试析小学语文作文教学中层递式教学模式

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 试析小学语文作文教学中层递式教 学模式 摘 要：近年来，随着教育事业 的不断创新发展，人们越来越重视语文 这一学科。而作文是小学语文教学的重 要组成部分，作文是学生语文综合能力 的体现，所以对于大部分学生来说写作 文是一件苦恼的事情，很吃力。新课标 改革的大力推进，使得小学语文作文教 学模式也开始变化，之前是以并列式为 主，而现在是以层递式教学模式为主。 层递式教学模式对于提高学生作文水平 有着重要的作用和意义。那么本文先分 析小学语文教学中存在的问题，然后对 于如何在语文教学中应用层递式教学模 式提出几点浅显看法，仅供参考。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /1/view-13042493.htm 关键词：小学语文作文教学 层 递式教学模式 写作兴趣 长期以来，在我国小学语文教学 中，作文写作教学都作为了一项教学难 点内容。新时期以来，随着素质教育的 逐步贯彻与落实，传统的作文写作教学 愈发显得不能很好的满足学生发展要求， 由此也对小学语文作文写作极教学工作 的顺利实施产生了一定的阻碍。为更好 地改善这一现状，广大教育工作者也进 行了积极的改革与创新，由此层递式教 学模式也应运而生，并在作文教学领域 迅速普及开来，促使小学语文作文教学 质量得以大幅度的提升。 一、加强词汇教学，扎实学生语 文基础 在进行语文作文写作教学时，首 先要保证学生具有一定的词语累积和运 用能力，虽然小学语文教学中已经学习 过很多词语，但是学生对于词语意思和 运用还相对比较模糊，这也是作文教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 中的难点，需要教师特别关注。另外在 作文中如何运用一个字词或成语准确表 达，也是作文教学中的重点工作。 比如教师在字词积累教学过程中， 要特别注重对于字词的运用。教师带领 学生进行风景描绘的教学活动，从四季 的特点开始，到具体的花花草草，教师 引导学生选择合适的词语进行描述，并 进行积累总结，在描述某一风景时并没 有固定的标准答案，需要学生进行认真 的思考总结，同时在这个过程中教师不 能总是整理给学生，而是要学生自己去 整理，教师只是负责引导、纠正和讲解， 让学生真正理解词语的运用。教师提供 运用词语的合理解释不是单纯的告知， 而是要鼓励学生敢于思考和想象，在作 文中准确运用词语。 二、加强学生观察能力的锻炼与 培养，丰富素材积累 针对小学生而言，由于年龄较小， 知识面比较窄，再加之生活阅历与经验 的不足，导致素材储备严重不足，由此 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 也对学生们的作文写作带来了一定的影 响，很多学生在进行作文写作时都常常 会不知所措。在新时期的小学作文教学 中，我们通过上述环节的遣词造句能力 的训练，帮助学生在词汇量方面得到了 一定的提升，在此基础上，还需要紧密 结合着小学生思维灵敏、好奇心强的特 点进一步加强对他们观察能力的训练与 培养，丰富其素材知识，以此来有效解 决传统教学模式中素材缺乏的问题。而 且，加强学生观察能力的培养还作为了 层层递式教学模式的重要核心。 安排学生准备一个精美的笔记本， 不管是在学习还是在日常生活娱乐过程 中，都能随时随地的将自己的一些内心 感受及时的记录到本子上，帮助学生养 成一种记笔记的好习惯，时间长了，学 生们的观察能力也必定会得到显著地提 升，而且经过一定时间的积累，学生们 拥有的写作素材也必定会越来越丰富。 此外，在训练学生观察能力时我们还可 以采取一种命题观察的方法，如笔者在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 作文教学过程中就曾进行了这样一种教 学设计，要求学生以“ 杨树 ”题目进行写 作，同时要求W 生充分利用起课余时 间去自行的对要写事物进行观察，不限 方式、不限重点，但要充分保证学生学 习主观能动性的发挥；待学生们观察结 束并做好相应的感受记录之后，正式开 始作文写作。通过前期的细致观察，学 生在接下来的写作过程中也变得更加得 心应手，具有了丰富的素材资料，也使 得学生做到了“ 有东西可写 ”，而且学生 们通过细致入微的观察，所写出的作品 也会更加生动和形象。由此，通过对学 生观察能力的训练与培养，不仅帮助学 生积累了大量的写作素材，同时也促使 其写作能力得到了显著的提升。 三、激发学生想象力和创造力， 促进学生全面发展 一篇精彩的小学作文必然少不了 创造力和想象力，在小学阶段的学生最 是天马行空，思想不受束缚的阶段，他 们极具想象力和创造力，需要教师合理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的引导和鼓励，来帮助学生在作文写作 中体现出来。教师利用层递式教学方法 进行引导，让学生发挥想象力，将生动 有趣的新鲜事物表达到自己的文章中， 在此基础上的文章才会吸引读者，成为 一篇好文章。 教师运用层递式教学法来循序渐 进的引导和点拨学生，比如在描述院子 里的梨花时，如果只是单纯的写道： “院子里的梨花开了，是白色的” 那么文 章就显得十分生硬。但是如果展开想象 力，在脑中勾勒出这样一幅画面，想象 院中的梨花争相开放，可以描述成： “我们院子里的梨花开着娇嫩的白色花 瓣，一朵一朵争相开放，可爱极了”这 样的写作就会对读者更有感染力。学生 在这样的想象力的促使下能够写出更多 有趣的内容，这样的文章也更加能够打 动读者。 结语 总之，由上述可以发现目前在小 学语文作文教学中所推行的层递式教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 模式，其主要涉及到了基础词汇知识的 讲解与训练、观察能力的培养以