2018版高考政治一轮复习 第3单元 思想方法与创新意识唯物辩证法的联系观课件 新人教版必修4

第三 单 元 思想方法与 创 新意 识 第 31课时 唯物辩证法的联系观 备考导航 框 题 学 习 目 标 考向指南 世界是普 遍 联 系的 理解 (b)： 联 系的普 遍性、客 观 性、多 样 性 1.高 频 考点： 联 系的普遍性与多 样 性，整体和部分的 辩证 关系 及其意 义 2.常考 题 型：判断 题 、 选择题 3.命 题预测 ：以国家某种政策、 措施 带 来的影响 为选 材，用 选 择题 或 综 合 题 的方式考 查联 系 的多 样 性 用 联 系的 观 点看 问 题 识记 (a)：系 统 的基 本特征 理解 (b)：系 统优 化 的方法及具体要求 应用 (c)：整体和部 分的 辩证 关系及其 意 义 考点 1 联 系的普遍性、客 观 性、多 样 性 (b) (1)联 系的含 义 ：所 谓联 系，就是 _以及 _诸 要素之 间 的相互依 赖 、相互影响、相互制 约 和相互作用。 (2)联 系的普遍性。 表 现 ：任何事物都与周 围 其他事物有着 这样 或那 样 的 联 系 。每一事物 _的各个部分、要素之 间 是相互 联 系的；世界 是一个普遍 联 系的 _，没有一个事物是孤立存在的。 方法 论 要求：用 _的 观 点看 问题 。 (3)联 系的客 观 性。 含 义 ： 联 系是事物本身 _的，不以人的意志 为转 移。 事物之 间 事物内部 内部 有机整体 联 系 固有 分 类 ：就其与 实 践的关系来 说 ，事物的 联 系可以分 为 自 在事物的 联 系和 _的 联 系。它 们 都是不以人的意志 为转 移的。 方法 论 要求：第一，我 们 要从事物固有的 联 系中把握事 物，切忌 _。第二，人 们 可以根据事物 固有 的 联 系，改 变 事物的 _， 调 整原有的 联 系，建立新的 联 系。 (4)联 系的多 样 性。 表 现 ：直接 联 系和 _联 系、内部 联 系和外部 联 系、 本 质联 系和非本 质联 系、必然 联 系和偶然 联 系等。 方法 论 要求：要善于分析和把握事物存在和 发 展的各种 _。既要注重客 观 条件，又要恰当运用主 观 条件。要一 切以 _为转 移。 人 为 事物 主 观 随意性 状 态 间 接 条件 时间 、地点和条件 选一选 “ 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 ” 。这里诗人对 “ 丰 收 ” 和 “ 蛙声 ” 的描写 ( ) 是对客观联系的主观反映 把主观联系强加给了事 物 从事物固有的联系中把握事物 以艺术的方式 再现了客观联系 A. B. C. D. 解析 “ 丰收 ” 和 “ 蛙声 ” 之间的联系是客观的，诗人 对 “ 丰收 ” 和 “ 蛙声 ” 的描写是对客观联系的艺术反映 和再现， 正确。 说法错误。 答案 C 考点 2 整体和部分的 辩证 关系及其意 义 (c) (1)整体和部分的关系。 区 别 ：地位、作用和功能各不相同。整体居于 _地 位，整体 _着部分，具有部分所不具 备 的功能；部分 在事物的存在和 发 展 过 程中 处 于被支配的地位，部分服 从和服 务 于整体。 联 系：整体是由部分构成的，部分的功能及其 变 化会 _整体的功能，关 键 部分的功能及其 变 化甚至 对 整 体的功能起 _作用。部分是整体中的部分，离开了整 体，部分就不成其 为 部分。 主 导 统 率 影响 决定 (2)方法 论 意 义 ：我 们应 当 树 立 _，立足整体， 统 筹 全局， 选择 最佳方案， 实现 整体的最 优 目 标 ；同 时 必 须 重 视 部分的作用，用局部的 发 展 _整体的 发 展。 全局 观 念 推 动 点一点 整体功能并非一定大于各部分功能之和。当部分以合理、有 序的状态构成整体时，整体功能大于各部分功能之和；当部 分以不合理的、无序的状态构成整体时，整体功能小于各部 分功能之和。 考点 3 系 统 的基本特征 (a) _、 _和内部 结 构的 优 化 趋 向 。 考点 4 系 统优 化的方法及其要求 (b) (1)要着眼于事物的 _；要注意遵循系 统 内部 结 构的 _；要注重系 统 内部 结 构的 _。 (2)要求我 们 用 _的思 维 方式来 认识 事物。 整体性 有序性 整体性 有序性 优 化 趋 向 综 合 判一判 (2015年 10月浙江学考 )整体性是系 统 的基本特征之一。 ( ) 解析 根据教材知识可知题中观点是正确的。 答案 T 考向一 联 系的普遍性、客 观 性、多 样 性 三年真 题 考 查题 型 分 值 难 度 2016年 6月新高考， 29 2014、 2015年均未考 选择题 4分 中等 【例 1】 (2016年 9 1高中联盟开学考 )(判断题 )自在事物的 联 系是客 观 的，人 为 事物的 联 系是主 观 的。 ( ) 解析 联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移，具 有客观性。人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物， 具有 “ 人化 ” 的特点，但仍然是客观的、不以人的意志为 转移的，题中观点是错误的。 