小学班主任班级管理技巧

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学班主任班级管理技巧 摘 要：学校的基本单位是班级， 而班级的管理者与领导者则是班主任， 对小学生而言，班主任的管理方式及个 人品质都有着直接的影响。班主任作为 小学班级办理的关键人物，在学生人格 形成上发挥着巨大的作用，为此，一套 行之有效的班级管理体制便成为小学班 级管理中的迫切需求。 中国论文网 /1/view-13039978.htm 关键词：班主任 班级管理 技巧 从今天中国的教育体制来看，小 学教育作为九年义务的基础环节，在学 生未来的受教育阶段中，发挥着关键作 用，小学班主任是小学生班级管理的核 心人物，如何将一个小学生的班级管理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 好，与班主任的能力有直接的关系。为 此，小学班主任只有掌握一些小学班级 管理的技巧，才能够让班级管理的更为 有序，也更能够给学生们创造良好的学 习环境，使学生们能够在小学期间健康 的成长。1 一、小学班主任的班级管理意义 小学班主任的职责根据教育部的 规定，主要有： 充分利用教育资源、 集体活动、德育工作、关注学生的发展 以及管理工作五个方面。由于中国多年 来推行计划生育的方针，使得中国的小 学生多为独生子女，父母的溺爱比较严 重，这在一定程度上增加了小学班主任 班级管理的难度。但是，小学生的身心 健康与班主任的关系有很大的相关性， 如果班主任不能够将班级有效的管理， 那么学生在学习中就会出现很多困惑， 一些课堂纪律差的现象就会很常见，直 接影响学生的学习成绩。小学班主任通 常情况下是由任课教师来承担的，很多 教师由于一方面要兼顾教学的任务，一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 方面还要注重小学班级的管理工作，所 以工作量相对会多一些，如果在小学班 级的管理上，没有形成良好的管理模式， 在今后的工作中会出现很大的麻烦。2 二、小学班主任班级管理技巧 1.增强班主任的责任意识 小学班主任作为班级的管理核心， 在工作中，一定要具备较好的责任意识。 一方面，由于班主任担任本学科的教学 任务，学生的学生成绩能否提高与班主 任的责任意识息息相关，因此，在日常 教学中，班主任要认真备课，将教学大 纲中的要求都能够贯彻到具体的教学实 践中，培养学生形成良好的学习习惯， 注重培养学生的发散性思维，将每一个 学生的聪明才智挖掘出来，帮助学生们 掌握正确的学习方法；另一方面，应该 作为班级的班主任，还要时刻关注学生 的思想动态，了解学生的学习情况，对 待学生要有耐心，关心每一位学生，让 学生们能够在学习中感受到快乐，乐于 学习，为今后的学习做好基础工作。所 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 以，这就要求班主任，应该增强班主任 的责任意识，将自己的工作重心放在班 级管理上，并且持之以恒。 2.尊重学生，增强班级的凝聚力 人与之间能够和谐相处的关键之 处便是彼此之间的尊重，只有达到相互 尊重的程度，那么相互之间的关系便会 变得更为融洽。在小学班级管理中，班 主任应该充分的尊重学生，不能因为自 己是教师，就高高在上，以盛气凌人的 姿态出现在学生面前。尽管教师有管理 学生的权利，但是这种权利是建立在教 师与学生之间平等的基础之上的，而且， 当学生犯错误的时候，不能因为学生犯 了错误，教师就对其嗤之以鼻，人生而 平等，和谐、平等的关系是建立在教师 与学生相互尊重的基础之上的。因此， 教师要充分的尊重学生，让学生对教师 充满信任，才能够将自己的心声向教师 讲述，这样，教师才能够更好的了解学 生，才能够对班级管理提供便利之处。 除此之外，教师还应该培养学生们的凝 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 聚力与向心力，班级是一个集体，是一 个学生们相互成长、相互完善的群体， 为此，教师与学生之间，不应该在日常 交往中有隔阂，学生与学生之间的关系 也应该更加和谐，为了实现这种和谐共 生的班级环境，教师应该建立学生之间 的桥梁，在具体的教学实践中，开展一 些积极有益的班级活动，是班级的凝聚 力更强，从而提升班级的荣誉感，进一 步促进班级的健康发展。 3.增强班级干部的榜样力量 在班主任班级管理中，往往会选 择一些学习成绩优异并且具备一定组织 能力的学生当班级干部，作为班主任日 常班级管理的左膀右臂，扶持班主任的 工作。为了能够使得班级管理的更有序， 班主任与班级干部往往要齐心协力的工 作，共同治理班级。但是，要想使得班 级干部能够很好的融入班级管理工作中， 班级干部就要做好平时的表率，只有学 生们对班级干部的工作做出了肯定，那 么，班级管理的也会更加的科学与民主。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 班级干部在班级管理中具有较强的带动 作用，无论在学习上，还是在参与活动 方面，其他同学都应该以班级干部为榜 样，想班级干部学习，只有通过这种 “一带多”的形式形成规模之后，在班级 内部同学之间会形成相互学习的风气， 会将个人的有点作为典型让大家共同学 习与分享，如果形成了这种相互学习的 班级氛围之后，班级的管理就会更加的 健康有序。 4.提升班主任自身修养 班主任作为小学生的启蒙教师， 其一言一行都会对学生造成影响，因此， 为了使得学生能够树立正确的人生观念， 班主任一定要加强自己的道德修养，以 身作则，才能够给学生树立良好的榜样。 一方面，班主任应该时刻学习，用知识 武装自己的头脑，培养自己的科学文化 水平，提升自身的信息量，能够给学生 们传递一些对其正确人生观发挥作用的 信息量；另一方面，应该增强班主任的 师德培养，只有班主任具有良好的品行， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学生才能够从班主任身上学习到高尚的 情操，才能够给学生形成潜移默化的影 响。3 5.培养耐心 ”事关学生的事情没有小事” ，班 主任作为小学班级管理人员，工作量相 对比较大，由于小学生年龄比较小，思 想不成熟，在平时的学习生活中，繁琐 的小事比较多，为此，在班主任在日常 管理中，一定要具有足够的耐心。当学 生因为一些鸡毛蒜皮的小事发生同学之 间争吵时，教师一定要调节好自己的心 态，以说服教育为主，积极引导班级学 生的友谊观念，让学生们在今后的学习 中仍然能够和睦的相处。 结语 总而言之，班主任的管理工作是 一项任重道远的征程，小学班主任管理 的工作任务量比较大，班主任要想使得 班级得到有效的管理，一定要掌握一些 班级管理的技巧，因为只有通过这样的 方式，才能够使得班级管理更加健康、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 更加规范。这