素质培养目标下学前教育教学探讨

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 素质培养目标下学前教育教学探讨 摘 要：学前教育是孩子系统学 习的第一步，我们必须重视学前教育中 的素质培养，满足社会对于孩子学前教 育的需求，保障幼儿学前教育行业的健 康发展。本文就以如何在以素质培养为 目标下的学前教育教学展开探讨。 中国论文网 /1/view-13054792.htm 关键词：素质培养 学前教育 探 讨 学前幼儿教育是普及九年义务教 育的基础，学前教育教学除了要重视孩 子的基本知识文化，还要注意培养孩子 的兴趣爱好，提升孩子的全面素质。 一、教师是孩子的领路人 幼儿教育的老师要具有良好的专 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 业素养和道德操守。学前教育儿童各方 面都还处于发育阶段，思想单纯，心智 还没有真正的成熟，老师要在孩子们的 面前做好榜样，这个阶段的孩子和幼教 工作人员每天很长部分时间都待在一起， 老师的一言一行都在影响着孩子，老师 在日常教学中一定要注意自己的行为举 止，给孩子们带个好头。幼儿教育工作 者还离不开健康的身体和健全的人格， 对于工作要充满热情和爱心，对待孩子 要细心，发自于内心的真正关怀孩子， 注重孩子们的身心和谐发展，让孩子们 在一个健康，愉快，向上的环境中成长。 1 二、综合素质教育的实施 “创造适合每个儿童的教育” 是幼 儿素质教育的目标。每个孩子都有自己 独立的意愿和自我个性，他们虽然大都 是六岁以下的儿童，但他们都有自己的 需求和权力。对于孩子们的合理追求， 教育者要尊重儿童的人格尊严，尽量的 满足孩子们，根据每个孩子的年龄，特 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 点，个性等差异来实施教育。2 1.加强智力培养 孩子认识周围的事物，掌握更多 的知识技能和社会行为准则都离不开智 力的发展和提升。幼教工作者在平时的 教学过程当中应该重视孩子们的智力培 养，帮助孩子们养成良好的社会和生活 习惯。 2.培养孩子的礼节意识 礼节是幼儿学前素质教育的根本， 教师在日常教学中，要注意培养孩子们 的礼节意识，让孩子们讲文明，懂礼貌。 教师可以通过两种方式来培养孩子们的 礼节意识，一方面体现在日常教学工作 中的以身作则，在平时的生活中影响孩 子，主义纠正孩子们不好的举动。另一 方面需要在孩子们的内心培养出良好的 礼节意识，从内心深处遵守礼节，才能 养成平时良好的文明习惯。这种方式需 要老师们自己亲身实践互相交流，从而 找到正确的引导方法。 老师可以通过播放一些具有教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 意义的家庭情景喜剧，让孩子们学习到 如何正确的和家人相处，在其中，老师 还可以起到一些引导作用。例如电视画 面中出现孩子给父母洗脚的画面，老师 可以在孩子们观看完毕后向孩子们提问： “电视里的小朋友给自己的父母洗脚， 大家说是不是很正确的呢？”。这些行 为能够让孩子们了解到父母为自己的付 出，让孩子们对父母心存感激和尊重。 老师在和小孩子相处的时候也可以教孩 子们注意一些礼节，例如对给自己盛饭 的阿姨要记得道谢，不小心冒犯到别的 小朋友记得说对不起和没关系，中午午 休的时候要保持安静，因为就算自己休 息好了别的小朋友也是需要休息的等等。 让孩子们明白生活中与人相处的基本礼 节，点滴积累孩子们关于文明礼貌的常 识，提高孩子们的综合素质，养成一个 良好的行为习惯。 3.激发幼儿认知能力 学前教育有责任保证孩子们的德 智体美全面发展，教育工作者要重视孩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 子们的天性释放，激发孩子们对于世界 的探知能力，对于孩子良好的成长有重 要的作用。幼教工作者在进行幼儿教育 的时候要注意通过活动的方式来引导孩 子们认识世界，开发孩子们的兴趣，培 养孩子们的动手能力。遇到问题引导孩 子们进行正确的思考，让孩子们在活动 和玩乐中提升自己的综合素质能力。 老师可以在孩子们活动的时候设 计一些灵活的方式来培养孩子们的综合 素质能力，例如教孩子们一些关道德礼 仪的儿歌，孩子们在说说唱唱中潜移默 化的记了下来，还有带孩子们做一些团 队性的游戏，比如老鹰捉小鸡等，培养 孩子们的团队合作能力。 4.联合幼儿家庭氛围 幼儿学前教育不仅仅是老师的工 作，孩子的综合素质培养更是离不开日 常生活中父母的作用，父母是孩子们的 榜样，幼儿教师要加强与孩子父母之间 的沟通，让父母在平时的生活中也要注 意孩子的综合素质能力培养，只有家长 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 和老师一起共同努力，把孩子们的思想 和行为引导到正确的道路上来。老师可 以联系家长，让他们在家中注意培养孩 子的独立能力，自己能做的事情自己做， 不要过度的溺爱。在家长会上，老师可 以向家长们提出培养儿童综合素质的重 要性，并且给家长一些正确的建议，在 家中对孩子的行为以鼓励为主，鼓励孩 子们对新鲜事物积极尝试。3 三、学前素质培养的重要性 1.对幼儿人格品质发展的重要性 人的一生是分阶段性的，不同阶 段的人有不同的特点，特别是幼儿时期 的孩子，具有其独特的发展特点。老师 和家长在这一阶段掌握了孩子的心里发 育特征来进行引导培B 会更为有效。 学前阶段形成的人格品质不容易被影响 变化，从小孩子的品格就是正直的，那 么长大后也会是一个正直的人。从小的 人素质培养并不会因为后天因素而受到 太大的影响。 2.对孩子认知发展的重要性 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 人一生的认知都受到幼儿阶段的 影响，这一段时间是培养孩子正确的认 知能力的最好时间，而且在幼儿阶段孩 子们的学习能力是最强的，错过这一阶 段，就会影响到孩子今后的身心发展， 就算在进行后天的弥补，也很难达到同 样的水平。周围的环境是影响效果的关 键原因，良好的周围环境是培养正确认 知和良好人格的关键。 孩子是祖国的未来，国家的强大 离不开全面发展的人才。而人才的养成 是从小做起的，幼教工作者在日常教学 中不仅仅要关注孩子们的学习知识的情 况，更多的是培养孩子的学习方法和习 惯，提高孩子们的综合认知和素质。 结语 学前教育是一个孩子人生中十分 重要的部分，孩子们会在这一阶段形成 对事物的基本认知和基本人格。这一阶 段的教育教学就显得十分重要了，在教 学中老师要做到真正的“ 教书育人 ”，我 们要做的不仅仅只是对于孩子们的