提高学困生思想品德学科学习兴趣的几点做法

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 提高学困生思想品德学科学习兴趣 的几点做法 摘 要：教育要以人为本，面向 全体，关注每一位学生的发展。良好的 学习习惯是有效提高学业成绩的保障， 不良的学习习惯影响、制约着广大学生 的学习效率。兴趣是学习过程中最为持 久最为有效的动力，提高学生整体的学 习兴趣对于促进学生学习能力和学习成 绩具有非常重要的作用。用关爱燃起学 生求知的欲望，用关爱成为学生克服困 难的支柱。 “家庭是第一所学校，父母是 第一任老师” ，离开家长的配合，教育 势必单薄无力，孤掌难鸣，家长不认同 你的做法，没有在家庭教育中给予声援， 你的教育就很难有效果。这种兴趣的迁 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 移过程要一气呵成，一定要用这种快乐 心情立即开始学习，这样才能具有较好 的效果。 中国论文网 /1/view-12918281.htm 关键词：学习兴趣 家校联系 关 垩生 情境吸引 教育要以人为本，面向全体，关 注每一位学生的发展。而由于个体差异， 家庭教育，社会成长环境，学校过于重 视尖子生培养等因素的影响，导致了我 校部分学生学习态度消极，学习习惯不 好，学习能力差，学习成绩达不到课程 标准的要求，进而不能适应基本的课堂 教学节奏。他们不是课堂学习的参与者， 只是被动的观望其他同学学习，或者干 脆精神涣散，更有甚者有意扰乱课堂。 此种现象不利于学生自身和社会的可持 续发展。因此，改变这种现状，促进学 习形成良好的学习习惯，普遍提高学生 的整体学习能力尤为重要。而兴趣是学 习过程中最为持久最为有效的动力，提 高学生整体的学习兴趣对于促进学生学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 习能力和学习成绩具有非常重要的作用。 经过长期的一线教学过程中的不断观察 和思考，对于提高学生的学习兴趣，发 现了以下一些方法。 一、纠正学生的不良学习习惯 良好的学习习惯是有效提高学业 成绩的保障，不良的学习习惯影响、制 约着广大学生的学习效率。经过观察和 调查，我校学生存在的不良学习习惯主 要有以下几种：学习生活不规律，随意 而无计划；不认真读题，审题不清，就 随意下笔作答；课堂上精神涣散，不和 老师的教学保持在一个“ 频道 ”，课堂上 不主动回答老师提出的问题；做作业、 练习题时，以被动的心态完成任务，不 动脑思考而依靠看提示，和同学对答案 甚者干脆抄袭作业、考卷经老师批阅后 发到手时，有的对反馈结果不闻不问， 有的只看对错、分数，对错题不思考不 改正；学习任务不明，或者以老师留作 业与否来安排自习时间，或者盲目翻阅， 忽视通过教材进行复习的环节，要么急 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 于完成作业，要么浪费时间，总之效果 极差。 针对以上发现的一些问题，通过 知识讲座等主题活动，引导学生对照自 身寻找自己的坏习惯，并使学生真切的 认识到不良学习习惯的危害。并帮助学 生对症下药纠正不良习惯。主要有以下 一些方法： 1.制定学习计划。学习计划要尽 可能具体和客观，这样才能沿着计划一 步一个脚印的按计划去做。 2.提高学生的阅读能力，把握审 题技巧，会提取题目的有用信息。 3.教师多通过问题，讨论等组织 课堂教学，收拢学生注意力，多创设情 境，开展互动，吸引学生注意力，及时 使用鼓励性评价语言等多种多变的方法 激发学生积极主动的参与课堂讨论和分 享，主动的展示自己的学习效果。 通过以上针对性措施纠正不良学 习习惯，逐步提高学生的成绩，这样就 树立了信心。学习的底子厚了，感觉到 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 自己的进步，学生就能在学习中体验到 学习的快乐，将这种快乐体验迁移到学 习上，自然较之先前会更感兴趣。兴趣 又促进了学习，如此将学生的学习推入 一种正螺旋的成长状态。 二、走近学生的内心世界，用细 致的关爱温暖学生 “亲其师信其道 ”，学生提高学习 兴趣也可以是“ 先亲近一位教师，然后 对她所教的学科感兴趣，进而发展为对 她所提出的教学要求的认同。 ”教师在教 学工作中不仅进行传到、授业、解惑的 传统职业要求，而且要注重和学生建立 真挚的理解和深厚的情感。用关爱燃起 学生求知的欲望，用关爱成为学生克服 困难的支柱。 三、密切家校联系，争取家长配 合，家庭、学校、社会三位一体共同促 进学生的发展 江泽民同志在关于教育问题的 谈话中指出：我们所说的教育是个系 统工程，就是说对教育事业，全社会和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 家庭都要支持，学校家庭社会是教育这 个系统工程的三大支柱，三者互相联系， 互相作用，缺一不可。 “家庭是第一所学 校，父母是第一任老师” ，离开家长的 配合，教育势必单薄无力，孤掌难鸣， 家长不认同你的做法，没有在家庭教育 中给予声援，你的教育就很难有效果。 对于学生尤其是对学习不感兴趣的学生 进行了主题家访和随时的电话家访。嘱 托家长要细心发现孩子星星点点的进步， 多表扬，不要总是用别人家孩子将自己 的孩子比的一无是处，这样才能帮助孩 子重树信心。自信，方能自强，教师和 家长在帮助孩子树立信心的过程中形成 合力，才更能帮助孩子克服困境争取进 步，在进步中提高学习兴趣。 四、教给学生自我提高学习兴趣 的几种方法 1.用增强自信来提高学习兴趣。 自信会产生强大的内心力量去克服成长 道路的层层困难，而缺乏自信也会让人 哪怕即将获得成功时驻足不前。要组织 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 开展多种形式的活动，让学生在不同的 活动中都能获得一定程度的成功感，由 成功的体验激起内心的自信。教师布置 的学习任务不要过难，习题量也要适中， 通过学习在获得成功感，让学生在感受 内心的快乐和自身的强大时，将这种积 极心理情绪迁移到学习中，体验学习有 所收获的快乐，而后会进入自信与兴趣 互相促进的状态。 2.利用积极的心理暗示，弄假成 真。 意念，对推动人的行为是有效的 并且具有科学理论依据的。教学中要鼓 励学生对自己不喜欢的教师或者学科在 心里大声说：我喜欢！我一定能学好！ 每次学习开始前都这样做，根据人的心 理学规律，一段时间后就会进入人的潜 意识，最后这种假装的喜欢和感兴趣， 就会变成真正的喜欢和感兴趣。这样坚 持下去，学习兴趣就会提高。 3.利用迁移的方法将不感兴趣学 科的变成感兴趣的学科。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 学生对这门学科不感兴趣，但可 能对那门学科感兴趣，就算对学习不感 兴趣，但对某种活动或许会感兴趣。教 师要通过组织多种活动帮助学生找到自 己感兴趣的东西，然后将这种积极情绪 带到学习中，将自己获得成功的积极的 心理体验和将要学习的学科联系起来， 也就是“利用那个已有的兴趣的学科或 活动来学习这个不感兴趣的学科”。注 意，这种兴趣的迁移过程要一气呵成， 一定要用这种快乐心情立