2 党 建创新案例microsoft word 文档

新华小学党建创新案例 （20112012 学年度第一学期） 为不断巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，进一步解决影响和制约 学校科学发展的突出问题，我校党支部按照区委和区教育局党委创先争优活动 部署，坚持从学校实际工作出发，带领全体党员教师紧紧围绕学校“中心”、 学校“特色”，在创先争优活动中重步骤抓好四个阶段、重落实完善四个结合、 重效果形成两个特色，通过精细的常规工作、丰富的载体活动，努力把党的组 织优势转化为发展优势，把党员的先锋模范作用转化为引领学校科学发展的旗 帜，使广大党员干部的思想境界进一步提升，工作作风更加勤奋务实。基本实 现了“推动工作科学发展、促进学校和谐平安、服务全体师生家长、加强校党 组织建设”创先争优活动的总体目标。 一、重步骤抓好四个阶段 1、抓好“认真学习、提高认识、动员部署”阶段 广泛学习宣传发动。6 月 23 日学校党支部组织全体党员教师召开了创先争 优活动专题动员大会，会上认真学习了胡锦涛总书记在科学发展观总结大会上 的讲话、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）和区委及市教 育局开展创先争优活动实施方案，明确了创先争优活动要“推动工作科学发展、 促进学校和谐平安、服务全体师生家长、加强校党组织建设”的目的要求，提 高了党员群众对创先争优活动的认识，调动了党员教师积极投入创先争优活动 的自觉性和主动性。 讨论方案全面部署。会上讨论通过了党支部结合学校实际工作制定的新 华小学创先争优活动实施方案，全面部署了学校的争创安排。活动方案中对 党组织和党员参加创先争优活动提出了明确目标和具体要求，各项活动内容详 细具体，纳入了学校工作日程，确保了创先争优活动能扎实有序的开展。 2、抓好“确定目标、公开承诺、全面争创”阶段 确定目标,重承诺“表四心”。（1）承诺内容表民心。为使集体和个人承 诺体现师生需求、家长需求，贴近师生的内心意愿，在确定承诺事项前，学校 分别召开了教师、学生、家长座谈会，广泛征求意见，要求每个承诺人把师生 的意愿和需求作为承诺的重要内容和依据，努力做到承诺载民意表民心。（2） 集体承诺表诚心。校领导干部集体作出了“五强”承诺，即依法办学政策强、 按章办事原则强、深入群众服务强、敢于尝试创新强、团结奉献绩效强。党员 和教师集体作出了“五讲”承诺，即工作讲干劲看齐先进、教书讲科学提高质 量、育人讲方法充满智慧、学生讲发展家校满意、党员讲党性处处争优。两项 集体承诺彰显了学校办人民满意教育的诚心。（3）个人承诺表真心。全体教师 从面向全体学生和促进学生全面发展作出了个人承诺：如依法办学为师生健康 发展搭建平台；关爱每一名学生，不让一个学生掉队；让学生对课堂充满兴趣； 关注特殊学生的心理健康；把赏识带进课堂；平等对待每一名学生；不乱发脾 气不当众训斥学生等等。40 条个人承诺体现了教师关爱学生的真心。（4）公 开承诺表决心。我们采取多种形式向师生、向社会公开学校的承诺，主动接受 师生、家长和社会的监督。学校在校刊、校园网上公示了集体和个人承诺；11 月 3 日全校召开班会，向学生和家长公开了学校承诺；学校把承诺内容制成教 师承诺公示牌，摆放在每个教室的讲桌上，表达了全体教师“育人成才做先锋” 的坚定决心。 全面争创，细常规、建载体。针对党员教师提出的目标和打算，学校党支 部切实履行职责，组织全体党员教师开展好创先争优活动。（1）纳入常规工作， 使创先争优活动更加科学化、规范化、精细化。立足岗位争创，在履行岗位职 责的过程中，积极在学习上、教学研究上、班级管理上、师德行为上、敬业奉 献上主动高标准严要求创造佳绩。（2）赋予丰富载体，使创先争优活动更具鲜 活力、感召力、影响力。主题活动争创，通过“育人成才我做先锋”承诺践诺 活动、学习郭明义做雷锋精神传人活动、学习教书育人楷模事迹提升师德素养 活动、“三问”大讨论活动、“爱与教育同行”演讲活动、我读书我成长活动、 明星教师和优秀党员评选活动，不断增强党员教师的责任意识、使命意识，使 之成为努力工作的不竭动力。 