2009年山东省青岛市初级中学语文水平考试

2009 年山东省青岛市初级中学学业水平考试 语文试题 2009 年全国各地中考语文试题及答案快递（不断更新中） (考试时间：120 分钟；满分：l20 分) 亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功! 请你务必填写好自己的座号，并将密封线内的项目填写清楚。本试题共三 道大题，含 24 道小题。其中，第 l7 小题为“语言积累及运用”；第 8_23 小 题为“阅读与探究”；第 24 小题为“写作”。所有题目均在试卷上作答。 一、语言积累及运用【本题满分 22 分】 (一)汉字书写【本题满分 4 分】 1依据拼音在田字格中正确、规范、美观地填写汉字；在相应的括号内注 音。(4 分) Mo Yn ( )( ) 广（ ）无（） 叱咤风云 (-)诗文默写【本题满分 8 分】 2必做题：请将唐代诗人孟浩然的过古人庄一诗补充完整。(4 分) 故人具鸡黍， 邀我至田家。 ， 。 开轩面场圃， 把酒话桑麻。 ? 。 3选做题：请任意选取 4 道小题作答，多做不多得分；若多做，阅卷时只 阅所答的前 4 道小题。(4 分) 李白在春夜洛城闻笛一诗中由听到“折柳”去而引发浓浓思乡之情 的诗句语是： ， 。 唐代著名诗人王维在使至塞上一诗中，描绘了奇特壮美塞外风光的 千古名句是： ， 。 一点点黄晕的光， 。(朱自清春) ， ，往来翕忽，似与游者相 乐。 (柳宗元小石潭记) 宫中府中， ，陟罚臧否， 。 (诸 葛亮出师表 ， ，将驱逐阴暗，带来 苏生。 (戴望舒我用残损的手掌) (三)语言运用【本题满分 5 分】 4 2009 年是中华人民共和国建国 60 周年。60 年来，在中国共产党的领 导下，祖国发生了翻天覆地的变化，在政治、经济、文化、军事等领域，取得 了举世瞩目的成就，人民的生活水平得到了极大的提高。在中华人民共和国 60 华诞到来之际，请你写一段文字，表达对祖国的深切热爱和美好祝福。(要求： 简明连贯、得体、感情真挚、有文采，60 字以内)(3 分) 5.下面划线的语句在表达上存在问题，请加以改正(2 分) “五一”小长假，我们结伴去郊游。绿油油的田野、青翠的杨柳、缤纷的 野花等植物，深深地吸引了我们。我们跑着跳着，欢声笑语传出很远很远 这次郊游，让我们亲近了自然增添了生活的乐趣。 改后的句子： (四)名著阅读【本题满分 5 分】 6阅读下面文字，然后根据要求填空。（2 分） 现在，他的身体彻底垮了，归队已经无望。他应当如何处置自己呢？他终 于从巴扎诺娃口中了解到了珍视并请：应当有思想准备，将来他还会遇到更可 怕的事。那么，究竟应该怎么办？这个没有解决的问题犹如阴森森的黑洞摆在 他的面前。 本段文字节选自文学名著 ，选文中的“他”指的是 7.“景阳岗武松打虎”、“鲁提辖拳打镇关西”“杨志卖刀”、“智取生 辰纲”都是水浒中的精彩故事，请从这四个故事中任选一个进行较要的复 述。（要求：有情节，语言简明，60 字左右）(3 分) 二、阅读与探究（本题满分 48 分） (一)课内文言文阅读与探究【本题满分 7 分】 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木 石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗， 左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落 石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅 一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有 所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船， 而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右 手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端 容寂，若听茶声然。 