小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学班主任管理过程中与学生和谐 关系的构建 摘 要：以小学班主任管理过程 中与学生和谐关系的构建为主题展开论 述，重点从情感管理和激励管理两方面 对相应的工作开展策略进行了探讨。 中国论文网 /9/view-13002746.htm 关键词：小学教育；班主任管理； 和谐师生关系 小学班主任管理是学校管理的基 础，在班主任管理过程中，与学生和谐 关系的建立，有利于班级管理工作的高 效开展，进而能有效促进学生的全面发 展。对于小学生而言，其认知能力还比 较有限，所以，班主任对学生的科学引 导就显得十分必要，而与学生和谐关系 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的建立则是班级管理工作的关键。从多 个方面对小学班主任管理过程中与学生 和谐关系构建的相关内容展开讨论。 一、加强情感管理 情感管理是小学班主任管理过程 中与学生和谐关系构建的重要内容之一， 在小学班主任管理过程中，情感管理可 以从以下几方面入手： 1.以身作则，言传身教 相对而言，小学生的认知能力还 比较有限，在日常学习过程中，班主任 的一举一动都会对学生产生一定的影响， 对于班主任而言，在班级管理工作中， 必须严格要求自己，使自己在学生心中 树立良好的形象，进而获得学生的广泛 认可，这是构建和谐师生关系的重要基 础。为此，在日常班级管理工作中，班 主任必须严格要求自己，以良好的品德 及工作成果展现在学生的面前，通过身 体力行，让学生主动去观察和学习。如 果在实际工作中，班主任总是在学生面 前表现出迟到早退、班级事务不过问、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学生学习不关心，这样的形象只会让学 生对班主任产生更多的反感。所以，在 小学班级管理过程中，班主任必须严格 要求自己，以身作则，在学生心中树立 良好形象，进而获得广大学生的认可， 进而有效推动和谐师生关系的构建。 2.换位思考 换位思考的目的主要在于使班主 任对小学生的内心世界有一个全面的认 知和了解，并从学生角度入手，更加准 确地开展班级管理工作。对于小学班主 任来说，班级管理实际上就是对一些不 懂事的孩子进行管理，为了构建和谐的 师生关系，班主任既不能采取过于严厉 的方式进行管理，也不可以对学生过于 放纵，和谐师生关系建立的最终目的是 更好地促进小学生的健康成长。为此， 班主任应该通过全面的走访调查，对班 级学生进行深入了解，具体包括学生的 性格特点、兴趣爱好、学习方式、敏感 事物等，然后根据了解到的情况制订相 应的班级管理计划，并站在学生的角度 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 去考虑所制订的计划是否符合学生特点， 是否能够帮助学生解决实际困难，然后 再进行具体实施。值得注意的是，在此 过程中，必须做好与学生的交流工作， 班主任与小学生之间进行必要的交流， 是和谐师生关系构建的重要途径之一。 具体而言，班主任应该组织学生定期开 展班级交流会，在交流会中，班主任要 放下架子，引导学生在交流会中畅所欲 言，吐露心声，通过这种方式对学生的 学习情况、思想情况以及学习生活中存 在的困难进行全面了解，然后给予学生 必要的关心，帮助学生积极解决问题。 二、加强对学生的激励管理 在小学班级管理过程中，激励管 理是构建和谐师生关系的重要途径之一， 具体而言，学生激励可以从两个方面进 行： 1.目标激励 在班级管理过程中，班主任首先 要为学生设立总体目标，目标的制定是 为了激励学生在目标的指引下不断努力， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 在目标完成之后，班主任必须对学生给 予表扬，表现出对学生的肯定，以此来 激励其不断地进步。在班级管理中，教 师还应该根据学生的实际学习情况为其 制定阶段性目标，在目标制定过程中要 因人而异， 谀切杉较差的学生， 所制定的目标应该相对较低，而针对那 些成绩优秀的学生，可以设立相对较高 的目标，教师可以以学期或月为单位将 目标进行阶段性划分，而且针对那些成 绩较差的学生，教师要对其进行特殊的 帮助，在每一阶段目标完成之后，教师 都应该对其表示充分的肯定，通过这种 方式，使学生真切感受到班主任为其所 付出的努力，进而有效推动和谐师生关 系的构建。 2.榜样激励 在小学班级管理中，榜样激励的 主要目的是提升学生的思想道德水平， 由于小学生的成长经历比较少，通过树 立榜样，促使学生积极模仿，在模仿过 程中不断提升其思想道德水平，在班级 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 管理中，班主任为学生树立的榜样可以 是文学家、民族英雄等，班主任通过和 学生分享名人轶事，使学生在学习过程 中逐渐培养感恩、奉献、奋发上进的精 神，使学生在学习过程中，思想道德水 平得到不断提升，在日常学习过程中， 能够与同学进行互帮互助、和谐相处， 并且能够表现出对班主任应有的尊重， 从而有效推动和谐师生关系的构建。 综上所述，小学班主任管理过程 中与学生和谐关