谈谈中学数学的作业批改

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 谈谈中学数学的作业批改 1、随堂批改作业。 中国论文网 /9/view-12793608.htm 新课的简要或答案简单的作业可 当堂完成，采用集体讨论答案，当堂集 中统一批改。 2、小组批改作业。把不同水平 的学生安排成前后两桌，每四人组成一 个小组。每次课前 5 分钟由教师提供参 考答案，小组内互相批改，并向教师或 信息小组汇报典型范例及错题情况。 3、教师抽查和面批。教师对小 组批改后的作业要进行抽查，了解作业 和批改的情况，对作业中存在的明显问 题要复批或面批。特别是利用课余时间 面批，效果非常好。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 4、信息小组及时做好信息交流。 由科代表和几名同学组成信息小组，其 主要任务是：（1）汇集班上作业中出 现的典型错题进行“ 会诊”，分析错误原 因，提出正确答案供学生参阅。 （2）收 集作业中做题方法新颖巧妙、思路简捷、 一题多解等典型范例，及时在课改园地 中与全班进行交流。 （3）单元小结，在 教师的指导下，信息小组总结正、反两 种典型，与全班同学交流。以达到消除 错误、开阔眼界、巩固知识、掌握方法 的目的。 上述几点尝试，使学生变被动为 主动，使教师变独角演员为导演，充分 发挥了教与学双方的积极性。 以下是我县一位老师的做法： 阅：学生交来作业，教师要通阅 一遍，但重点阅其一半，了解情况，了 解这次作业中学生出现的典型错误情况， 做到心中有数。 演：教师在上课前或上完新课后， 可留 5 到 10 分钟的时间进行作业板演， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 每人一题（这些情况都是教师在批阅作 业中所掌握的，并且有代表意义的错解） ，为节约时间，被叫到的学生可把作业 本带上来照抄，时间大约在 2 到 3 分钟。 改：这些学生在黑板上把作业进 行板演后，师生共同探讨，让学生去发 现问题，再进行评改，由于教师在阅时 已预先心中有底，这样批改起来也就比 较顺利。估计批改时间需 3 至 5 分钟。 这样学生对错误的问题印象就较深刻， 而且也能知道造成错误的原因所在。 订：教师在课堂上对板演的习题 进行批改后，要求学生们下课后，利用 课外时间把自己的作业认真订正。与板 演的典型错误类型不同的错误，学生们 还可以通过自己认真思考或互相探讨或 请教师个别给予辅导解答。订正后，才 能做下一次作业。 查：教师下次阅新布置的作业时， 一定要对上次作业进行检查，检查每个 学生对自己所做作业有否进行订正，并 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 要求写下错误的原因，同时也必须对订 正的作业进行批改。 一般说来，用这种方法教师花费 在学生作业上的时间比传统的方法要少， 问题是每节课约需要 5 到 10 分钟的时 间进行作业板演与批改，这时间从何而 来？笔者认为还是要从提高 45 分钟课 堂效率着手，从精讲精练中找时间。 当然，如果有几节课内容很多， 确实不能安排时间来进行作业板演与批 改，也不必生搬硬套，可以集中在课的 内容不多时进行，但不宜过于集中，一 节课内至多只能进行两次作业板演与批 改，如果连续几节课的内容都较多，可 利用自习课进行，但自习课的时间也不 宜过多利用，以免加重学生的负担。 效果分析。上学期从开学到中考， 笔者在一班使用传统方法，二班使用 “阅、演、改、订、查 ”试验方法。毕 业考试情况如下： 传统法（一班 60 人）平均成绩 61.3 分，教师每次花在批改作业的时间 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 约 3 小时。 试验法（一班 56 人）平均成绩