述正确的是（ ） A是初级消费者 B为分解者 CE1 为太阳能，E2 为热能 D能量可在食物链中循环利用 42下列与种群数量模型有关的叙述，不正确的是( ) A数量增长曲线比数学方程式更能直观反映种群数量的增长趋势 B数量“J”型方程公式中 的含义是种群增长率 C构建相应的模型后需通过实验或观察等进行检验或修正 D影响“S”型曲线的 K 值大小的因素既有内因又有外因 43下列实验操作不能达到预期结果的是( ) A通过比较自来水、缓冲液和生物材料 pH 的变化来尝试解释生物体维持 pH 稳定的机制 B在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，需要设计预实验的步骤 C在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，采用的是取样器取样的方法 D用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时要做到随机取样 44下图表示某地老鼠种群数量变化曲线，叙述正确的是( ) AO-B 段，该种群的增长速率与种群密度之间呈负相关 BB-C 段种内斗争最激烈 C为有效防止鼠疫，最好将种群密度控制在 B 点 D利用捕食关系控制鼠数量有利于维持当地抵抗力稳定性 试卷第 9 页，总 10 页 45下列有关群落的叙述，错误的是( ) A生物群落的营养关系越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越高 B区别不同群落类型的重要特征是物种组成 C群落中一个种群被另一个种群代替的过程叫做演替 D一个群落中，各个生物种群分别占据不同的空间，形成一定的空间结构 二、综合题（除标注外每空 2 分，共 45 分） 46下图甲表示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答： （1）图中的 f 表示的结构是_。 （2）图乙是图甲中 （填字母）的亚显微结构模式图。图甲的神经中枢中，这样的结构有 _ _个。 （3）图乙中的 B 是下一个神经元的_或_的膜。图乙中处的液体为 。 （4）突触间隙的存在使神经元间信号的传递在神经递质参与才能下完成，神经递质由 A 细胞合成， 经过_（细胞器）包装、加工形成突触小泡，突触小泡再与融合经_方式将 神经递质释放到突触间隙。 （5）递质从合成到进入突触间隙的全过程需要_直接提供能量，所以在突触小体含较多的 _（细胞器） 。 （6）突触后膜上“受体”的化学本质是_。 （7）兴奋在神经元之间只能单向传递的原因是_。 47 （ 10 分） 豇豆的胰蛋白酶抑制剂基因(CpTI 基因）具有广谱的抗虫特性，害虫取食豇豆组织 后因消化酶活性被抑制不能消化食物而致死。科学家将其转移到水稻体内后，却发现效果不佳， 主要原因是 CPTI 蛋白质的积累量不足。经过在体外对 CPTI 基因进行了修饰后，C PTI 蛋白质在水稻 中的积累量就得到了提高。修饰和表达过程如右图所示： C PTI 基因加入“信号肽”序列及“内质网滞留信号”序列的目的是 ，在 a 过 程中，首先要用酶切出所需基因并暴露出 ，再用 连接。 c 代表 过程，检测修饰后 的 CPTI 基因是否表达的最好方法是 。 48(5 分，每空 1 分)下图为培育转基因小鼠的部分过程示意图。请回答下列问题。 (1)若需在短时间内获得较多的外源基因，通常采用 技术。 (2)图中的 A 细胞通常为 细胞，将外源基因导入该细胞常用的方法是 。 试卷第 10 页，总 10 页 (3)仔鼠出生后可用其尾巴进行 DNA 检测，通过 方法，检测出携带外源基因的小鼠。至于外源 基因是否合成相应的蛋白质，可从转基因小鼠中提取蛋白质，并用相应的抗体进行 杂交，若 有杂交带出现，则表明小鼠体内的外源基因已表达。 