素质教育背景下的课堂音乐教学探析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 素质教育背景下的课堂音乐教学探 析 【摘 要】在学生教育过程中， 音乐教育是一个十分重要的内容，可以 帮助学生实现德智体美全面发展。音乐 教育现代化发展是未来音乐教育的发展 趋势，对于传统音乐教育改革有很大的 帮助，可以提高学生的音乐素养，进而 实现音乐大众化。本文对素质教育时代 音乐教育过程中的问题和策略进行分析 与探讨，旨在促进音乐课堂教学水平不 断提升。 中国论文网 /9/view-13019508.htm 【关键词】音乐；音乐教育；问 题；策略 引言 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 我国素质教育理念的不断推广， 对学生进行全面培养是现代教育过程中 的重要目标，在教育过程中，不仅要加 强语文、数学、英语、科学等学科教育， 还要注重培养学生的艺术修养，音乐、 美术等艺术类课程，在教育过程中所占 的比重也越来越高，音乐教学是艺术教 育过程中的重要内容，在教育过程中， 加强对音乐教育的创新，可以提高学生 对音乐课程的认知，并且循序渐进地培 养学生的音乐艺术功底，是音乐教育的 目的。当前在音乐教育过程中还存在一 些问题，教育理念比较陈旧，在教学过 程中采用千篇一律的教学方式，导致教 学过程没有特色，学生也容易对音乐课 程失去兴趣。在教育过程中也要遵循素 质教育理念，以音乐教育为例，教师应 该要经常自问：音乐课到底应追求什么， 到底应体现什么，如何才能让音乐成为 学生真正喜欢的学科？作为艺术教育， 在音乐教育过程中，应该要结合学生的 个性特点，改变传统的教学模式，使得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 音乐教育的核心本质能够得以体现，并 且也能促进音乐文化艺术的传承与发展。 一、当前音乐教育存在的问题 （一）对音乐课程缺乏正确的认 知 在我国音乐教育的发展进程中， 部分教师采用传统的说教式理论教学， 在这种传统教学模式的影响下，很多学 生对音乐课程失去兴趣，而且导致学生 对音乐的理解也有偏差，认为音乐课程 就是唱唱歌，做做游戏。 （二）实践教育力度不够 音乐课堂是轻松的，是和谐的， 在音乐教育过程中要给学生营造一种适 宜进行实践练习的氛围，对学生在音乐 学习过程中的各种问题进行解决。当前 很多教师在教学过程中对实践教育的重 视程度不够，没有及时将课堂教育和课 后教育结合起来，因此导致音乐教学的 理论教学和实践教学脱节。 （三）教师教学能力有待提高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 从当前的教育教学现状来看，在 使用现代化教学设备上，很多教师多是 通过播放一些音频、视频资料来进行授 课与演示，没有真正实现音乐教育的目 的，导致音乐课程在小学教育中的作用 甚微。 二、音乐教育策略 （一）活跃课堂氛围，提高学生 对音乐的兴趣 传统课堂教育是单纯的讲解一些 音乐知识、给学生播放音乐作品，然后 让学生进行唱歌练习，在这种教学模式 的影响下，很多学生对这些枯燥的音乐 理论知识并不感兴趣，而且认为音乐课 的主要任务就是学习唱歌。学习演唱技 巧是音乐教育的一个重点内容，但不是 全部内容，音乐是一种精神艺术，必须 要学生加强练习，才能加深对音乐的认 知，在演唱歌曲的过程中对乐曲的内涵 与主旨进行分析和理解。在现代化教学 背景下，为了激发学生对音乐课堂的兴 趣爱好，应该要加强各种现代教学技术 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 和教学方法的应用，从而使得音乐课堂 变得更加有趣、生动，激发学生的学习 兴趣和爱好。