8下列句中加点的字解释有误的项是( )(2 分) A罔不因势象形（顺着、就着） B高可二黍许（上下） C佛印绝类弥勒（同类） D若听茶声然（好像） 9解释下面句子中加点的词语。（1 分） 卧右膝，诎右臂支船（ ） 10.用现代汉语翻译下列句子。（4 分） 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 (二)课外文言文阅读与探究【本题满分 8 分】 墨子 鲁问(节选) 鲁阳文君将攻郑，子墨子闻而止之，谓阳文君曰： “夫天之兼有天下也， 亦犹君之有四境之内也。今举兵将以攻郑，天诛亓不至乎？”鲁阳文君曰： “先生何止我攻郑也？我攻郑，顺于天之志。郑人三世杀其父，天加诛焉， 使三年不全。我将助天诛也。”子墨子曰：“郑人三世杀其父，而天加诛焉， 使三年不全，天诛足矣，今又举兵将以攻郑，曰吾攻郑也，顺于天之志。 譬有人于此，其子强梁不材，故其父笞之，其邻家之父举木而击之，曰吾 击之也，顺于其父之志，则岂不悖哉？” 鲁阳文君曰：“然。吾以子之言观之，则天下之所谓可者，为必然也。” 注释：【鲁阳文君】即公孙宽，楚惠王授予他鲁阳之地，故又称鲁阳文 子。 【天诛】上天的惩罚。【杀其父】杀害他们的国君。【不全】指五 谷不熟。【强梁】强横，强悍不顺。【悖】荒谬。 11解释下列句子中加点的词。(3 分) 谓阳文君曰( ) 今举兵将以攻郑( ) 故其父笞之（ ） 12用现代汉语翻译下列句子。(2 分) 子墨子闻而止之。 13通读选文，说说墨子是一个怎样的人?(3 分) (三)现代文阅读与探究【本题满分 15 分】 保暖的冰屋子 （选自科技世界） 14通读全文，请用简洁的语言概括本文的主要内容。 (4 分) 15阅读文章的相关语段，说说雪具备怎样的“硬度”和“湿度”最适合 建造雪屋。(4 分) 16文章第二段写道，“据了解。”。其中“据了解”一词能否去掉， 为什么？ (3 分) 17文章第五段中划线的句子主要运用了列数字的说明方法，其作用是 (2 分) 18在极地工作的科学家们建造的“冰屋”是对爱斯基摩人建造的“雪屋” 的发展。清依据文章内容，谈谈“冰屋”与“雪屋”相比，在建造过程即建成 后的效果上具有哪些优点？(4 分) (四)现代文阅读与探究【本题满分 18 分】 保姆 那天，正是一个雨天，她被人领进来，脚上沾着泥，裤子上的水还在往下 滴。 介绍人说，马秀花，承德人，离了婚，一个人跑出来的，人很勤快，之前 做过两家了，反映不错。 （说她的时候，好像是说一件商品。） 母亲说，试用 3 天吧。 父母都是高级知识分子，没有时间做家务，母亲又一向怕油烟，所以，请 一个保姆好像是很应该的；何况，哥哥家的孩子还小，也应该有人帮一下忙。 （马秀花就这样成了我们家的保姆。） 她只试用了一天就留下了。因为她勤快得超出了所有人的想象，她的长相 奇难看，才五十多岁的人，却一脸的褶子了。但她却爱干净，手脚利落得很， 第一天就把屋子来个大扫除，把父亲长期堆在茶几下的烟头清理干净了，把母 亲的衣服全按春夏秋冬收拾好了，又把小宝的尿布全用热水烫了。 （她还对嫂子说，“不要给孩子吃太饱了，要不孩子容易得病，还有，也 不能穿得太多，吃完了奶，最好给孩子拍拍后背。”她养过 3 个孩子，应该是 有经验的。