答案 F 【例 2】 (2016年 3月温州模拟 )生活中人 们发现 某些 药 品与食物 之 间 存在相克关系，它 们 的 营 养素、化学成分会相互拮抗、 制 约 ，若搭配不当，会引起中毒反 应 。如 钙 片忌菠菜，抗生 素忌果汁，等等。 这 表明 ( ) 世界是一个普遍 联 系的有机整体，没有孤立的事物 人 为 事物的 联 系形成于意 识 活 动 ，具有 “ 人化 ” 特点 联 系 是事物本身固有的，人 们 不能 调 整原有的 联 系 我 们 要从 事物固有 联 系中把握事物，切忌主 观 随意性 A. B. C. D. 解析 材料谈药品与食物之间存在相克关系，指出吃药的一 些注意常识，这是因为事物之间的联系具有普遍性，启示我 们要从事物的固有联系中把握事物， 符合题意。人为事 物的联系是人类实践活动的产物而不是形成于意识活动， 观点错误。 否认了人的主观能动性。 答案 C 高分支招 1.明确两个不等于 (1)普遍联系 任何两个事物之间都存在联系 事物是普遍联系的，联系又是具体的、有条件的，联系的 普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。 (2)联系是客观的 人们无法建立联系 事物的联系是客观的，但并不是说人们无法建立联系。在 实践中人们可以建立新的具体联系，要根据事物的固有联 系以及事物发展的规律性而不是自己的需要。 2.区分联系的三个特征 联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强 调的是联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系 具有不同的形式。 训练 1 光的本 质 是一种波，那么，能不能利用光 线传递 网 络 信号？受此启 发 ，研究人 员 通 过实验 ，将网 络 信号接入一 盏 1W 的 LED灯珠，灯光下的 4台 电脑 即可上网。 这说 明 ( ) 人 为 事物的 联 系具有 “ 人化 ” 的特点 认识对实 践具有指 导 作用 人可以根据自己的主 观 需要建立新的 联 系 新出 现 的事物就是新事物 A. B. C. D. 解析 材料中利用光线传递网络信号属于人为事物的联系， 符 合题意。研究人员的认识指导着实验的成功， 符合题意。 说 法错误，人们可以根据事物固有的联系建立新的联系。 说法错 误，新出现的事物不一定是新事物。 答案 C 考向二 整体与部分的 辩证 关系、系 统优 化的方法 三年真 题 考 查题型 分 值 难 度 2016年 10月新高考， 29 2015年 6月高考， 30 2014、 2016年均未考 选择题 选择题 2分 4分 中等 中等 【例 3】 (2016年 10月浙江新高考 )世界上最 聪 明的机器人之一 酒保 Somabar，集成了 Wi Fi连 接、 车载传 感器、 电 子成 分 标 注器以及自 动 清洗器的功能， 这让调 酒 变 得如同点 击 按 钮 一 样简单 。 这 里 蕴 含的哲理是 ( ) A.世界是由种种 联 系交 织 起来的画面 B.事物之 间 的 联 系既有直接的，也有 间 接的 C.认识 的 顺 序是从 单 个事物开始到事物之 间 的 联 系 D.若干要素 组 成一个有机整体，就会 产 生新的功能 解析 题意强调 “ 酒保 ” 通过 Wi Fi、传感器、标注器等 物件的有机连接，具有了调酒的功能 (新的功能 )，这体现了 D。 A强调世界联系的普遍性，题意只讲到了 “ 酒保 ” 的构 成与功能等，故 A不妥。题意并没有强调联系的直接性与间 接性， B不选。认识的顺序与题意无直接关系，故 C不选。 答案 D 高分支招 用整体和部分的辩证关系分析问题的解答模板 (1)事物都是整体与部分的统一。整体与部分相互联系、密不 可分分析 (2)整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分根本没有 的功能；要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方 案，寻求最优目标分析 (3)部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能 会对整体的功能状态起决定作用；要搞好局部，用局部的发展 推动整体的发展分析 训练 2 (2016年浙江金华、温州、台州高二联考 )不论时代发生 多大变化，我们都要重视家风建设。家风这个源头清澈了， 更有利于好的党风、政风、民风和社风的形成。培育和弘扬 社会主义核心价值观，必须重视良好家风的传承。因为，一 个国家，一个社会的核心价值观，必须立足中华优秀传统文 化，重视良好家风的传承。因为，一个国家，抛弃传统、丢 掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。 结 合材料，运用整体和部分的知 识 ， 谈谈 家 风 建 设 与国家 发 展、民族 进 步如何 实现 良性互 动 ？ 解析 材料中家风建设是部分，国家的发展、民族的进步是 整体。我们重视家风建设，是因为部分的发展能够促进整体 的发展；同时国家的发展、民族的进步对每个家庭的家风建 设起到良好的示范和引领作用，强调了整体对于部分的作用 。结合以上分析，调动运用有关知识，理论与材料结合即可 。 答案 整体居于主导地位，统帅部分，整体的功能状态及 其变化会影响到部分。这就