提高小学生数学课堂注意力的几点策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 提高小学生数学课堂注意力的几点 策略 摘 要：学生在课堂上的注意力 会对学生的学习效果造成极大的影响， 而农村小学生大部分都比较好动，数学 课程对其而言也比较枯燥，所以，一些 小学生在数学课堂上往往无法集中注意 力。为了使小学生在数学课堂上的注意 力能够得以有效提高，数学教师应当尽 量采用多样化的方式来开展教学，同时 还应当尽量对生动有趣的教学情境加以 构建，使数学教学课堂变得更加生动形 象，此外，还应当对学生学习兴趣的培 养加以高度重视，并不断地提升教师自 身的素质。 中国论文网 /9/view-12829608.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键词：小学生；数学课堂；注 意力 人的心理活动对于某些对象的集 中与指向就称之为注意力，其也属于主 要的智力因素范畴。注意力主要可分为 四类基本的品质，即分配注意力、注意 力的广度、转移注意力以及注意力的稳 定性。唯有集中注意力去做事情，才能 达到事半功倍的效果，小学生数学课程 的学习也是如此。 一、教学方式必须多样化 当前有一部分农村数学老师在开 展教学过程中，长期只采用一种教学方 式，那么小学生必定会感觉枯燥乏味， 在大脑中形成疲劳感，进而降低注意力 及神经活动的兴奋程度，所以，数学老 师在对教学方式进行设计的过程中，应 当严格依据教学条件、教学环境及教学 内容等来进行设计，从而使小学生学习 的主动性与积极性得以充分地激发，进 而达到吸引小学生注意力的目的。教师 可以依据小学生的思维特征来选用适合 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 农村教学的教学方式，如直观教学法以 及指引学生自主进行探索等方法。 直观教学法是农村小学数学教学 中常用的一种教学方法，教师可以充分 利用教室内外的各种资源来进行数学教 学，使整个课堂更加生动活泼。直观教 学法也具备许多优点，如趣味化及形象 化等，其可以极大地调动小学生的学习 兴趣，并吸引小学生的注意力。使用直 观教学法时教师应该做好相应的课前准 备，例如为了使学生掌握图形的概念， 教师可以选择一些农村常见的事物，让 学生感受不同的形状。例如可以选择圆 形的簸箕、方形的纸盒，以及方形的田 畴的图片、圆形的太阳的图片，以及各 种不同形状的农具的图片，使学生产生 图形的直观感受，便于后续的教学。 促使小学生注意力得以有效集中 的另一个关键的教学方式就是引导学生 主动探索。知识来自生活，也被应用于 生活。生活中到处都存在着数学问题， 老师可以通过把数学问题转变成和学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 紧密联系的生活问题，促使小学生应用 数学知识来处理具体问题的能力得到提 升。例如，要使学生学习周长这个概念， 教师可以请学生用卷尺测量课桌、椅子 的周长，还可以用卷尺测量自家田地的 周长。 二、创设形象、生动的教学情境 小学数学知识是和实际的生活密 切联系在一起的，生活中到处有可供采 用的教学材料。儿童的认知规律说明形 象生动的教学情境对于调动小学生的学 习兴趣以及集中小学生的注意力都是十 分有帮助的。老师可以依据小学生实际 生活中所熟知的情境及事物，再结合当 代的教学工具来构建丰富多样且形象生 动的教学情境。通常来说，小学生都比 较偏爱于玩具和动物等，在开展教学的 过程中，老师可以合理地加入某些与此 有关的情境，指引学生亲自动口、动手、 动脑，通过调动小学生感官的活动来达 到激发小学生的学习兴趣以及集中小学 生注意力的目的。与城市相比，农村小 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学的教学设施相对较少，教师要对现有 的教学设施进行充分利用，创造活泼的 教学情境。 