谈小学语文课堂中学生心理素质的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 谈小学语文课堂中学生心理素质的 培养 摘 要：小学语文是学生系统学 习语文知识的起步阶段，对培养学生的 文学素养、提高心理素质发挥着重要的 作用。由于小学生在成长的过程中会产 生一定的困惑。所以在小学语文教学中 不仅要注重对基础知识的讲解，还要加 强对学生心理素质的培养。这样有利于 培养学生健全的人格、坚强的品质，促 进学生身心的健康发展。但是在小学语 文课堂教学实践中仍然存在一些问题， 所以主要从树立育人的教学理念，进行 高效的课前准备，丰富教学方法，完善 评价体系等几个方面来研究在语文课堂 教学中如何培养学生的心理素质。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /9/view-13008669.htm 关键词：小学语文；课堂教学； 心理素质 培养学生的心理素质主要是从意 志品质、思想情感、良好的个性和对生 活的感悟等方面进行培养，使学生通过 语文学习不仅能够掌握一定的语文知识， 提高阅读能力和写作能力，还要使学生 能够以积极的心态从容面对困难、挫折 或失败，能够正确地进行自我认知，树 立自信心，提高自身的综合素质。但是 在小学语文教学实践中仍然存在着教学 理念陈旧，只注重知识技能的传授，缺 乏学生的积极参与，课堂氛围严肃，教 学评价单一等问题，所以本文主要是针 对这些问题采取一定的培养策略。 一、树立育人的教学理念，重视 语文的心理素质教育功能 在小学语文课堂教学中要树立育 人的教学理念，注重发挥小学语文教学 中的心理素质教育功能。首先，构建和 谐的师生关系，老师不仅是知识的传授 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 者，还要以朋友的身份与学生进行交流， 这样学生才能敞开心扉，积极沟通，使 老师能够深入了解学生的心理世界，对 此，在教学中能够有针对性地进行教育。 其次，要营造健康活跃的课堂心理氛围， 学生在学习的过程中难免会遇到不理解 的知识点，这时老师要给予其耐心的讲 解或引导。或者当学生在回答问题时， 出现错误或思路不清晰的情况后，会加 剧心理上的紧张，这时老师就要态度温 和，语气温柔地对其加以鼓励，缓解学 生的紧张情绪，提高学习效率。最后， 老师要以自身为学生树立榜样，用师德 去感染学生，在语文教学的过程中心无 旁骛地全身心地投入进来，这样使学生 从老师的一言一行中学习，促进学生的 健康成长。 二、进行高效的教材备课，把握 语文教材中的心理教育内容 小学语文教学包括阅读的赏析、 文言文的理解、写作的练习以及口语交 际等不同的内容，在不同的方面影响着 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学生心理素质的培养，所以这就需要老 师进行高效的备课，仔细研读语文教材， 认真分析教学内容，把握不同的心理教 育内容。例如，在学习赵州桥时， 老师在备课的过程中要通过对赵州桥的 讲解培养学生的心理素质，赵州桥不仅 是世界上著名的石拱桥，同时还凝聚着 古代劳动人民的智慧，对此老师在教学 中要培养学生的民族自豪感，同时培养 学生顽强的意志品质，在遇到困难时不 要轻言放弃，而是积极思考，勇于创新， 从整体上提高学生的心理素质。或者在 进行写作练习时，老师可以不限定写作 主题，让学生结合自己最近周围发生的 事进行写作，可以抒发自己的情感，可 以描写人、事、物，这样可以使学生及 时调整自己的心态，保持更加积极的心 态。 三、丰富心理素质教育的渗透方 法，提高学生的课堂参与性 在小学语文课堂教学中培养学生 的心理素质需要采用多种渗透方法，这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 样既能提高学生的课堂参与性，又能有 效培养学生的心理素质。所以，在小学 语文课堂教学中老师可以通过多媒体教 学法、创设情境教学法、合作学习教学 法等渗透心理素质教育，提高学生的综 合素质。例如，在学习怀念母亲时， 老师可以通过多媒体为学生播放一首 母亲的歌曲来进行教学的导入，然 后引导学生阅读文章，在朗读的过程中 学生能够明确作者笔下的母亲，一个是 自己的生母，一个是祖国母亲，进而体 会作者表达的情感。最后老师可以创设 一个生活情境，引导学生联系生活实际 思考自己母亲的事迹或者母爱，可以进 行口语表达，也可以是进行写作练习， 这样可以培养学生学会感恩，从生活中 的微小细节感受母爱的伟大，提高学生 的心理素质。 四、构建科学的教学评价体系， 促进学生的身心健康发展 小学语文中的教学评价不仅要评 价学生语文知识的学习，还要评价学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的心理素质，这样才能促进学生身心健 康的全面发展。首先是评价主体要多元 化，既要有教师的评价，又要有学生之 间的互相评价和学生的自我评价，这样 学生才能够更加客观地了解自身的不足， 并加以改进。其次是评价内容的全面化， 小学语文教学不仅要使学生掌握一定的 知识，还要通过教学培养学生的心理素 质，所以要从多个角度进行教学评价， 使学生能够正视自己的问题，并通过积 极的心态进行 整，促进自身的全面 发展。 总之，随着素质教育的开展，在 小学语文课堂中培养学生的心理素质要 更加受到教