例如在课堂上引导学生进 行分析讨论，关于音乐，不同的学生有 不同的领悟，在音乐课堂上，应该要给 学生更多思考的机会，给他们提供讨论 的空间，让学生在与其他学生进行沟通 交流的过程中，提高自己对音乐的理解 水平。例如给学生播放音乐作品之后， 不只是让学生对歌曲进行演唱，还要进 行深入教学，让学生分组进行讨论，就 歌曲的背景、歌曲的情感、作品中的音 乐特色等方面进行分析，加强学生思想 上的激烈碰撞，给学生提供宽阔的学习 空间，在讨论学习的过程中加深对音乐 艺术的认知。 （二）体现音乐课的审美性 音乐是重要的艺术形式，注重情 绪表达，也注重心理和情感上的交流， 因此音乐是一门综合性的表演艺术。在 音乐课堂教育过程中，应该要加强情感 教育，使得音乐更富有情感，更有灵魂 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 呢。情感的激发，需要一个充满激情的 教师，只有老师将自己的激情展示出来， 才能对学生进行引导和带动，尤其是对 于学生而言，他们很容易受到外界的影 响，教师的一言一行都要考虑到学生的 认知，要为他们做好榜样。因此，在音 乐教育过程中，教师要投入积极的状态， 与学生一起歌唱、一起合作、一起探究、 一起表现，教师的激情状态可以体现在 语言、体态上。例如在对太阳出来喜 洋洋这首歌曲进行欣赏的时候，教师 可以加强对这首歌曲的反复演唱，这首 歌曲本身就是一首充满激情的歌曲，热 情洋溢，教师在演唱的时候可以配合钢 琴演奏，将教师的气氛调动起来，学生 被教师的激情态度感染之后也开始变得 很活跃，并且和教师一起演唱，有的学 生还进行舞蹈表演，丰富了课堂氛围， 调动了学生的学习积极性。在音乐课堂 上，要将时间留给学生，比如在对某个 音乐作品进行赏析的时候，可以让学生 放松去感受、去体会，对音乐作品进行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 深入分析，对其中的情感进行把握，然 后再回到现实中，与其他同学和教师一 起，感受音乐的魅力。 （三）丰富音乐教学素材 在音乐教学过程中，不断丰富音 乐素材，为学生提供更多自主学习的资 料，是提高音乐教学水平的重要途径。 音乐学习是一个循序渐进的过程，教材 是基础，在音乐教学过程中，必须要对 教材进行重视，给学生播放更多的音乐 作品，拓展学生的知识面。传统音乐教 育过程中，教W 素材一般都是大纲教 材，内容较少，对此，教师可以通过多 媒体设备以及互联网，为学生播放更多 歌曲，除了中文歌曲，还有英文歌曲， 可以激发学生对音乐的热情。另外，也 可以引导学生在学习过程中借助各种新 技术平台，自己从网络上发掘素材。在 多元化时代背景下，音乐的教材不应仅 限于传统的理论教材，还应该有其他的 形式的教材内容，比如音像教材、电子 教材等，尤其是各种类型的音像教材， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 可以提高学生对音乐的直观感受，使得 学生从视觉、听觉等不同的感官角度出 发，培养学生对音乐艺术的领悟能力。 教师可以在课堂上借助多媒体为学生播 放各种音乐视频，也可以将音乐视频制 作成系统性强的电子文件，让学生在学 习之余对其进行观看、模仿、改编，提 高学生的音乐感悟能力。 （四）结合生活进行实践教育 实践教育是音乐课堂教育中的重 要环节，很多学生领悟不到音乐的美， 领悟不到旋律、语言的美感，所以演唱 的时候毫无感情。为了解决这个问题， 需要加强学生在音乐练习过程中的想象 力，结合自己的生活经历进行想象，对 歌曲的主题、人物情感等进行想象，从 而与作词作曲者产生情感上的共鸣，增 加对音乐情感的追寻，才能提高演唱水 平。例如在演唱一首儿童歌曲的时候， 可以结合自己日常生活中的乐趣，想象 自己在做游戏、郊游等活动中的快乐感 受，从而将这