3、抓好“反思整改、树立典型、整体提升”阶段 树立先进典型。充分发挥先进典型示范带动作用，提升整体工作水平，以 优秀党员的事迹重点，如爱岗敬业无私奉献的党员代表张明艳、高玉琴、张丽 霞同志的事迹、投身教改潜心研究的学科带头人田金铃、李霞、王丽老师的事 迹，我们采取大会交流、校刊发表、表奖激励等形式大力宣传弘扬，发挥典型 的带动作用，扩大典型影响力。 做好反思整改。学校党支部和全体党员，对照先进典型，对照个人争优计 划，查找自身差距，进一步明确努力方向，制定跟进、赶超的改进措施，形成 比、学、赶、帮、超的浓厚氛围，促进了党员队伍、教师队伍的整体提升。 4、抓好“评议总结、展示成果、完善机制”阶段 组织评议。学校党支部对本校开展创先争优活动情况，采取问卷形式组织 党员、群众进行评议。对党员的争优情况，采取群众评议、党小组鉴定、党组 织点评的评价方式，结合党员评格实施进档升级。在 2010 年末，对照创先争优 标准，我校党员通过群众评议 100%成为合格共产党员，85%成为优秀共产党员。 认真总结。学校党支部和全体党员对开展创先争优活动进行系统总结，认 真总结经验、查找不足，进一步研究制定改进措施。 展示成果。围绕向党的九十岁生日献礼的主题活动，通过举办创先争优活 动图片展、争创回顾座谈会、编写简报等多种形式，全面回顾我校开展创先争 优活动情况，集中展示活动成果，特别展示通过活动促进学校科学发展的成果 如学校的书香校园的建设成果、课改研究成果、德育教育成果、阳光体育活动 成果等等。 完善机制。对开展创先争优活动中行之有效的做法用制度的形式固定下来， 形成创先争优的长效机制。如在党员评议中建立了党小组鉴定、党组织点评制 度，使党员的评价体系更完善，使评价更具体全面、客观，增加了评价的时效 性，推动党员不断自我完善自我提高。 二、重落实完善四个结合 1、把创先争优活动同党建常规工作完善结合 我们把创先争优活动融入党组织的日常工作，使创先争优活动经常化、具 体化。 唱响“爱党”主旋律。在师生中广泛开展重温入党誓词、回顾党的成就、 学习党史、学习党的方针政策等活动，通过领导干部讲党课、主题升旗仪式、 中心组党小组教师的常规学习、“红领巾心向党”小广播、“花儿朵朵向阳开” 板报宣传、唱红歌、做党旗等形式，对党员、对全体师生普遍进行爱党爱国教 育。 党员干部多“走访”。学校党支部根据实际，组织党员开展结对帮扶活动， 包班包人对特殊学生定期走访，2010 年党员教师走访特殊家庭 50 人次，深入 做好党员联系和服务师生、奉献社会工作。 “组织创新”曾活力。加强学校班子、党组织阵地、活动、制度的规范化 建设，我们在学校二楼厅廊设立了“创建先进争当优秀 办人民满意学校”展示 板，鲜艳的党旗、醒目的主题营造了争创活动氛围，把“争创的目标、争创的 要求、争创的承诺”等内容固定下来，提醒党员教师时时处处对自己高标准严 要求，同时，便于接受师生群众对党员干部争创活动的监督和检查；展示板还 设立了活动信息栏，随时传递活动信息，集中展示活动成果。这一举措强化了 党组织的教育与管理功能，增强了党组织的感召力和影响力。 2、把创先争优活动同学校中心工作完善结合 我们把创先争优活动同教育教学工作紧密结合，强化党员内涵提升，开展 “岗位奉献”活动。学校党支部紧紧围绕教育局部署的重点工作，充分发挥党 员先锋模范作用，开展岗位练兵、教研创新等活动，努力提升工作水平，为促 进义务教育又好又快发展提供坚强的组织保证。 课改争优强质量。校领导率先垂范投入课改，全程参与“片段教学、代表 说课、集体评议”的教学研究活动，“八点一线”阅读教学法成为学校语文教 学亮点。党员教师身先示范投入课改，对课堂教学进行深入研究，探索出一些 有价值的教研成果，提高了教师实施新课程的能力，保证了教学质量的稳步提 升。 育人争优强方法。学校开展“观摩展示、案例研究、专家点评”的德育教 研活动，起到了专业引领的作用。开展“以赛代研”活动，如“怎样培养小干 部”、“如何与家长沟通”等班主任基本功大赛，提升了班主任的管理水平。 党员带头创新德育工作方法，针对“如何让慢孩子快起来”的问题，总结出 “六步引导训练法”，在全校推广。 