譬如，在开展几何图形的教学过 程中，教师应当充分利用七巧板，使学 生学会亲自动手拼凑出更多有趣形状的 图形。比如，在开展钱币的教学过程中， 老师可通过构建一些农村常见的购物情 境，例如，到小卖部买零食、到农药化 肥商店购买化肥、收购粮食等，让小学 生担当买卖双方的角色，让学生在真实 的情境中了解钱币的不同面值和其使用 范围。 三、对小学生学习兴趣的培养加 以高度重视 对于小学生而言，最佳的教师就 是兴趣，浓厚的学习兴趣可以有效地促 进小学生自主地进行学习，也是使小学 生的注意力得以提升的基础保障。教学 不仅是为了教导学生知识，更重要的是 激发学生的学习兴趣。在开展教学的过 程中，老师必须将学生当作主体，以使 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学生自主探索以及自主学习的精神得以 充分地体现出来。小学生天生就爱玩且 活泼好动，他们的注意力大部分都属于 无意注意。因此，好玩、活泼的数学游 戏可以充分地吸引小学生的注意力，从 而达到将无意注意力转变为有意注意力 的目的。譬如，既然小学生比较喜欢故 事，老师可通过讲述某些数学故事或数 学人物来达到调动小学生学习兴趣的目 的。此外，老师应当多在数学课堂上组 织知识闯关抢答、小组竞赛以及个人竞 赛等活动，通过嘉奖获胜者小奖品或贴 纸以及评定数学冠军等活动来达到提升 小学生学习兴趣的目的。如此一来，通 过刺激且紧张的学习活动，小学生不仅 可以学到数学知识，更重要的是还可以 使他们的团队协作精神以及竞争意识实 现有效的提升。另外，老师应当激励小 学生主动地进行思考及观察，激励小学 生从多方面来解决问题，开发小学生的 求知欲望，培养小学生的创新理念，使 小学生充分体会到学习数学的乐趣。不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 过，在此过程中，有些学生往往只是关 注游戏是否会带给他们乐趣，而忘记了 游戏真正的目的是为了学习数学知识， 所以，在开展教学活动的过程中，老师 必须正确地指引小学生，让他们能够专 注地参加活动，将数学学习当作是一种 乐趣，进而达到提升小学生学习数学兴 趣的目的。 四、提升农村数学教师的自我素 质 农村数学教师自我素质的高低会 极大影响学生对老师的依赖、信任及赏 识程度。所以，农村数学老师必须对自 身的专业素质加以自主地提高，切实做 到与时俱进。教师在开展教学过程中必 须确保自身神态的专一性，因为老师的 任何话语都会对小学生造成极大的影响。 所以，老师应当尽可能地保证自我语言 的形象性、生动性以及简洁性，另外， 必须确保其说话的语调多样化，必须融 合着快慢及高低等各种语调，因为单调 的语调会使小学生产生疲劳感，同时还 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 必须确保其表达的意思能够被小学生所 理解。其次，老师必须确保其板书的整 洁性与美观性。在开展教学的过程中， 老师的观察能力必须足够的敏锐，必须 及时地发觉分散小学生注意力的原因， 同时制订相应的对策来解决这一问题。 此外，农村小学生的感情比较单纯、脆 弱，也许教师无意的某个动作、某个眼 神或某句话都会严重地影响小学生。特 别是对于一些留守儿童，老师应当谨慎 地维护小学生的自信心及自尊心，并经 常与小学生进行交流及沟通，从而达到 构建良好师生关系的目的。当小学生在 课堂中出现注意力不集中的情况时，教 师切勿使用粗暴的呵斥甚至责罚，这样 不仅达不到集中学生注意力的目的，结 果还会适得其反。教师可以用一个巧妙 的小故事、小笑话，将学生的注意力拉 回到课堂中来，或者适当地改变自己的 教学方式。农村数学教师应该有意识地 提高自身的教学能力和个人修养，真诚 地关爱和呵护学生，才能构建平等、民 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资