探析提高小学英语教学质量的基本措施

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 探析提高小学英语教学质量的基本 措施 【摘 要】在素质教育条件下的 小学英语教学中如何提高教学质量，让 初次接受非母语的小学生能够更有效的 提高学习效率，是每个小学英语老师需 要积极思考的问题。 中国论文网 /9/view-13011988.htm 【关键词】小学英语；教学；基 本措施 在小学义务教育阶段，根据素质 教育的要求，加入了英语教学，对于一 种非母语的语言，小学生有着天生的好 奇心和不容易接受的过程，因此，在小 学英语教学中如何因势利导，提高孩子 的学习兴趣，弱化孩子对非母语的抵触 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 和难以接受，就要对小学英语教育的特 点进行分析，笔者根据多年教学经验， 对小学英语教育提出以下基本措施。 一、培养孩子的自主性学习习惯 教师在教学过程中应加以引导， 培养孩子们自主学习的良好习惯，这个 习惯的养成要从多方面入手：首先，学 生们得认识到自己在学习过程中存在的 不足，从而确定一个新的学习目标，并 能朝着那个目标付诸实际努力。其次， 教师要引导学生善于指定明确的学习计 划，有步骤地、有条理地完成学习任务。 当然，在学习的过程中需要采取丰富的 学习手段，避免枯燥学习的疲惫与厌倦。 方法得当，则能事半功倍，否则适得其 反。另外，教师应提醒学生善于对自己 的学习状况做出总结。学习者只有在不 断总结中才能不断进步。当发现自己的 学习方法不当时，应适当地做出调整； 当发现自己的学习心态不正时，应努力 端正。自主性学习是当前英语教学的重 要环节，教师应有意识地培养学生的自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 主学习能力，让学生成为学习的主体。 二、加强趣味性教学方法 教学过程应避免枯燥式学习，教 师应通过各种活动如 game、chant 等形 式使教学过程具有趣味性，让学生在快 乐中学习。针对不同的教学内容，教师 可以设计不同的活动。对于单词的教学， 教师可以采用多种方法，如大小声读单 词、分组读单词、看嘴型猜单词，也可 以通过各种游戏来复习巩固单词，如 “What is missing？ One， two， three， wooden boy”。对于句型的教学， 教师可以设计不同类型的任务让学生使 用新句型去完成，让学生在趣味中将所 学知识学以致用。对于课文的教学，教 师可以先让学生欣赏视频，活跃课堂的 气氛，再由学生分组进行角色扮演，并 让学生互相评价，加深对所学内容的印 象。当然，除了课堂丰富的教学形式， 课外老师也可以通过给学生看电影，话 剧等培养他们对英Z 学习的兴趣。另 外，还可以组织各种各样的英语竞赛， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 如单词接力、朗读比赛、情景表演等， 采取不同的形式贯穿于英语学习的始终， 学生才能一直保持对英语学习的兴趣， 相反，他们只会对英语的学习感到厌倦。 三、开展合作学习 对于合作性学习的实现，教师应 注意以下几个方面：首先，教师在分组 时应遵循“组间同质、组内异质” 的原则， 注重学生学习能力、性格、语言水平等 方面的差异，以形成合理的搭配，促进 合作学习。其次，在合作学习的过程中， 教师应提出明确的学习任务，让学生有 方向、有目的地学习，发挥合作学习的 有效性，提高学习效率。另外，教师必 须明确：合作学习不只是为了完成教学 任务，更重要的是培养学生的思维品质， 与人合作交流的能力以及良好的语言习 惯。 四、积极创新学习方法 教学的最初目的是使学生掌握所 学知识。教师可以通过传统的讲授方法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 让学生获得不变的学习方法与规则。然 而，爱因斯坦曾说过， “知识是死的，学 校要为活人服务。 ”学习不应只停留于接 受书本上的知识，教师应设计新思路、 新方法让学生感受不一样的习得过程， 锻炼他们创新学习的能力。如对于单词 “apple、pear”的学习，教师不能只拘泥 于教会学生这些单词，还应对水果类的 单词进行一定的拓展，引导学生能够在 学习中把所学单词进行归类，帮助他们 更好地理解记忆。教师还应在教学中多 设计一些开放性思维的问题，让学生进 行多向思维。对于学生的回答，教师应 给予鼓励性的评价，树立他们学习的自 信心，培养他们的创造性思维品质。另 外，教师应引导学生及时发现学习中的 不足，并鼓励他们形成自己的学习策略， 有针对性地纠正，并能对下一阶段的学 习制定自己的学习计划，探索适合自己 的学习方法。 五、提高学习的实效性 教师应注重学生接受知识的过程， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 巧妙地运用各种教学方法帮助学生理解 记忆，对于当堂课所学内容，应当及时 巩固，让学生能听、能读、能写。一节 课应根据学生的接受能力安排适量的学 习内容，提高课堂的学习效率，才能使 教学达到很好的效果。对于单词短语的 教学，教师可以通过各种学习技巧帮助 学生记忆。如“on 、in” 等介词的学习， 教师应通过实际的演示与讲解让学生进 行形象记忆。如对“play football”、 “play the piano”等短语的学习，教师应帮助学 生总结出“球类前不加冠词the ，而乐 器则需要加the的规律” ，帮助学生 更好地记忆。学习课文对话时，教师可 以采用让学生进行复述的方法，让学生 在短时间内记住所学内容并能很好地展 现出来。 教师应精心设计教学过程，让它 变得丰富充实，让学生享受学习知识的 乐