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 答案第 1 页，总 10 页 高二生物期初测试答题卷 班级 姓名 46、 （ 1） （2 ） （3 ） 或 （4 ） （5 ） （6 ） （7 ） （3 分） 47、 48、 （ 1） （2 ） （3 ） 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 答案第 2 页，总 10 页 参考答案 1D 【解析】 2D 【解析】蛋白质是对控制蛋白质的基因进行改造。 3C 【解析】 试题分析：由于 DNA 分子复制为半保留复制，所以 X 层全部是含 14N 和 15N 的 DNA 分子， 故 A 错误；由于 DNA 分子复制了 3 次，产生了 8 个子代 DNA 分子，含 16 条脱氧核苷酸链， 其中含 15N 标记的有 14 条链，而在含有 3000 个碱基的 DNA 分子中，腺嘌呤占 35%，因此胞 嘧啶占 15%，共 450 个所以 W 层中含 15N 标记胞嘧啶为 450142=3150 个，故 B 错误； 在 DNA 分子中，碱基对之间通过氢键相连，DNA 分子复制了 3 次，产生的 8 个 DNA 分子中， 2 个 DNA 分子含 14N 和 15N，6 个 DNA 分子只含 15N，所以 X 层中含有的氢键数是 Y 层的 1/3，故 C 正确；由于 DNA 分子复制了 3 次，产生了 8 个 DNA 分子，含 16 条脱氧核苷酸链， 其中含 15N 标记的有 14 条链，所以 W 层与 Z 层的核苷酸之比为 2：14=1：7，故 D 错误。 考点：本题考查 DNA 复制和 DNA 的结构的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学 知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理 的判断或得出正确的结论的能力。 4 B 【解析】生物武器的种类包括致病菌、病毒、生化毒剂以及经过基因重组的致病菌等；这 些微生物一般有一个共同特点：营寄生，有致病性，在上述四种生物中酵母菌不是寄生生 物，常用在发酵工业上，它也不会使人畜患病。 5 C 【解析】由于有 Bt 基因表达出杀虫蛋白，所以转基因抗虫油菜有杀虫作用。 6D 【解析】基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取基因表达载体的构 建将目的基因导入受体细胞 目的基因的检测与鉴定。答案是 D。 【考点定位】基因工程的原理及技术 7C 【解析】 试题分析：在将目的基因导入原核细胞中时，氯化钙可使细胞处于一种能吸收周围环境中 DNA 分子的生理状态，即感受态，从而使目的基因能够进入原核细胞。 考点：考查基因工程的操作步骤。 点评：难度较小，理解基因工程的操作步骤。 8 D 【解析】 试题分析：蛋白质工程模板是根据人们对蛋白质功能的特殊要求，对蛋白质的结构进行分 子设计，最终通过基因完成，故基本流程是：预期蛋白质功能蛋白质分子结构设计推 测氨基酸系列多肽链据核苷酸序列推出脱氧核苷酸序列DNA 合成。故 D 正确。 考点：本题考查蛋白质过程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间 的内在联系，形成知识的网络结构能力。 9C 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 答案第 3 页，总 10 页 【解析】 试题分析：这一过程涉及基因工程和基因的表达过程。包括基因的复制转录和翻译过程。 但不应有 RNA 以自身为模板自我复制。 RNA 以自身为模板自我复制发生 RNA 病毒寄生在 宿主细胞内进行。 考点：本题考查了基因工程及基因表达的知识。意在考查学生对相关知识理解运用的能力。 10A 【解析】 试题分析：本题考查载体必须具备的条件和理由，条件与理由必须相符。作为载体要携带 目的基因进入受体细胞并使之表达，必须能够在宿主细胞内稳定地保存并大量复制，以便 通过复制提供大量的目的基因，所以 A 项是正确的。载体要具有某些标记基因，是为了判 断目的基因是否进入了受体细胞，从而进行受体细胞的筛选。载体要具有多个限制酶切点， 是为了便于与外源基因连接。能够在宿主细胞中复制并稳定保存，以便于与宿主细胞 DNA 同步复制和表达。 