嫂子立刻说，“就是她了。”欢喜得不行，因为找到一个有经验的 保姆真不容易呢。何况，）她手还比较巧，还会做菜。那天晚上，就是她下的 厨，四菜一汤，红烧带鱼段，素烧茄子，炖鸡块，还有一个凉拌雪里红。我哥 说，“好像比饭庄做得还好吃。” （第一天，她就获得了大家的一致赞扬。） 那天，她就没有走，住到了我们家。卧室没有了，她只好在阳台上搭了一 个床，（阳台上从前是养猫的地方，至今还有猫味，）其实她可以和我住一个 房间，但我总怕乡下人不干净，况且，我一个二十多岁的白领，凭什么和保姆 住在一起？（谁知道她晚上会不会打呼噜？） 从她一进门，大家都觉得她是一个保姆，仅仅是一个保姆而已。（吃饭时， 她常常会蹲在一边吃，开始大家还让一让，到后来，就习以为常了。） 我们叫她马姨，她说，“不敢当哩，就叫我秀花吧。” 于是不懂事的我们真的叫她秀花。她的男人是因为嫌她丑（，就是嫌她丑， 于是）才和她离（了）婚的，（她大女儿已经结了婚，留在了承德。她的小女 儿和儿子跟着到了北京，都在打工。） 她来了以后我们发现一家人好像有了依靠。她先把一家人的被子全拆了洗 了，然后一个个做上，这不是她分内的事，可她就是闲不住。再就是给哥哥家 的孩子做小衣服，都是纯棉布的，还有那些描龙绣凤的小鞋子，保证都是纯手 工的。孩子抱出去后大家都说，这鞋子和衣服真漂亮，哪里买的？我嫂子就特 别得意，（我哥说，“这哪里是请来的保姆，简直就是大师。” ） （马秀花不懂什么叫大师，她连自己的名字都不会写，她就会搓着手乐， 说我们一家人对待她真好。我哥不穿的衣服给了她儿子，我和嫂子淘汰的衣服 给了她女儿，她乐得不行，说这怎么好怎么好，你看这是多好的衣服呢，连个 补丁都没有。 我们的衣服怎会有补丁呢？有的只穿过一两次就不喜欢了，）她总以为我 们的衣服也是几十块一件，所以，总是抢着拿去就给我们洗，有一次（给嫂子 把一件真丝睡衣洗坏了，惹得她大发雷霆，马秀花就说，“我赔。”嫂子嚷着， “赔，你赔得起吗？” 还有一次，）她把我一件宝姿的黑裙子（也）洗了，那件几千块的衣服本 来是要拿到干洗店的，她多事给洗了。我（也）急了，（我）说，“马秀花啊， 这是几千块一件的衣服啊。”她听了，脸都吓白了，不相信地问我，“怎么会 有这么贵的衣服？穿上能怎么着？” 从此，她就变得小心了，洗衣服时总是问了又问，这件能洗吗那件能洗吗， 她那个样子，又让我可怜起来了。 （她的大女儿给她来信，说两口子不和，常常打架，她就让我给写回信， 信上这样写：“你就让着他点吧，他那么累，再说，你又长得不好看，男人就 是天。再说，还有了孩子，好好过吧，妈给你寄 100 块钱去。给孩子买点营养 品。上次我回去，看到孩子又瘦了。”原来，她也是当外婆的人了。 她的小女儿和小儿子我只见过一次，那次父母出国旅行了，我也出差了， 提前回来时，看到他们母子三个坐在那里。 见到我，他们局促起来，好像犯了什么错误。我安慰他们说，没事，常来 玩，我还让马姨炒几个菜一起吃饭。吃饭的时候我一直给他们搛菜，她儿子吃 得呼哧呼哧的，马姨很难为情地看着我，好像特别不好意思。 我只吃了半碗饭，他们也很快就不吃了，很快我意识到我这样做非常不好， 因为他们都没吃饱。桌子上的饭还有很多，马姨利落地收拾好了，然后打发他 们走了。他们再也没来过。） 马姨的勤快与善良在小区里是出了名的。她替嫂子看孩子，夏天大家都睡 觉，马姨睡不了，陪着孩子玩，孩子热，怕吹空调，她就拿扇子给她扇，从来 不嫌烦，怕影响我们睡觉，有时大中午她就抱着孩子出去玩。 （那些剩菜剩饭，全是她打扫着吃了。她舍不得扔，说在山区根本吃不到 什么肉。她完全没必要替我们家省钱，谁在乎吃饭那点钱？可那是她的为人。 ） 开始母亲不放心她，总是自己去买菜，后来看她这样一心一意对我们，母 亲便把钱交给她，让她去采买。 