20.诚实与信任

20诚实与信任 【教材分析】 “诚实”是我们中华民族的传统美德。也是做人起码的品质，它存 在于我们的生活中，存在于人的细微行为中。只有诚实守信的人才是一 个高尚的人。 诚实和信任这篇课文，记叙“我”深夜驱车回家途中， 不小心撞断了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的 纸条，后来，双方通过电话使得事情得到圆满解决，说明了诚实和信任 比金钱更重要。课文按事情发展顺序写，共 11 个自然段，可分为三段： 1-3 写“我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了路边小红车的反光镜后， 主动留下写有自己姓名、电话的字条；4-10 写“我”和小红车主人在电 话中相互表示歉意或感谢，表现了讲究诚实与信任的人间真情。11 写小 红车主人的话深深地印在“我”的脑海中。 【教学要求】 1正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这 部分课文。 2学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更 重要。 【教学重难点】 1读准字音，认清字形，写好生字。有感情朗读课文。 2指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更 重要。 【教学准备】 ppt 课件 【教学时间】 2 课时 【教学过程】 2 第一课时 【课时目标】 1整体感知课文，掌握生字词。 2带着问题自读课文，扫除阅读障碍，提高自主学习的能力。 3初步体会诚实和信任比金钱更重要的人间真情。 【前置性作业】 1.读课文 5 遍，读准字音，读通课文。 2.书空生字。 3.搜集有关诚信的名言。 【教学过程】 一、谈话导入新课。 1同学们，你们听过狼来了的故事吗？谁能给大家讲一讲？ 2为什么这个孩子的下场会这样的凄惨？ 3小结：这个牧童不诚实，就得不到大家对他的信任。只有诚实， 才能得到别人的信任。 4这节课，我们就来学习一篇新的课文诚实与信任，跟老师一 起写课题。 板书课题，齐读。 5同学们，读了课题，你有什么问题吗？ 诚实是什么意思？信任又是什么意思？课文为什么要用 “诚实与信任”做题目？ 6.同学们很会问问题，那么先请同学自己查查字典，看字典中“诚 实”、“信任”是怎么解释的？ 7学生解释这两个词，只能讲出字典的意思，还没有进入具体的语 境当中。诚实，言行一致，不说谎；信任，相信而敢于依托。 8同学们，你知道诚实与信任之间有什么关系？为什么要用诚实与 信任做题目吗？我们到课文中去了解吧。 小学语文学科备课 沈燕 3 二、学生自读课文。 1自读课文。请同学们打开课本，放声读课文，注意读准字音，读 通句子，有难度的地方要多读几遍。 2检查自学情况。 出示生字，读准字音。（指名读，注意读准后鼻音：诚、障、辆； 翘舌音：超、址；平舌音：碎、责。） 出示词语，边读边想。 诚实 信任 故障 碎片 超出 厘米 毕竟 责任 环顾 联系 陌生 歉意 邮寄 后悔 居然 地址 脑海 开火车领读、男女合作读、齐读。 3指名分自然段读课文。 学生边读课文，边理解每个自然段中，比较难的词语意思。 重点理解字义： 环顾四周：（1）注意、照顾（2）拜访（3）转过头看，看 应选 （3） 无人知晓：（1）天刚亮的时候（2）知道（3）使人知道 应选 （2） 单据：（1）占据（2）凭借，依靠（3）按照，依据（4）可以用作 证明的事物 应选（4） 三、梳理课文 1.默读课文，说说课文讲了一件什么事?(同桌说一说) 课文主要讲了：“我”深夜驱车回家途中，不小心撞断了路边小 红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的纸条，后来，双方通 过电话使得事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要。 2再读课文，思考：课文按照时间顺序，可分成几段？ 3学生交流： 一（13） “我”深夜驱车，撞碎小红车主人的反光镜，留下字条主 动承担责任。 4 二（410）我”和小红车主人在电话中相互表示歉意或感谢。 三（11）小红车主人的话深深地印在了我的脑海里。 4齐读课文。 四、指导写字 1出示本课生字：诚、碎、超、障、辆、厘、毕、责、寄、址。 2齐读生字，重点指导学生书写： 障：巧记生字：“立”在“早”上，耳在左边。左窄右宽，左右要 紧凑。 厘：巧记生字：“厂” “里”小的很，十倍才是分。第二笔“撇“要 写舒展。 碎：左窄右宽。右边的点宜高，竖宜长。 3学生描红、临写。 五、作业。 1抄写词语。 2比一比，组词。 诚（ ） 购（ ） 脑（ ） 趾（ ） 城（ ） 沟（ ） 恼（ ） 址（ ） 第二课时 【课时目标】 1在了解我和小红车主的人品后，能分角色朗读课文。 2指导学生通过文章中具体的语言材料，理解诚实和信任比金钱更 重要的道理。知道诚实是信任的基础。 【教学重难点】 小学语文学科备课 沈燕 5 1.指导学生通过文章中具体的语言材料，理解诚实和信任比金钱更 重要的道理。 2.知道诚实是信任的基础。 【前置性作业】 朗读课文，充满感情地朗读“打电话”这部分课文。 【教学过程】 一、复习导入 1同学们，这节课我们继续学习诚实与信任（齐读课题） 说说课文主要讲了一件什么事？ 2我们书上也有一句概括全文的话，请同学们打开课本找出含有课 题的那句话，用“”划出。 生交流读句子，师出示：“人与人之间还有比金钱更重要的东西， 你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。” 