考点：载体必须具备的条件及理由 点评：本题重在考查学生的识记能力和理解能力，属于简单题。 11D 【解析】 试题分析：基因工程常用的载体是细菌质粒，A 项正确；植物组织培养技术是植物细胞工 程的其它技术的基础，B 项正确；动物细胞融合技术，其最重要的用途就是制备单克隆抗 体，C 项正确；人工诱变的原理是基因突变，基因突变是不定向的，不能对微生物进行定 向改造，基因工程能定向改造微生物的遗传性状，D 项错误。 考点：本题考查基因工程、细胞工程、人工诱变的相关知识，意在考查学生能理解所学知 识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 12C 【解析】 试题分析：利用基因工程可以使大肠杆菌大量生产人胰岛素，A 正确；体外诱导胚胎干细 胞分化，可培育供移植的组织器官，B 正确；通过体外或体内培养杂交瘤细胞，可制备单 克隆抗体，C 错误；用胰蛋白酶处理剪碎的动物组织块，可制备动物细胞悬浮液，D 正确。 考点：本题考查基因工程、胚胎干细胞培养、单克隆抗体、动物细胞培养等相关知识，意 在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。 13B 【解析】 试题分析：重组 DNA 分子构建是指将目的基因和运载体用限制酶切割后再用 DNA 连接酶连 接形成重组 DNA，A 对；此过程的操作要在细胞外完成，B 错；抗生素抗性基因通常作为标 记基因来使用，C 对；DNA 聚合酶和 DNA 连接酶作用不同，如果要连接两个 DNA 片段，需要 用 DNA 连接酶，D 对。 考点：本题考查基因工程的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。 14D 【解析】 试题分析：基因工程所用的工具酶有限制酶、DNA 连接酶，故 A 错；一种限制酶只能识别 一种特定的核苷酸序列，并在特定位点进行切割，故 B 错；质粒除了来源于原核生物外， 真核生物也存在质粒，如酵母菌，故 C 错；基因工程是将特定基因导入受体细胞中，因此 能定向地改造生物的性状，故 D 正确。 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 答案第 4 页，总 10 页 考点：本题主要考查基因工程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在 联系的能力。 15B 【解析】 试题分析：PCR 技术制备大量 DNA 时引物要被不断消耗，扩增的 DNA 片段增多，需要的引 物也增加，A 项正确；PCR 技术只能特异性地复制两个引物之间的 DNA 序列，使该片段以指 数式扩增，B 项错误；PCR 技术是一项在生物体外复制特定 DNA 片段的核酸合成技术，需要 4 种脱氧核糖核苷酸作为原料，C 项正确；PCR 技术可以扩增目的基因，用探针杂交技术可 以检测目的基因是否发生基因突变，D 项正确。 考点：本题考查 PCR 技术的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的 内在联系的能力。 16C 【解析】 试题分析：DNA 连接酶连接的是同一条脱氧核苷酸链的磷酸和脱氧核糖之间形成磷酸二酯 键，A、B 均错误，C 正确。切出不同的黏性末端是由不同的限制酶切割产生的，D 错误。 考点：本题考查基因工程的相关知识。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间 的内在联系，形成知识网络的能力。 17D 【解析】抗性基因、绿色荧光蛋白基因和产物具有颜色反应的基因等通常可用作标记基因， 用以鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的受体细胞筛选出来， A、B、C 项不符合题意；贮藏蛋白的基因由于不易鉴别，所以不能用于筛选重组子，D 项符 合题意。 【考点定位】基因工程的原理及技术 【名师点睛】载体上标记基因的标记原理 载体上的标记基因一般是一些抗生素的抗性基因。