试论如何做好就业困难群体的职业指导

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 试论如何做好就业困难群体的职业 指导 【摘 要】本文以某医学院校 2014 届毕业生的就业情况作为参考，对 医学院校非医学专业毕业生的就业现状 进行概括并作分析，试图从职业指导的 视角出发，帮助医学院校非医学专业毕 业生突破就业困局。 中国论文网 /8/view-12933606.htm 【关键词】就业；困难群体；职 业指导 如何界定大学生就业困难群体？ 有研究者认为：高校就业困难群体是指 大学生中那些处在就业相对困难现状的 群体，以及那些感到就业相对困难心理 状态的群体。近些年来，伴随着高校扩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 招、合并，近百所医学类院校无一例外 均不断开设非医学类专业，为了向综合 性大学迈进，不断促进学科结构优化， 这样的出发点是好的，但是在此过程中 出现的医学院校非医学专业毕业生就业 困难等情况必须认真面对，及时解决。 1 医学院校非医学专业毕业生就 业现状 在医学院校，相较于医学类相关 专业学生，非医学类专业学生就业情况 不容乐观。本文以广州医科大学 2014 届毕业生的就业情况作为参考。非医学 专业毕业生的就业现状如下： 1）就业率低 广州医科大学 2014 届本科毕业 生共有 1496 人，截止到 2014 年 12 月 10 日，总体就业率为 95.86%。其中康 复治疗学、医学影像学、药学、医学检 验学以及口腔医学等专业的就业率达到 100%，排名最后的三个专业分别是法 学 85.71%，市场营销 86.21%，应用心 理学 88.33%。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 2）就业层次相对较低 在广州医科大学 2014 届本科毕 业生中，医学相关专业毕业生在卫生事 业单位就业的占医学专业毕业生总数的 92.6%，在其他单位就业的占医学专业 毕业生已就业人数的 2.1%。非医学专 业毕业生在医疗卫生单位就业的仅占非 医学专业毕业生就业人数的 30.7%，近 62.2%的学生在在民营、私企工作企业 就业。从以上情况看，非医学类毕业生 大都进入社区医院以及各类综合性医院 的人事科、科教科、后勤等管理岗；医 药企业销售岗、以及各类企业的管理、 销售岗位。 3）稳定性差 非医学专业毕业生就业后跳槽频 率较高，相较于医学类专业学生稳定性 较差。以广州医科大学公共事业管理专 业为例，在最初上交的 10 份三方协议 里，就有 3 人在毕业前选择毁约。在初 次统计就业情况后，在这批学生已经离 校后 3 个月跟踪统计就业情况发现，跳 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 槽人数占到总人数的 36.7%。 2 医学院校非医学专业职业指导 工作存在的问题 （1）职业指导队伍建设薄弱 1）职业指导机构不健全 职业指导既包括对学生进行职业 教育、生涯规划、择业教育和就业教育， 也包括对学生开展的个性化职业测评、 职业心理辅导以及就业政策等的咨询， 又包括就业市场的开拓，就业信息的收 集和发布，往届毕业生就业状况调查统 计、信息反馈等，还包括就业管理部门 一直在办理的毕业手续等事务性工作。 然而从目前情况看，大部门高校就业指 导工作还是由招生就业部门或者就业指 导中心完成。另外，大部分高校都没有 设立职业咨询室，学生个人职业指导工 作都是由各学院辅导员兼任。 2）职业指导队伍构成不合理 由于各高校没有建立专门的职业 指导机构，导致学校现在的职业指导工 作都是由辅导员兼任，辅导员日常工作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 非常琐碎，对于学生的职业指导工作也 仅仅停留在抓就业率、提供就业信息等 方面。 3）职业指 游樽 祷 水平 低 由于学校就业指导中心专职人员 较少，各学院负责职业指导的辅导员老 师对于职业指导的专业理论知识比较欠 缺，职业指导专业化水平总体较低。如 我校就业指导中心专职老师只有一人， 各学院负责职业指导的老师都是各学院 辅导员，虽然大家都有机会参加职业指 导师相关理论的培训，但是真正利用和 实践的水平还是有限的。 （2）职业指导内容简单，形式 单一 现在各高校职业指导工作刚刚起 步，职业指导内容多简单，随意性比较 大，只注重实用性和实效性。职业指导 内容多为向学生讲授就业政策、就业准 备、面试技巧、职业生涯规划、创业等 内容。在形式上比较单一，多采用课堂 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 教学、专题讲座、面试大赛等形式。 3 做好医学院校非医学专业职业 指导工作的措施 （1）加强高校职业指导队伍建 设 1）建立完备的职业指导机构体 系 首先，建立校级职业指导机构， 在校级层面设立就业指导中心、职业指 导课程教研室以及职业指导咨询室等机 构。其次，结合专业特色以及专业就业 情况，设立院级的职业指导机构。最后， 发挥学院学生的积极主动性，从低年级 开始就关注就业，邀请历年毕业的本专 业学生回校交流，建立一个由学生自主 管理与自我服务的学生职业指导自助中 心。 2）合理配置职业指导队伍结构 从目前情况看，大部分高校就业 指导工作多由就业指导中心、学生处的 老师以及各学院辅导员完成。这些人在 专业水平以及工作时间的安排上都无法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 满足学生的职业指导需求。要提高高校 职业指导水平首先应优化职业指导队伍 构成。职业指导队伍应配备专职人员， 成立职业指导咨询中心；聘请辅导员兼 任职业指导的同时要不断提高辅导员职 业指导理论与实践能力水平；此外，可 以定期邀请优秀校友、企事业单位人力 资源专员、政工干部、校外职业咨询师 为同学们提供专业的职业指导。 3）不断提高职业指导队伍专业 化水平 构建职业指导体系，应不断提高 职业指导队伍专业化水平。首先，要求 所有专职人员必须拥有相关学科背景， 持证上岗，提高职业指导人员的准入门 槛；其次，对于现任职业指导工作人员， 加大业务培训力度，分层分批参加国家 职业指导师全国统一认证，提高其职业 技能水平，促进职业指导人员的职业化； 最后，开展工作调研，定期进行交流， 鼓励职业指导人员通过工作调研了解情 况、发现问题，并通过经常开展业务学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 习和交流，统一思想，提高认识。 （2）建构丰富的职业指导体系 构建丰富的职业指导体系要全方 位、多渠道，既要个性化也要求指导过 程全程化；职业指导不仅在内容上要丰 富、与时俱进，在形式上也要创新多样。 职业指导内容包括职业指导课程体系， 职业指导讲座体系，职业指导实习基地 三部分构成；职业指导形式多样化，要 想让学生对职业指导感兴趣，深入以及 探索自我职业生涯，就要不断更新变换 现在较为单一的“ 老师讲，学生听 ”的授 课模式，应积极进行职业指导的授课改 革，引入案例分析、思维训练、职业测 评、模拟面试、团队游戏等较为活跃的 互动式教学方式。定期邀请企事业单位 一线高管、人力专员到校举办专题讲座、 培训，举办职业技能大赛、创新创业大 赛，让同学们在实践中参与学习与思考， 切身感受求职面试的过程。重视毕业学 生心理辅导，对于一些在求职过程中面 临巨大压力以及具有现实困难的大四学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