谈初中数学教学中兴趣教学法的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 谈初中数学教学中兴趣教学法的应 用 【摘 要】教师在教学过程中， 必须要重视培养学生的学习兴趣，兴趣 是最好的老，教师只有注重培养学 生的学习兴趣，才能更好的进行教学活 动，帮助学生更好的学习数学，帮助学 生提高数学成绩。教师可以将兴趣教学 法应用于初中数学教学中，以学生的兴 趣为突破口进行数学教学，以实现最佳 的教学效果，促进初中数学教学工作的 顺利进行。 中国论文网 /3/view-13034678.htm 【关键词】初中数学教学；兴趣 教学法；应用 数学学习兴趣是学生数学学习的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 最有效的动力。初中数学教学活动中， 教师必须要意识到学生才是教学活动的 主体，教师只有在教学活动中，不断激 发学生的学习兴趣，使学生能够积极主 动的参与初中数学课程的学习，这样才 能使整个教学活动顺利的进行下去。兴 趣可以使学生的认知处于最积极、最活 跃的状态，从而注意力集中并积极地进 行学习。下面就兴趣教学法在初中数学 教学中的具体应用进行详细的分析。 一、兴趣教学法在初中数学课堂 教学中应用的意义 1.降低数学教学的难度。数学这 门学科的学习难度非常大，如果学生缺 乏兴趣，势必会影响到学生的学习成绩 与学习质量。教师应用兴趣教学法的主 要目的就是为了激发学生的学习兴趣， 一旦学生对数学学习充满兴趣，势必会 更加积极的投入到数学学习中，即使是 学习难度较大的知识，学生也会想法设 法解决，进而实现最佳的数学学习效果。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 2.优化课堂教学过程。在过去的 初中数学教学中，教师主要采用一言堂 的教学方式，课堂教学气氛沉重，课堂 教学过程非常不科学，学生也处于被动 的学习状态，对学生造成非常不利的影 响。教师通过采用兴趣教学法，在教学 中采取一系列的教学策略激发学生的学 习兴趣，课堂教学气氛更加活跃，课堂 教学过程也得到了充分的优化。 二、营造轻松教学氛围，让学生 敢问 在进行初中数学教学中，学生的 思维程度很容易受到外界环境因素影响， 而在以往的教学中，很多教师采用的都 是一种压制化的教学方式，在这样的教 学中，学生畏惧教师，不敢说、怕出错， 这不但对学生的问题意识培养造成了一 定的影响，长此以往还易使学生产生厌 学情绪，为此在今后的初中数学教学中， 教师必须要转变感念，营造轻松愉悦的 教学氛围，从而让学生敢于提问。为此 首先教师要将主动权归还给学生，不要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 采用一讲到底的教学方式，让学生跟着 教师走，而是要让学生成为课堂教学的 主体，给予学生足够的思考时间，并鼓 励学生表达自己的看法意见，切记不可 为了维护教师的话语权，将学生的问题 一笔带过。其次是教师要端正自身的教 学态度，要用积极的情绪去感染学生， 不要整节课程都板着脸，这只会让学生 望而生畏，同时当学生提出一些浅显的 问题，或者错误的问题时，不要打击学 生，而是要适时的给予学生引导，在教 学过程中，教师要让学生大胆的说出疑 惑苦难，这样学生的问题意识才能得到 培养。 三、兴趣教学法在初中数学教学 中的应用策略 1.将游戏融入到初中数学课堂教 学中。兴趣教学法的核心理念就是激发 学生的学习兴趣。因此，在初中数学课 堂教学中，教师可以将游戏有效的融入 到教学中。由于初中生年龄的特点，对 数学游戏有着由衷的热爱，相比于枯燥 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的课堂学习，学生更热衷于游戏。因此， 教师可以将游戏与数学知识进行紧密的 结合，科学的设计游戏，在课堂上带领 学生玩游戏，而学生在积极游戏的过程 中，实际上就将相应的数学知识掌握了， 真正的实践了在玩中学、在学中玩的教 学理念，有助于全面的激发学生数学学 习的兴趣，使学生在初中数学课堂上能 够更加充分的学习，对学生的长远学习 非常有利。 2.将多媒体技术融入到初中数学 课堂教学中。多媒体技术是一种现代化 的教学辅助工具，目前已经在教育行业 普及开来。多媒体技术具有显著的优势， 例如，能够展示海量的教学资源、增加 课堂教学的趣味性、丰富课堂教学内容 等等，教师可以结合实际的数学教学情 况，将多媒体技术有效的融入到初中数 学课堂教学中，使学生能够观看到丰富 多彩的学习内容。例如，教师可以用图 片展示图形、可以用视频模拟解题过程， 教师还可以利用电影激发学生的数学学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 习兴趣，使学生更加积极的投入到初中 数学课堂的学习中，确保学生数学学习 的有效性，促进学生的长远发展。 3.将数学故事融入到初中数学课 堂教学。 实际上，很多初中数学知识 都可以编成趣味性的故事，通过合理的 应用，能够激发学生的数学学习兴趣。 因此，教师应该将数学故事融入到初中 数学课堂教学中，学生在课堂上的注意 力会更加集中，学习积极性也会更高。 而教师在讲数学故事之前，教师应该为 学生预留几个小问题，要求学生在听完 故事之后，联系学习过的数学知识，对 问题进行解答，以达到学习的目的。而 教师采用此种教学方式，能将学生的注 意力全部的集中在课堂上，学生不再是 被动的接受知识，而是主动的摄取知识， 有助于提高学生的课堂学习效率，实现 最佳的数学学习效果。 4.培养学生进行小结的习惯。教 师在日常教学活动中，必须要注重培养 学生对自身学习情况进行小结的习惯。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 要对每一节数学课的学习情况都进行小 结，审视自身学习情况，进行归纳总结。 这样的学习方法有助于培养学生良好的 学习习惯，可以使学生更加清晰认识到 知识结构，加深对知识点的记忆力。