小学低年级看图写话教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学低年级看图写话教学 摘要：看图写话是低年级作文教 学的重点，主要培养的是学生的想像力、 观察力和表达能力。教师在教学过程中 必须耐心指导,要求学生在观察图片的基 础上先确定中心，图画想要表达的内容， 然后围绕中心把图画的内容详细地描述 下来，并充分展开联想，对图画进行编 排，通过语言文字明确地表达出所要叙 述的故事。 中国论文网 /9/view-12866790.htm 关键词：小学低年级；看图作文； 观察；想象 作文是学生综合素质的具体体现， 是学生语言水平的客观反映。看图作文 是作文的基础，对学生写作的成长起着 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 先导作用。小学 12 年级是学生写作 的起步阶段，新的语文课程标准在 课程目标中把 12 年级的写话目标定 为：对写话感兴趣，写出自己想说的话， 写想象中的事物，写出自己对周围事物 的认识和感想；在写话中乐于运用阅读 和生活中学到的词语；根据表达的需要， 学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 一、当前小学生看图作文存在的 问题 低年级学生虽有一定的识字量， 但由于他们生活经验不足，认识水平低 下，往往看不懂图意，也不知道如何表 达，即使理会图意，也表述不清，语句 不通。所以在研究小学生看图作文教学 方面，首先要分析当前小学生看图作文 的问题所在。 1.观察不够细致，缺乏深入的观 察。不能发现图中的一些重要信息，言 之无物，缺乏生活常识，无法发现图中 各种事物的特点及不同事物之间存在的 联系。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 2.部分同学看图简单，只是把人 物、时间交代一下，重点和细节描写不 具体，过度概括画面的内容。 3.多幅看图写话时，不懂得联系 起来观察图画，观察缺乏顺序，过于随 意，导致前后内容不连贯，从而无法正 确表达自己的意思。 4.想像力不够丰富，或者发挥想 象时太过随意，不能合理想象，跳跃的 思维导致偏离了图画所要表达的意思。 二、提高小学生看图作文能力的 方法 看图写话是写作的基础，针对当 前小学生看图写话的现状，以及所出现 的问题，教师要从基础抓起，指导学生 合理运用各种方法，展开想象，扎实地 进行看图写话的训练，最终提高学生看 图作文的质量，形成自己独特的教学风 格。 1.提高学生的看图观察能力，养 成良好的观察习惯。看图作文的基础就 是要学会观察，学生要通过观察抓住图 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 画的中心环节、中心人物以及画面背景。 首先，要观察图画，写出特点；其次要 根据题意联系实际，写好特点，并展开 想象，运用各种修辞手法，将画面写得 生动，富于感情。 2.有层次地观察，有条理地记述。 看图作文和其他作文一样也要求条理清 楚，层次明确。所以，看图作文首先要 做到有层次的观察画面，如先写什么， 再写什么，最后写什么。看图的重点是 要正确选好观察点，因为只有观察得有 层次，才便于理清作文的顺序。根据图 画描绘的实际情况，正确地选择观察角 度，那样写出的作文才有条理。 3.紧扣画面，积极思考，合理想 象。图片的内容是平面的、静止的，只 能描绘出人物的动作、表情，而与之相 关的语言和心理是没办法体现的。只有 联系自己的生活经验，展开丰富的想象， 才能使画中的事物活起来，使他们有动 作、有语言、有思想，才能使画面内容 丰富充实。所以教师要让学生置身于图 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 画中，进入角色大胆想象。比如，画面 中事情发展的前因后果，人物的思想和 心理活动，整幅画说明了什么等。然后 让学生明白怎么样去想，也就是要扣住 画面的主题去想，还要合乎逻辑和情理。 4.动笔写作，完成作文。学生把 观察到的、想象到的东西转化成为书面 文字，这是看图写话的最后一个过程， 也是看图写话的最终目标。所以在写作 的过程中，要求学生把图画上所反映的 东西写下来，把句子表达完整，并注意 句子间的连贯性，鼓励学生大胆运用词 汇和句式，使学生逐渐完善看图写话的 技巧，通过以上层层训练，再来写作文 就要容易很多。 笔者认为，看图写话的教学，一 定要