小摊上的人便都认识了她。 有一次我顺便买了点菜，那些卖菜的人说，“你们家保姆真会过，总是左 还价右还价，把价降到最低，还有，她总夸你们家人好。” （我想我们真对不起她。因为父亲不常买菜，也不知当下的行情，有一次 吃茄子，父亲突然问，“多少钱一斤？”她马上就回答，“3 块 5。”父亲说， “这么贵？我记得茄子才一块钱一斤。”其实父亲是无意的，但她很受伤，那 是冬天的价格，父亲说的是夏天的价格。她便私下找到我，让我和母亲说别让 她买菜了，怕买贵了。我知道她多心了，于是说，没事的秀花，我爸爸他不知 道怎么回事。） 她在我们家一做就是 5 年。 （5 年有多长呢，父母都二线了，哥哥嫂嫂出国了，我结婚了。） 她成了我们家的一分子，我们再也没有疑心过她什么，她那么坦诚实在， 周围的人没有一个不说她好。（但还是在我们吃完饭后她才吃，还是吃剩菜剩 饭，我们死拉活拽她也不上桌子。 即使哥嫂走了，她一直住在阴面那间阳台上，她说，“习惯了，不愿意动 了。” ） 父母曾经说，让她继续给我照看我的孩子，然后能呆多久就呆多久，老了， 我们养着她。 听了这话，她的眼泪就掉下来，说我们一家人心眼好。 （其实我们一点也不好，如果好，我们怎么舍得让她住阳台？怎么舍得过 年时吃喝玩乐让她一个人守着空屋子？怎么舍得让她总是为我们忙来忙去而我 们总是对她指手画脚？ 她得到的工资很微薄，一个月 300，后来别的保姆长到 500 了，母亲说给 她长，她倒不好意思了，说就 300 吧。 ） 我们总以为，她身体那么好，可以为我们做到老，一直在我们身边，没想 到有一天她会离开我们。 那是一个很平常的秋天，我正在上班，母亲来了电话：“你快回来吧，马 秀花要走了。” “啊？”我只觉得世界好像要乱一样，把单位的事扔下就往家跑，到了家， 看到客厅里坐着一个快 60 岁的男人，而她已经收拾好的东西，只一个小小的包。 “马秀花，”我叫着，“你要干什么去啊？” 原来，是她的男人后悔了，非要接她回老家。那个与她离了婚的男人，那 个曾经抛弃了她的男人，此刻就坐在我家的客厅里。我说他凭什么想接走就接 走啊，不跟他走。 她看着我说，“囡囡，一日夫妻百日恩，他身体不中了，我还是跟着他回 去吧（，再说，家里还有大女儿）。” 那个男人低着头，我看到她的眼里已经浮现出泪花，我一下就哭了，抱住 她就哭：“马秀花，我舍不得你呀，我真舍不得呀。” 父母也流了眼泪，我们开始给她收拾东西，能给的全给，钱是钱，衣物是 衣物，母亲给了 3000 块钱，她坚决地推辞着，倒是她男人说：“人家给，你就 要吧。” 她这才接了。 送他们上火车时，我跟着火车一直跑，她伸出脖子来说，“囡囡，跟你男 人好好过日子，别跑了，看碰着。” “马姨”我（一直）叫着，“马姨” 火车带走了她，我蹲在地上，绝望地哭着，她疼我爱我宠我，比我的母亲 更甚，在最后的最后，我多想喊她一声“妈妈”！ （红色的字是出题人加的，蓝色的字是出题人删掉的） （选自经典美文有改动） 19这篇文章用了多个事例来塑造马秀花这一人物形象，突出表现了她三 个方面的特点。一表现她的 ，主要事例是第一天把屋子来了个超出所 有人想象的彻底、干净的大扫除；二表现她的“灵巧”，主要事例是 ； 三表现她的 ，主要事例是用心照顾小孩，帮我们节省家用，同意 照顾离异的丈夫。(4 分) 20在这篇文章中，“我”对马秀花称谓的变化体现了“我”对她感情的 变化。请依据课文的内容，将下面图示内容填写完整。(4 分) 称谓的变化：直呼“马秀花”“马姨”想叫“妈妈” 感情的变化：（ ）尊重、亲切（ ） 21描写是刻画人物的主要手法，请从文中找出一段你认为精彩的人物描 写的文字，摘录下来，然后分析这段描写的好处。(4 分) 摘录的文字： 好处： 22文中写