3、把创先争优活动同师德建设工作完善结合 我们把创先争优活动与加强师德建设工作紧密结合起来，激励党员教师在 学习上勇争先、在育人上做先锋，增强“岗位责任” 意识。完善师德评价体系， 树立师德典型，牢固务实、奉献的良好校风。 学习争先强素质。学校组织教师学校全国“教书育人”楷模先进事迹，开 展向“郭明义学习做雷锋精神传人”研讨活动；开展星级教师评比活动；开展 佳作畅谈、好书推荐、好书伴我成长系列读书活动；教师与先进对比、与大师 对话、与名师交流、与学者为友，不断激励教师奋发向上。落实师德责任制， 通过学习进一步明确教师育人责任，坚决做到依法执教。 科学评价促发展。落实评价制度，做好干部、党员、教师思想和工作情况 的群众测评工作，重点抓好学生和家长对教师师德情况的评价工作，对评价结 果做到认真分析及时反馈，结合各部门月考核情况公平公正地评选出月师德之 星，按制度纳入月和学期考核。 培养典型树形象。 积极开展“我读书我成长”的学习交流活动，“聚焦身 边好教师”做有素养河东人评选活动，开展“让爱与教育同行”演讲，师德标 兵评选等活动，充分挖掘教师中的先进事例，如不用扬鞭自奋蹄“老黄牛精神” 的代表刘冰、赵凤菊老师的事迹、传承雷锋精神爱心育人张春杰、张颖、商丹 老师的事迹，在校刊、校广播、学生家长中大力宣传，并积极推荐到上级相关 媒体扩大宣传，树立河东教师良好师德形象。 “我做先锋”更扎实。深入开展“育人成才我做先锋”活动，不断增强教 师责任意识，开展“三问”大讨论：“一问传道授业我会什么？，二问关爱学 生我做什么？，三问为人师表我凭什么？”引导教师树立严谨治学、尽职尽责 的师德师风；深入开展“育人做先锋承诺兑现”活动、“特别的爱给特别的你” 家访后研讨活动、“帮差方法”交流活动、班级管理方法交流活动等，在总结 育人实践的过程中培养良好的师能师风。 奉献争先强信念。在创先争优活动中，“办人民满意教育”的信念更加坚 定，为了这一信念校领导干部、党员教师都在默默地奉献着。校领导谋学校发 展有思路、有方法，尽职尽责重实干、重实效；党员教师为学生发展爱岗敬业， 关爱学生，无怨无悔。创先争优、无私奉献、勤恳务实已成为全校教师的工作 追求。 4、把创先争优活动同创建学校特色完善结合 我们把创先争优活动同创建学校特色工作相结合，努力丰富书香校园内涵， 坚持不懈培养师生的读书习惯，促进师生健康发展。 号召党员干部带头坚持与学生一起晨读、午读。 要求党员干部坚持每学期比教师多读一本教育书籍，利用每周三学习时间 党员干部带头与同事分享读书感悟。 要求党员教师同学生一起定期、定量地背诵、解读中华传统文化中的名作、 名篇。这些做法对培养师生读书习惯，丰富师生文化内涵等方面起到了一定的 促进作用。 三、重效果形成两个特色 1、活动有特色 活动体现“两全”。创先争优活动党员教师全员参与，活动覆盖学校教育 教学全面工作。 活动体现“两实”。创先争优活动与常规工作结合的实，各种载体活动开 展的实。 活动体现“一清一活”。创先争优活动思路步骤清晰，活动方式方法灵活。 2、成果有特色 通过创先争优活动促进学校科学发展的成果比较显著。 坚定了办人民满意学校的决心和信心。创先争优活动有力的验证了学校坚 持“以人为本、以德立校、质量强校、书香溢校”的办学思路是非常正确的， 学校坚持“打造书香校园，提升办学品位”的办学特色已经初见成效。这一认 识使党政、干群、师生的思想更加统一，又一次增强了我们办好人民满意学校 的决心和信心。 全体师生是学校发展成果的最大受益者。（1） 阳光体育让师生更阳光。 学校从师生身心健康发展出发，认真落实阳光体育活动，大课间增设了“跆拳 操”、花样跳大绳等特色运动项目，师生的锻炼意识明显增强，身体素质和运 动技能有较大提升，受到师生和家长的欢迎。（2）领导把门让家长更安心。在 创建和谐校园的进程中，为确保学生在校安全，我们增设了领导干部早、午、 晚守门站岗制度。校长亲自带队，领导干部轮流值日，坚持早、午、晚与校警 一起守卫校门，做到第一时间掌握学生的出入校情况，使安全工作无“漏点”， 学生安全家长安心。（3）习惯读书让师生有品位。在形成“书香校园”办学特