2011学年度第一学期教务处工作总结

2011 学年度第一学期教务处工作总结 对照开学计划，回顾本学期工作，教学工作总结如下： 在工作中坚持“尊重、合作、服务” ，树立“有追求、善学习、能合作”的教师专业形 象，从 “仁爱、笃学、尚美” 三方面做好学生培养工作，教学管理更加精致，课堂教学更 加有效。深化了课堂教学改革，教学方式有显著改变。依托大学教育资源，教学质量有进一 步提升，在高三十校联考、期末统测中整体成绩良好。 主要工作 （一）依托大学教育资源，提升学校课程质量。 1、认真执行市课程方案，科学编制学习课程实施计划，通过开发“教与学的电子平台” 、 编制学生学案，进一步落实了基础型课程的校本化实施工作，提高了课堂教学有效性，基础 型课程得到进一步优化。 2、开发了内容涉及人文素养、海洋科学探索、操作技能等方面的拓展型课程 36 门，其 中海洋科学教育类 5 门。进一步完善研究型课程，海洋科学研究型 3 个小课题研究还在进行 中。增加了课程开放性、多元化和选择性，满足了部分学生个性化发展的需要。 3、课程凸显“海洋教育”特色。 1）拓展型课程中开设微型课程，按海洋资源、海洋事业、极地考察等内容形成年级序列， 归必修课程；学科的拓展则以贴近学科教学内容为原则，分成序列。 2）研究型课型以海洋小课题研究为主，引领学生开展探究活动，由学生自主选修。目前 较成熟的课题项目类有：浦东新区水产品市场贝类赤潮毒素调查与评价；临港新城滴水湖富 营养化状况分析及对策。 高一、高二年级师生听海洋科普讲座 3 次，近 1300 余人次参加，高一全体学生参观海洋 馆并观看有关海洋科学教育的演示实验，拓展了学生视野。 （二）加强教育教学研究，提高课堂教学效率。 1、研究学生的“学” ，激发学生的学习兴趣。 1)指导学生不断实践。为进一步推广“以学定教”的做法，学校以培养学生预习习惯作 为促进学生自主发展的有效抓手，适当调整了教学组织形式。化学、地理、生物、物理组编 写了有利于学生根据教学目标进行主动学习的“学案” ，提高学生自主学习的能力。培养了 学生自主、合作、探究的学习方式，培养学习的主动性，让学生不但想学，而且会学。 2）本学期进行了两次校级层面的颁奖，有 50 位学生荣获“卓越奖” ，50 位学生荣获“成 2 功奖” ，4 位学生荣获学业水平考试奖励。参加各类学科竞赛 5 次，有 1200 人次参加。高三 年级 曹庆（市级 3 等） 、周敏知（区级 1 等） 、方殷茵（区级 1 等） 、金晓峰（区级 2 等） 、 等 23 人次荣获市区级奖励，56 人次荣获校级奖励。学生充分体验到成功的乐趣，激发学生 的学习动机，培养学生的学习兴趣。 2、研究教师的“教” ，提高教学有效性。 1）以落实浦东新区课堂教学改进计划为抓手，通过同伴互助、自我反思等途径对 在教学过程中产生的问题进行实践研究，寻找解决问题的合适途径。通过教学设计、课堂教 学有效性、作业设计有效性、学科与信息技术整合、基于“教与学电子平台”的校本学案研 究等专题研究，关注学生的个体差异，把握课程要求，把三维目标的落实体现在教学设计中。 2）满足不同层次学生的学业需求，要求教师在教学内容处理、课堂提问、例题选择上 坚持分层教学、因材施教。课余开放师生互动室，分别对学有所长和学习困难的学生进行个 别辅导。通过学案分层设计和布置练习等，减轻了学生负担，最大限度地为学生自主化、个 性化发展提供了选择。在高三年级主要针对临界生和偏科交叉型的学生进行针对性分析、分 层辅导，班主任与有关任课教师进行协调，合理安排学生作业和各学科复习时间，帮助学生 实现各科均衡发展。 3）加强现代信息技术与学科整合，在日常教学活动中教师能够科学、合理使用多媒体等 信息技术 。在各种教学研讨课中，课件使用率达 100%，增加课了堂教学的容量,提高教学效 果。 4）为了切实减轻学生负担，努力提高课堂效率，开展了多样的教学研讨形式。召开学生 座谈会 3 次，问卷调查 4 次，与学生座谈、交流几十人次，征求学生意见，并将意见反馈给 教师，帮助教师寻找科学的教学策略和方法。 本学期请市区级专家来校听课指导 80 余节，开设校级教学改进研讨课 135 节。开展说 课、评课等其它形式的教学研讨活动，教学研讨氛围越来越浓，教师自我反思的意识有所增 强。 （三）抓好常规环节管理，提高精细化管理效能。 1、抓教学环节的落实 1）注重教学设计，提高备课的针对性。改善课堂教学方法，提高教学效能。课堂中体现 学生的主体性，关注每一位学生。讲练结合，给学生一定的时间进行基础练习，达到知识积 3 累和能力提高的有效结合。 2）注重作业设计，精选提高实效性，控制作业量。抓好基础性练习，掌握难度，共性的 问题要反复训练。布置给学生的作业和测试卷要求教师先做过，学生完成后要及时批改和反 馈并进行针对性讲评。杜绝不批不改，或只批不改，只对答案不批改的现象。 3）教师能按要求撰写书面教案，各环节完整。任教 1-3 年的教师撰写详案，课后撰写教 学反思。 4）加强了实验教学和海洋科学教育，提高学生的实验操作能力和学生的探究意识。 2、提高了校本研修的实效性 1）抓骨干教师培训，鼓励他们参加各级层面的培训，培养一批教育教学骨干。成立教 育教学专家顾问团,搞好对青年教师的传、帮、带。青年教师与老教师、骨干教师结合，以 “专业引领、同伴互助、自我反思”为抓手，形成“一帮一”的“师徒”关系，加快中青年 教师培养。 2）抓新教师培训，给年轻教师搭建学习的机会。组织他们参加区级层面的培训，在短 时间内尽快掌握教育教学基本技能。学校在常规要求等方面加以培训，让他们快速融入学校 工作。 3）抓全员培训，组织全体教师学习研究本学科新课程标准和新教材，深刻领悟课程论 专家、学科论专家对课程标准特质的解读；进一步钻研新教材，准确把握新教材遵循的新理 念，体会新理念的特点，辨析新教材和旧教材的异同；以新的理念、新的视角来重新审视自 己的教学组织、教学结构、教学管理、教学方式和教学过程，提高了教师的综合能力。 本学期有 3 位教师被评为区级骨干教师。 3、各类活动的组织、资料及时归档 1）命题的科学性有所提高，质量分析报告更加精细。 2）教学公开课、研讨课、观摩课、学科竞赛活动等各类活动的组织秩序井然。 4、各年级工作侧重点落实较好 1）高一新生侧重学生习惯的培养，注重自主学习方法指导。艺术体育类选修辅导工作 也有序开展。 2) 高二学生选择加一学科也较为合理，在抓好基础课知识的同时，抓好学业水平考试 科目的学习，不顾此失彼。 3）高三教学秩序稳定。通过总结上届的经验，认真分析近年来的高考试卷，把握动向。 上好新授课、复习课和练习课，提高了复习的针对性和有效性。将临界生和艺体生的辅导落 4 实到具体人。 （四）其它工作 1、按计划做好学校信息化管理系统的资料归档和安脉质量分析系统的使用工作，充分 发挥信息技术的功能。 2、加强信息科技教育，在向学生开放计算机室的同时，加强对学生的辅导和管理。坚 持图书馆、阅览室的对外开放。发挥图书馆、资料室的功能，为师生做好服务工作。指导学 生参加各类读书活动，扩大学生知识面，上好每一节阅览课。 3、电教组、实验室、图书馆、阅览室在加强硬件建设的同时，努力在软件方面下功夫。 为一线教师提供各种考试信息，努力维护好设备、充分挖掘现有设备的潜力，为教师备课、 讲课、考试提供良好的服务。 4、充分发挥实验室的功能，进一步加强了物理、化学、生物实验教学，学生的操作、 实践能力有所提高。 2012 年 1 月 10 日 附：学生活动及获奖情况 2011 学年第一学期学生主要活动及获奖 1、全国中小学电脑制作活动评选：市级 （3 人） 三等奖 高 三 3 班 曹庆 2、上外杯高三英语竞赛（ 4 人）获区级奖励， 二等奖：10 班 周敏知 三等奖：8 班 鞠雅晗 9 班 汤佳琪 9 班 王志豪 3、 “外研杯”上海市第 25 届暨“尚德实验杯”浦东新区第 19 届中学生作文竞赛（12 人） 一等奖 高一年级 3 班 方殷茵 二等奖 高一年级 8 班 陈周婕 10 班 潘佳超 二等奖 高二年级 6 班 奚晓洁 10 班 陈尹静 二等奖 高三年级 5 班 孙丝萦 4 班 潘燕妮 8 班 鞠雅晗 三等奖 高三年级 10 班 富 洁 2 班 朱冰菁 6 班 蒋智怡 1 班 王纯雨 4、浦东新区阳光大联赛网球比赛：陈雨欢 第五名 ，宋悦 第六名 （2 人） 5 5、浦东新区“洋泾杯”高三化学竞赛 ：一等奖 周敏知 ，二等奖 金晓峰 （2 人） 6、本学期进行了两次校级层面的颁奖，