目的基因要转入的受体细胞没有抵抗相 关抗生素的能力。当含有抗生素抗性基因的载体进入受体细胞后，抗性基因在受体细胞内 表达，使受体细胞能够抵抗相应抗生素，所以在受体细胞的培养体系中加入该种抗生素就 可以只保留转入载体的受体细胞，原理如下图所示： 18AD 【解析】 试题分析：过程可用基因枪法导入 SOD 基因，A 正确；、过程所用的激素种类相同， 比例不相同，B 错；SOD 是一种酶，催化反应的机制是为反应降低活化能，C 错；图示育种 过程体现了植物细胞的全能性，D 正确。 考点：本题考查基因工程和植物组织培养，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知 识间的内在联系。 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 答案第 5 页，总 10 页 19D 【解析】 试题分析：在基因工程中，获取目的基因使用的工具酶是限制酶，故 D 正确。 考点：本题主要考查基因工程，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。 20A 【解析】 试题分析：PCR 技术需要以目的基因为模板，正确；PCR 技术需要一对引物，正确； 四种脱氧核苷酸作为合成 DNA 的原料，正确；PCR 技术是在高温条件下进行的，因 此需要耐高温的 DNA 聚合酶等，正确；mRNA 是合成蛋白质的模板，在 DNA 复制过程中 不需要，错误；核糖体是合成蛋白质的场所，在 DNA 复制过程中不需要，错误，故 选：A。 考点：本题主要考查 PCR 技术的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知 识间的内在联系的能力。 21C 【解析】 试题分析：在 DNA 复制的过程中，解旋酶的作用是将连接两条 DNA 链之间的氢键断裂，将 DNA 中螺旋的双链解开，因此解旋酶的作用部位是（氢键） ；限制酶能特异性地切断 DNA 链中的磷酸二酯键，作用部位是；DNA 连接酶是将限制酶切割后产生的 DNA 片段连接起 来，在磷酸和脱氧核糖之间形成磷酸二酯键，作用部位是；DNA 聚合酶主要是连接 DNA 片段与单个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键，在 DNA 复制中发挥作用；DNA 酶催化 DNA 水解。 综上所述，A、B、D 三项均错误，C 项正确。 考点：本题考查酶的功能及特性的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握 知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 22D 【解析】略 23C 【解析】 试题分析：端粒酶无 DNA，以自身的 RNA 为模板，在自身逆转录酶的作用下合成端粒 DNA，A 正确。无端粒酶时端粒逐渐缩短导致染色体结构不稳定，可能导致细胞分裂停止， B 正确。端粒酶的存在使细胞染色体的结构保持稳定，细胞正常分裂，但能长久保持分裂 能力，细胞癌变与抑癌基因和原癌基因突变相关，C 错。端粒和端粒酶与细胞保持一定分 裂次数相关，与寿命相关，D 正确。 考点：本题考查细胞分裂相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分 析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能 力。 24A 【解析】 试题分析：基因工程是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造， 然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状，A 错误。蛋白质工程，是指 在基因工程的基础上，结合蛋白质结晶学，计算机辅助设计和蛋白质化学等多学科的基础 知识通过对基因的人工定向改造等手段，对蛋白质进行修饰，改造和拼接以生产出能满足 人类需要的新型蛋白质的技术，C 错误。