谈高中生物教学中实验教学的重要性与策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 谈高中生物教学中实验教学的重要 性与策略 摘 要：随着经济与科技的不断 发展，教育已经成为当前社会最受人们 重视的问题之一。如今我们国家提出了 课程改革，要求在当前高中生物课堂教 学中增加更多的实验教学，鼓励学生们 灵活运用自己学习的知识，完成实践操 作。但由于多方面原因的存在，实验教 学的开展受到了一定限制，并没达到预 期的效果，导致其原本价值没有得到充 分发挥。 中国论文网 /1/view-13039812.htm 关键词：高中生物教学 实验教 学 重要性 策略 实验教学一直都是高中生物教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中的重点内容，能够对学生的实践操作 进行锻炼。为此，高中教师应当围绕实 验教学的重要性以及具体应用策略方面 展开研讨，将提升学生自身实践操作作 为主要目标，以此开展课程教学。 一、实验教学应用到高中生物课 堂的主要意义 1.理论与实践结合 传统生物教学以教材讲解为主， 从而出现了重理论轻实践的情况。这种 陈旧的教学方式不仅会降低学生的学习 兴趣，而且还会影响学生的知识掌握。 如果学生仅仅单纯按照教材要求完成知 识学习，却不愿意亲自验证，自然无法 实现知识学习的根本意义，甚至会出现 怀疑学习目的的情况。将生物实验与课 程教学有机结合能够有效提升知识本身 的实用性，帮助学生们理解生物知识的 基本原理和相关规律。如此一来，学生 便能够真正明白生物学习的意义，并能 够将自身理论知识合理转换为实践技能。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 2.活跃课堂教学氛围 兴趣永远都是最好的老师。为了 改善课堂教学的氛围，提升课堂教学的 质量，教师必须对学生的学习兴趣予以 引导，促使其能够自主参与到生物学习 的活动中。高中是学生成长和能力发展 的重要阶段，然而由于应试教育的原因， 学生对于知识的渴求受到了压迫，导致 学习目的变得越来越简单，学习积极性 不断下降。利用生物实验教学可以有效 激发学生的学习兴趣，通过丰富的实践 素材，促使生物课程更具多样性，同时 知识内容也不将仅仅局限于教材，而是 通过亲自实践获取更多的知识信息1。 3.打破传统模式的桎梏 在传统生物教学中，实验课程的 比重相对较低，多数教师仍然采用陈旧 的教学理念，导致教学模式出现了十分 单一的情况。适当增加实验教学的比重， 可以有效提升课堂教学的效率。学生也 将转变原本被动学习的态度，变得更为 自由，从而自主完成理论探究和知识学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 习，进而打破传统学习的固有模式。不 仅如此，通过实验教学，学生们还能够 感受到实验成功带来的喜悦，进而提升 了对于生物学习的自信，并愿意积极投 入到未来的生物学习活动中。 二、实验教学应用到高中生物课 堂的主要策略 1.丰富课堂教学的内容 高中生物课程的实验内容并非独 立存在，其与不少初中生物实验有着极 为重要的联系，如显微镜的使用以及徒 手装片等内容。然而，部分高中教室在 授课时仅仅针对高中生物内容进行讲解， 从而导致某些学生在进行实验之前很难 完成知识过渡。因此，教师在实验教学 开展之前，应当向学生们普及相关初中 生物的知识内容，在丰富教学内容的同 时还可以增强学生的学习兴趣。例如在 进行“观察细胞 ”的实验课程时，教师便 可以将显微镜作为教学基础，先让学生 们了解显微镜的具体使用步骤，在观察 细胞的时候需要湟浦潦右白钪屑洌 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 再用高倍镜观察。之后再让学生们将 初中知识与当前实验进行结合，进而完 成实验过渡2。 2.改善实验教学的方式 由于设备以及环境条件的原因， 细胞分裂的实验演示很难进行，无法直 接将其呈现在学生眼前。因此，为了提 升课堂教学的质量，教师需要对当前实 验教学的方式进行改进，利用新型技术， 将其与教材知识相几何，不仅能够提升 课程表现的效果，而且还能增强学生们 的学习兴趣。例如在进行“细胞分裂” 的 实验时，教师便可以利用信息技术，在 互联网中提前下载相关视频资料，并在 课堂中进行播放。学生们通过视频观看， 能够清楚了解具体实验的步骤，而且视 频内容可以反复观看，教师可以对于一 些重点内容进行重复播放，从而加强学 生们的理解能力。不仅如此，通过互联 网教师还可以收集到一些与学生日常生 活相关的实验素材，为其实验活动提供 丰富的资料。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 3.合理设置微型实验 微型实验的重点在于少量材料， 从而对环境形成保护。开展微型实验能 够有效贯彻我们国家提出的可持续性发 展的政策，同时还能提升学生们自身环 保的意识，让其明白生物实验本身不应 建立在环境破坏的基础上。所以，教师 在进行生物教学时，应当提升微型实验 的比重，如此不仅可以减少废弃物排放， 同时还能排除环境因素造成的负面影响， 促使学生们能够更为直观地观察具体实 验现象。例如在进行植物细胞的观察时， 由于该实验对于场地没有太大的要求， 且时间也相对较短。因此，教师在进行 实验的时候无需选择一些较大的实验设 备仅仅只需向学生发放小型植物结构， 让其利用肉眼观察之后，再使用显微镜 仔细观察。实验结束之后，教师需要引 导学生立刻进行实验清理，以防对实验 室造成污染3。 4.强化实验操作的训练 生物实验对于操作方面的要求十 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 分严格，学生在进行实验的过程中，如 果有某些步骤发生了错误，不仅会对具 体实验结果造成一定影响，而且有时还 会对自身造成伤害。对于实验本身而言， 实验操作步骤是一切活动的基础，也是 最为重要的内容。所以，教师在进行实 验教学的时候，应当具体实验操作方面 进行强化，强调其重要性和危险性的同 时，还需要开展相应的专项训练，以防 在实验过程中有任何危险的教学事故出 现。教师应当指导学生在进行实验操作 的时候，必须做到认真仔细，每一个操 作之前都需要进行思考，用耐心慢慢展 开实验活动。当实验结束的时候，可以 从客观的角度出发对实验结果进行描述，