3这节课让我们学习课文，继续去体会这句话的深意。 二、学习 13 小节 1小组学习，布置任务： （1）作者给小红车的主人留下了“诚实”，留下了“信任”，你可 以从哪里体会到呢？自己读读课文，边读边思考，圈画有关的词句。 （2）组内交流。 （3）推荐发言。 2交流： （一）行为： 句 1：我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压 在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我 联系。 “环顾四周、”“压在小红车的雨刷下”、“写明自己的姓名电 话”看出“我”指一个很细心，考虑问题很周全的人， “我”要用具体 行动来承担责任的“诚实”的高尚品质 6 师：环顾四周，看不见一个人：如果是你，你打算怎么做？ 学生交流。作者是怎么做的？ “环顾”的目光不是逃避的、不是想推卸责任，可能他在找车的主 人。 “压”：体现出作者的细心。 “便”：是一个理所当然的行为。 出示例句：我放学回到家，便拿出书包开始做作业。 指名学生用“便”说话。 显得十分干净得落，没有太多的徘徊，显出了诚实已经成为他的习 惯了。 （二）心理 作者心里是怎么想的？ 句 2：这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的， 责任应该在我。 “毕竟”、“应该”：看出“我”毫不犹豫，从而更加凸现了我 的“诚实”。读出承担责任的决心，读出作者的诚实与负责。 作者真是非常诚实，留下的“信任”又体现在哪呢？ 字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。 我怎么敢把自己的姓名地址留给一个素不相识的人呢？他不怕吗？ 对方贪财吗？不怕对方敲诈他吗？不怕对方狮子大开口吗？ 一张小小的字条，留下了伟大的诚实，莫大的信任。让我们当当 作者，将这张留言写下来，把你诚实与信任留给小红车的主人。 我们来看看留言条的格式。 学生交流、练写。 三、学习 411 小节 1当小红车的主人看到自己的反光镜碎了，又在雨刷下发现这张字 条时，他心里会想些什么呢？ 小学语文学科备课 沈燕 7 2学生交流 3作者的诚实和对于陌生人的信任得到了回报，三天以后，我接到 了小红车主人的电话，请同学们读一读对话。 4.出示填空题， 如：（我急忙应答）“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车 的反光镜碰坏了。” 我加上这样的提示语是有理由的，谁来帮老师说说。 噢！感叹号，表示作者期待着小红车的主人同他联系，语气急切 。 这句话还让你体会出什么？ 我不小心把你汽车的反光镜碰坏了：承担所有责任 学生练习 “没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”（小红 车主人十分友好而坦诚地说。） 感谢：当我要付钱时，小红车的主人说“不”也可以看出，换了一 般的人。有人付钱最高兴了，可他却不肯要别人付钱，因为他被对方的 诚实和对他的信任所感动 （我感到十分不好意思。急忙说：）“不，是我要向你表示歉意。 请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。” 两个“不”是两个道德高尚的人对对方的赞美！是对自己责任与义 务的肯定与坚持。 “不用了。”（陌生男子语气坚决而真诚。）“你在无人知晓的情 况下主动给我留下字条，这使我很感动。” （我继续坚持道）“这是应该的，这笔费用应由我来支付。” “再”字可以看出小红车主人的内心深深地感动， 4一根细细的电话线传达着人与人之间的信赖和真情，由于我的诚 实，我们俩相互理解相互信任，尽管素不相识，却像是很熟悉很友好的 朋友。这就是人间最纯洁的感情啊！这不是一种美好的境界吗？让我们 通过朗读把这份美好的真情传递。齐读对话。 5引读最后一小节 8 6车主说的话很多，深深地印在了作者的脑海里的是哪一句呢？我 相信这句话同样也深深地印在同学们的脑海里。（学生反复朗读，记住 这句话。点明题目） 四、总结课文 1无意碰坏，无人知晓，却主动要求赔偿；车子遭撞，物件被损， 却打电话致谢，“我”与小红车主人的这段真诚对白深深地打动了我们， 现在，你明白课文为什么要用“诚实和信任”作题目了吧? 2想一想,作者为什么以“诚实和信任”作为题目？ （“诚实”是做人最基本的品质。以此为题，意在告诉人们：人与 人之间有更重要的东西，那就是“诚实和信任” ） 3.思考：还有什么更好的题目？（诚实比金钱更重要 、 诚实的 心灵 ） 这里的“人和人之间”还可以说是谁和谁之间？（不光是“我”和 车主之间，还可以是同学之间、同事之间、师生之间、国家和国家之间、 人与小动物之间等等） 五、拓展延伸 1 同学们，你们一定搜集了不少有关“诚实”的名人名言，请大 家交流一下。 “世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起 事实和历史的考验。 ” 周恩来 “千教万教教人求真，千学万学学做真人。 ” 陶行知 以诚感人者，人亦以诚而应。（宋）程颐 人无信不立，国无信不国。孔子 2学了这一课，你有什么想说的？ 3老师想把一首诗献给在座的所有同学和老师。 诚信是你的鼻子，没有它， 你享受不了木兰花的芳香。 小学语文学科备课 沈燕 9 诚信是你的眼睛，没有它， 你看不见那蔚蓝的天。 诚信是你的手，没有它， 你触摸不到你的心跳。 诚信是你的脚，没有它， 你感受不到祖国山川的秀美。 诚信是你的生命， 有了它，才能绽放出人生的辉煌。 六、作业 1.课后请大家收集有关“诚实与信任”的故事，讲给别人听。 2.摘抄 2