基因工程不能产生自然界根本不存在的基因，蛋 白质工程能产生自然界根本不存在的蛋白质，D 错误。 考点：本题考查基因工程和蛋白质工程，意在考查考生能否理解所学知识的要点，把握知 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 答案第 6 页，总 10 页 识间的内在联系，形成知识的网络结构。 25CD 【解析】 试题分析：A 常用显微注射法，B 表示动物细胞核移植技术，C 表示早期胚胎培养，细胞分 裂方式是有丝分裂，D 表示胚胎移植。故选 CD。 考点：本题考查基因工程和胚胎工程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间 的内在联系，形成知识的网络结构。 26C 【解析】 试题分析：反 转 录 酶 能 催 化 反 转 录 过 程 ， 但 其 作 用 部 位 不 是 磷 酸 二 酯 键 ， A 错 误 ； RNA 聚 合 酶 的 作 用 是 催 化 转 录 形 成 RNA， 能 形 成 RNA 上 的 磷 酸 二 酯 键 ， 而 限 制 酶 是 作 用 于 DNA 上 的 磷 酸 二 酯 键 ， 故 两 者 不 完全相同，B 错 误 ； DNA 连 接 酶 连 接 的 是 两 个 DNA 片 段 之 间 的 磷 酸 二 酯 键 ， 作 用 于 与 限 制 性 核 酸 内 切 酶 相 对 的 部 位 ， C 正 确 ； DNA 解 旋 酶 能 解 开 双 链 DNA， 破 坏 的 是 碱 基 对 之 间 的 氢 键 ， D 错 误 。 考点：本题主要考查限 制 性 核 酸 内 切 酶 和 DNA 连 接 酶 的 作 用 部 位 相关知识，意在考 查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 27C 【解析】 试题分析：据 图 可 知 ， 该 食 物 网 有 9 条 食 物 链 ， 此 食 物 网 共 有 6 条 食 物 链 ， A 错 误 ； 硅 藻 既 是 生 产 者 ， 不 是 分 解 者 ， B 错 误 ； 磷 虾 只 捕 食 处 于 第 一 营 养 级 的 硅 藻 ， 属 于 第 二 营 养 级 ， 磷 虾 在 不 同 食 物 链 上 都 属 于 同 一 营 养 级 ， C 正 确 ； 严 禁 过 度 捕 杀 蓝 鲸 是 因 为 其 属 于 国 家 二 级 保 护 动 物 ， 已 濒 临 灭 绝 ， 不 是 由 于 其 对 该 食 物 网 影 响 最 大 ， D 错 误 。 考点：此 题 考 查 了 食 物 链 和 食 物 网 的 知 识 ， 首 先 我 们 要 理 解 食 物 链 的 组 成 。 28C 【解析】试题分析：流经该生态系统的总能量是 A 生产者通过光合作用固定的太阳能总量， A 项错误；能量不能反复循环利用，B 项错误；据能量传递效率最大不能超过 20可知，B 同化的能量要大于 B、C、D 呼吸消耗的能量之和，C 项正确；据能量传递的特点可知，B 获 得的能量越多，留给 C、D 的能量就越多，D 项错误。 考点：本题主要考查生态系统的能量流动的相关知识。 29B 【解析】 试题分析：生 长 素 对 三 种 器 官 的 作 用 都 具 有 两 重 性 ， 即 低 浓 度 促 进 生 长 ， 高 浓 度 抑 制 生 长 ， 生 长 素 浓 度 大于 c ，起 抑 制 生 长 ， 故 高浓度为大于 c 的浓度，生 长 素 浓 度 小于 c， 起 促 进 生 长 ， 故 小于 c 的浓度为低浓度。 考点：本题主要考查生 长 素 的 作 用 以 及 作 用 的 两 重 性 30B 【解析】 试题分析：艾 滋 病 具 有 极 强 的 传 染 性 ， A 正 确 ； 艾 滋 病 的 主 要 传 播 途 径 是 血 液 传 染 、 性 接 触 传 染 和 母 婴 传 染 ， 与 患 者 握 手 一 般 不 会 感 染 HIV， B 错 误 ； HIV 进 入 体 内 在 逆 转 录 酶 的 作 用 下 ， 以 RNA 为 模 板 形 成 DNA， C 正 确 ； 补 牙 时 ， 可 因 使 用 了 病 毒 携 带 者 使 用 过 的 而 未 消 毒 的 器 械 而 通 过 血 液 感 染 HIV， D 正 确 。 