谈创新教学在物理课堂中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 谈创新教学在物理课堂中的应用 摘要：教育是一种有目的、有计 划的实践活动，是为了增进受教育者的 知识和技能，从而促进个体的社会化及 全面发展。当前，教育改革的快速进行 带来了一些新观点和新理念，教育应该 把培养和提高学生的各种能力作为最终 目的。创新教学是一种新的教育理念， 在全面实行素质教育的过程中发挥了重 要作用，引起越来越大的重视。 中国论文网 /9/view-12765260.htm 关键词：创新教学；物理课堂； 素质教育 课堂教学是教育的主要渠道，也 是学生学习知识、师生交流的主要方式。 在物理教学过程中，如何使得课堂教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 发挥应有作用，把物理学科特点和学生 的认知水平相结合，始终保持课堂活力， 成为每个物理教师值得思考的问题。随 着新课改的进行，对课堂教学提出了更 高的要求，特别是在大力发展创新教育 的背景下，要求教师要相应进行创新教 学，转变教学观念，改进教学方式，在 物理课堂积极实践，把创新教学应用到 课堂中去。 一、创新教学方法，追求高效课 堂 创新教育就是以培养学生创新精 神和创新能力为目的的教育，为学生的 创新素质的持续发展以及未来的发展打 下基础。物理是自然科学的基础科目， 具有逻辑性、复杂性、综合性等特点， 这些学科特点决定了学习物理不能采用 死板僵化的方式，而是要对物理课堂进 行革新，进行创新教学。创新教学是在 创新教育的要求下，对教学方式和学习 方式的革新。作为教师，要做到创新教 学方法、追求高效课堂。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 1、打造活跃课堂。 “你讲我听” 的 传统教学模式持续了很长时间，在一定 时期内是教学的主要方式。在这种模式 下，课堂以教师为中心，以教材为中心， 教师、学生、教材三点一线，教师占主 导作用，学生只是聆听者。这种教学方 式使得课堂沉闷枯燥，学生的积极性不 高，也很难对物理产生兴趣。因此，教 师要关注这个首要问题，用多种手段， 让课堂变得生动活泼起来。首先，教师 要做好备课工作，对物理教材进行认真 研究，重新整合归纳，把握住教材的重 点、难点。并且根据教材内容优化课堂 设计，教案要做得精彩、有新意。例如 在导入、启发、讲解、讨论、总结等各 个步骤都要注意调动学生的积极性，让 学生参与进来。教师要把握整个教学程 序，确保每个环节都高效有序进行，提 高课堂效率，使课堂教学达到最优化。 其次，教师要改变授课方式，不能简单 进行教材的复述，而是把教材知识一种 生动的方式表达出来，让学生容易接受 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 和吸收。教师授课时要进行微笑教学， 建立和谐融洽的师生关系，使课堂教学 在宽松的氛围中进行。只有这样，学生 才能始终保持精力集中和思维活跃性。 要多多鼓励和表扬学生，学生都需要成 功的激励，教师的表扬能够给学生无限 的信心和热情。 2、进行互动教学。教学活动是 一种双向的动态的过程，教师要和学生 进行积极互动，形成和谐的师生互动、 生生互动，以此来调动学生的积极性， 取得较好的教学效果。在教学过程中， 不要在以教师讲为中心，教师要走下讲 台，与学生进行交流互动。问题是互动 教学得以开展的条件和基础，因此教师 要根据教学内容精心设计有价值的问题， 激发学生的兴趣和热情，鼓励学生自己 去分析问题，参与解决问题的全过程。 培养学生的问题意识，让学生自己发现 问题，发现问题比解决问题更重要。提 出问题的过程中，要注意问题的难易程 度，太难的问题会打击学生的积极性， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 过于简单起不到应有作用。还要注意考 虑不同程度学生的需求，特别对于物理 成绩不好的学生，要给予更多的关心和 帮助。 二、引导学生进行创新性学习 学生是学习的主人，是课堂的主 体。创新教学要求以教师为中心变为以 学生为中心，变被动学习为主动学习。 进行创新教育和创新教学的关键是教师 要积极引导学生进行创新性学习。 1、培养学生的探究意识。学生 的创新型学习要求充分发挥创新精神， 培养创新能力，关键在培养学生的探究 意识，让学生学会探究性学习。初中物 理中，一些知识点比较抽象难以理解， 进行探究性学习，让学生用一种类似科 学家科学探究活动的方式获取知识、学 会知识，深入探究问题的本质，一些难 度较大的问题会迎刃而解。更重要的是， 在探究过程中，学生形成的科学方法、 思维能力和科学精神，能够应用到以后 解决问题的过程中去，有助于学生进行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 更进一步的学习。探究性学习是对以往 学习方式的根本变革，由学生被动接受 知识，变为主动地去分析、研究、解决 问题，充分发挥自己的创新精神和创新 能力。并由此掌握解题思路和解题方法， 从多个方面培养学生的能力。这种学习 方式的中心也是问题，作为教师，要不 断提高业务水平，能够把教材知识以问 题的形式呈现出来。 2、让学生学会学习。培养能力 比学习知识更重要，培养学生的创新能 力，要让学生学会学习。教师要培养学 生的自学能力。学生是学习的主人，要 发挥学生的主动作用，改变教师和学生 的教学观念，重新定位师生关系。知识 的传授不能再单纯依靠教师，而是让学 生自己最大限度地去获取知识。除此之 外，学生主动的学习过程还应该包括课 上讨论、课下作业、及时复习、温故知 新等，这些都是发挥主动性的表现。 3、利用课外活动，培养学生的 创造能力。初中物理是一门逻辑思维性 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 很强的学科，进行适当的课外活动能够 帮助学生理解物理原理知识，帮助学生 学习物理。物理教材中有许多实验性活 动，教师应该积极实践，创设具体情境， 激发学生的兴趣，让学生参与到课外活 动中去，亲自动手做实验，脑手并用。 在这个过程中，学生能够感受操作过程， 亲身感受解决问题的过程，能够对物理 知识有深刻透彻的理解。每个步骤都是 由学生独立完成，能够培养学生的动手 能力和创新能力。 教学创新是一种积极有益的实践， 目的在于培养学生的各种能力，取得良 好的教学效果。