考点：本题主要考查艾 滋 病 的 流 行 和 预 防 知 识 、 关 注 人 体 健 康 是 本 题 考 查 的 重 点 。 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 答案第 7 页，总 10 页 31B 【解析】 试题分析：参 与 体 液 免 疫 的 淋 巴 细 胞 有 T 细 胞 和 B 细 胞 ， 参 与 细 胞 免 疫 的 细 胞 有 T 细 胞 ， 甲 组 仅 有 体 液 免 疫 ， 输 入 造 血 干 细 胞 后 ， 其 细 胞 免 疫 功 能 也 没 有 恢 复 ， 说 明 其 骨 髓 正 常 ， 破 坏 的 是 胸 腺 ； 乙 组 输 入 造 血 干 细 胞 后 ， 恢 复 了 细 胞 免 疫 功 能 ， 说 明 其 胸 腺 正 常 ， 缺 少 造 血 干 细 胞 ， 被 破 坏 的 是 骨 髓 丙 组 输 入 造 血 干 细 胞 后 ， 特 异 性 免 疫 功 能 仍 没 有 恢 复 ， 说 明 其 骨 髓 和 胸 腺 都 被 破 坏 了 。 考点：本 题 主 要 考 查 免 疫 学 基 础 知 识 ， 即 特 异 性 免 疫 、 抗 原 和 抗 体 的 概 念 和 特 点 的 掌 握 程 度 。 32A 【解析】 试题分析：环 境 温 度 从 25 降 到 5 时 ， 人 体 为 维 持 体 温 ， 体 内 甲 状 腺 激 素 和 肾 上 腺 素 分 泌 增 加 ， 促 进 新 陈 代 谢 ， 因 此 耗 氧 量 增 加 ； 环 境 温 度 从 25 降 到 5 时 ， 人 体 皮 肤 排 汗 减 少 ， 为 了 维 持 体 内 水 平 衡 ， 因 此 尿 量 增 加 ； 寒 冷 环 境 下 皮 肤 排 汗 减 少 ， 体 内 水 分 较 多 ， 细 胞 外 液 渗 透 压 相 对 较 低 ， 因 此 抗 利 尿 激 素 分 泌 减 少 。 考点：本 题 考 查 体 温 调 节 、 水 盐 调 节 等 知 识 ， 要 求 考 生 识 记 体 温 调 节 和 水 盐 调 节 的 具 体 过 程 。 33A 【解析】 试题分析：突 触 的 结 构 决 定 了 反 射 弧 结 构 中 的 兴 奋 总 是 沿 “感 受 器 传 入 神 经 神 经 中 枢 传 出 神 经 效 应 器 “单 向 传 递 的 A 点 与 效 应 器 之 间 不 需 要 经 过 突 触 传 导 ， 所 以 刺 激 A 点 ， 都 会 引 起 肌 肉 收 缩 ， 与 药 物 无 关 。 而 B 点 到 效 应 器 之 间 必 须 经 过 突 触 传 导 ， 将 药 物 放 在 C 点 （ 突 触 间 隙 ） ， 刺 激 B 点 肌 肉 不 收 缩 ， 而 将 药 物 放 在 A 点 （ 神 经 纤 维 ） 刺 激 B， 肌 肉 收 缩 ， 则 药 物 不 影 响 B 点 到 效 应 器 的 传 导 ， 说 明 此 药 物 “仅 对 神 经 细 胞 间 的 传 递 有 阻 断 作 用 ”。 考点：本 题 考 查 药 物 阻 断 反 射 活 动 的 实 验 设 计 ， 意 在 考 查 学 生 对 一 些 生 物 学 问 题 进 行 初 步 探 究 的 能 力 和 验 证 简 单 生 物 学 事 实 ， 并 对 实 验 现 象 和 结 果 进 行 解 释 、 分 析 和 处 理 的 能 力 。 34D 【解析】 试题分析：内 环 境 稳 态 不 是 恒 定 不 变 的 ， 可 在 一 定 范 围 内 波 动 ， A 正 确 ； 内 环 境 稳 态 是 一 种 相 对 稳 定 的 状 态 ， 一 方 面 是 因 为 个 体 差 异 ； 另 一 方 面 是 因 为 同 一 个 体 内 环 境 的 稳 态 是 相 对 稳 定 的 ， B 正 确 ； 年 龄 、 性 别 等 个 体 差 异 会 导 致 内 环 境 的 成 分 含 量 存 在 差 异 ， C 正 确 ； 医 学 化 验 是 高 度 精 确 的 ， 血 检 指 标 的 正 常 值 的 变 化 范 围 反 映 的 是 群 体 内 环 境 的 状 态 ， 与 “误 差 ”无 关 ， D 错 误 。 考点：本 题 考 查 了 内 环 境 的 组 成 ， 意 在 考 查 学 生 的 理 解 和 综 合 运 用 知 识 的 能 力 。 35D 【解析】 试题分析：高 等 动 物 内 环 境 各 成 分 的 交 换 关 系 为 ： 血 浆 、 组 织 液 和 细 胞 内 液 间 物 质 双 向 交 换 ， 而 淋 巴 只 能 由 组 织 液 渗 入 ， 而 回 流 至 血 浆 ， 为 单 向 的 。 考点：本 题 考 查 内 环 境 中 各 种 细 胞 外 液 之 间 的 关 系 ， 意 在 考 查 学 生 理 解 所 学 知 识 的 要 点 。 36D 【解析】 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 答案第 8 页，总 10 页 试题分析：辣 椒 素 会 使 人 产 生 全 身 发 热 、 大 量 出 汗 的 现 象 ， 此 时 人 体 皮 肤 血 管 舒 张 ， 汗 腺 分 泌 增 加 ， 散 热 增 加 ， A 正 确 ； 吃 辣 椒 后 ， 辣 椒 素 会 使 人 产 生 全 身 发 热 ， 而 人 体 热 量 的 来 源 是 有 机 物 的 氧 化 分 解 ， 甲 状 腺 激 素 和 肾 上 腺 素 能 促 进 新 陈 代 谢 ， 促 进 物 质 的 氧 化 分 解 ， B 正 确 ； 大 量 出 汗 ， 会 丢 失 大 量 的 水 分 和 无 机 盐 ， 人 体 细 胞 外 液 渗 透 压 升 高 ， 刺 激 下 丘 脑 中 的 渗 透 压 感 受 器 ， 下 丘 脑 产 生 、 垂 体 释 放 的 抗 利 尿 激 素 增 加 ， 使 尿 量 减 少 ， C 正 确 ； 此 时 产 热 和 散 热 都 增 多 ， 体 温 维 持 稳 定 ， D 错 误 。 考点：本 题 主 要 考 查 体 温 调 节 的 相 关 知 识 ， 意 在 考 查 学 生 对 体 温 调 节 过 程 的 识 记 能 力 和 综 合 运 用 知 识 解 决 问 题 、 分 析 问 题 的 能 力 。 37A 【解析】 试题分析：抗原基因表达后将使人体产生对麻风杆菌的记忆细胞，使真正的麻风杆菌入侵 人体时迅速被消灭，A 正确；注射抗病毒血清，属于直接注射抗体，B 错误；抗体基因片段 导入蔬菜细胞内表达的产物，会在人体消化道内消化，C 错误；浆细胞产生的抗体能与麻 风杆菌结合后，能够抑制其增殖，D 错误。 考点：本题主要考查免疫的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间 的内在联系的能力。 38C 【解析】 试题分析：收 获 的 种 子 不 易 萌 发 ， 可 用 适 宜 浓 度 的 赤 霉 素 处 理 打 破 种 子 的 休 眠 ， A 错 误 ； 乙 烯 的 主 要 作 用 是 促 进 果 实 成 熟 ， 不 能 用 乙 烯 处 理 植 株 大 幅 提 高 产 量 ， B 错 误 ； 赤 霉 素 能 诱 导 种 子 在 不 发 芽 时 产 生 淀 粉 酶 ， C 正 确 ； 生 长 素 类 似 物 同 生 长 素 一 样 具 有 两 重 性 ， 浓 度 过 高 ， 抑 制 生 根 ， D 错 误 。 考点：本 题 考 查 植 物 激 素 调 节 的 相 关 知 识 ， 意 在 考 查 考 生 能 运 用 所 学 知 识 与 观 点 ， 做 出 合 理 的 判 断 或 得 出 正 确 的 结 论 的 能 力 。 39B 【解析】 试题分析：、 琼 脂 块 中 生 长 素 浓 度 为 b 点 时 ， 促 进 作 用 最 强 ， 所 以 值 最 小 ， A 正 确 ； 图 1 实 验 缺 少 空 白 对 照 ， 不 能 说 明 生 长 素 具 有 促 进 生 长 的 作 用 ， B 错 误 ； 琼 脂 块 中 生 长 素 浓 度 为 d 时 ， 抑 制 胚 芽 鞘 生 长 ， 而 右 侧 又 不 含 生 长 素 ， 所 以 胚 芽 鞘 不 弯 曲 ， C 正