2013中考语文模拟试题一

2013中考语文模拟试题一 1.下列词语中加点字音完全正确的是（ D） A.诘责（ji） 畸形（q） 期期艾艾（ i） B.广袤（m o） 黝黑（yu）亘（ gng）古不变 C.牟（mu）利 龋（y）齿 正襟危坐（j n） D.和煦（x）执拗（ni） 黯然失色（n） 2下列各组词语中，没有错别字的一项是 （ ）。（ 2分） A嘹亮 烘托 融洽 引人入胜 B纳闷 脸夹 吹嘘 兴至勃勃 C安适 酷爱 清辙 汉马功劳 D气势 震摄 憔瘁 花枝招展 我的梦想 莫 言 最早发现我有一点文学才能的，是一个姓张的高个子老师。他教我们语文，是我们 的班主任。他的脸上有很多粉刺，眼睛很大，脖子很长，很凶。他一瞪眼，我就想小 便。有一次他在课堂上训我，我不知不觉中竟尿在教室里。他很生气，骂道：“你这 熊孩子，怎么能随地小便呢？”我哭着说：“老师，我不是故意的” 大约8岁的时候，我在村里小学读三年级，因为生活的自理能力很差，加之上学时年 龄较小，母亲给我缝的还是开裆裤。为此，常遭到同学的嘲笑。张老师到我家去做家 访，建议母亲给我缝上裤裆。我母亲不太情愿地接受了他的建议。缝上裤裆后，因为 经常把腰带结成死疙瘩，出了不少笑话。后来，大哥把一条牙环坏了的洋腰带送我， 结果出丑更多。一是，六一儿童节在全校大会上背诵课文时掉了裤子，引得众人大哗 ；二是，我到办公室去给张老师送作业，那个与张老师坐对面的姓尚的女老师非要我 跟她打乒乓球，一打，裤子就掉了 在我短暂的学校生活中，腰带和裤裆始终是个恼人的问题。大概是上四年级的时候 ，我写了一篇关于五一劳动节学校开运动会的作文，张老师大为赞赏。后来，我又写 了许多作文，都被老师拿到课堂上念，有的还抄到学校的黑板报上，有一篇还被附近 的中学拿去当作范文学习。有了这样的成绩，我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可 爱的问题。 后来我当了兵，提了干，探家时偶翻箱子，翻出了四年级时的作文簿，那上边有张 老师用红笔写下的大段批语，很是感人。因为文革，我与张老师闹翻了脸。我被开除 回家，碰到张老师就低头躲过，心里冷若冰霜。重读那些批语，心中感慨很多。那本 作文簿被我的侄子擦了屁股，如果保留下来，没准还能被将来的什么馆收购了去呢。 11岁时，我辍学当了放牛娃后，经常会忆起作文的辉煌。村里有一个被遣返回家劳 改的“右派”，他是山东师范学院中文系的毕业生，当过中学语文教师。我们是一个 生产队，经常在一起劳动。他给我灌输了许多关于作家和小说的知识。什么神童作家 初中的作文就被选进了高中教材啦，什么作家下乡自带高级水啦，什么作家读高中时 就攒了稿费三万元啦，什么有一个大麻子作家坐在火车上见到他的情人在铁道边上行 走，就奋不顾身地跳下去，结果把腿摔断了他帮我编织着作家梦。 我问他：“叔，只要能写出一本书，是不是就不用放牛了？” 他说：“岂止是不用放牛！”然后，他就给我讲了丁玲的“一本书主义”，讲了那 些名作家一天三顿吃饺子的事。大概从那时起，我就梦想着当一个作家了。别的不说 ，那一天三顿吃饺子，实在是太诱人了。 1973年， 18岁的我就跟着村里人去昌邑县挖胶莱河。冰天雪地，三个县的几十万民工集合在一 起，人山人海，红旗猎猎，指挥部的高音喇叭一遍遍播放着湖南民歌浏阳河，那 情那景真让我感到心潮澎湃。夜里，躺在地窖子里，就想写小说。 挖完河回家，脸上脱去一层皮，自觉有点脱胎换骨的意思。跟母亲要了五毛钱，去 供销社买了一瓶墨水，一个笔记本，趴在炕上，就开始写。书名就叫胶莱河畔。 第一行字是黑体，引用毛泽东的话：水利是农业的命脉。第一章的回目也紧跟着有了 ：元宵节支部开大会，老地主阴谋断马腿。故事是这样的：元宵节那天早晨，民兵连 长赵红卫吃了两个地瓜，喝了两碗红黏粥，匆匆忙忙去大队部开会，研究挖胶莱河的 问题。老支书宣布开会，首先学毛主席语录，然后传达公社革委关于挖河的决定。那 部小说写了不到一章就扔下了，原因早已记不清。如果说我的小说处女作，这篇应该 是。 1978年，我23岁，参军入伍成为一名光荣的战士。当了兵，吃饱了穿暖了，作家梦 就愈做愈猖狂。我在黄县站岗时，写了一篇妈妈的故事，写一个地主的女儿(妈妈 )爱上了八路军的武工队长，离家出走，最后带着队伍杀回来，打死了自己当汉奸的爹 ，但文革中“妈妈”却因为家庭出身为地主，被斗而死。这篇小说寄给解放军文艺 ，当我天天盼着稿费来了买手表时，稿子却被退了回来。后来又写了一个话剧离 婚，写与“四人帮”斗争的事，又寄给解放军文艺。当我盼望着稿费来了买块 手表时，稿子又被退了回来。但这次文艺社的编辑用钢笔给我写了退稿信，那潇洒的 字体至今还在我的脑海里摇头摆尾。信的大意是：刊物版面有限，像这样的大型话剧 ，最好能寄给出版社或是剧院。信的落款处还盖上了一个鲜红的公章。我把这封信给 教导员看了，他拍着我的肩膀说：“行啊，小伙子，折腾得解放军文艺社都不敢发表 了！”我至今也不知道他是讽刺我还是夸奖我。 后来，我调到保定，为了解决提干问题，当了政治教员。因基础太差，只好天11 天死背教科书。文学的事就暂时放下了。一年后，把那几本教材背熟溜了，上课不用 拿讲稿了，文学梦便死灰复燃。我写了许多，专找那些地区级的小刊物投寄。终于，1 981年秋天，我的小说春夜雨霏霏在保定市的莲池发表了。 （读者杂志2011年第16期） 1.作者为了实现自己的写作梦想坚持创作，从不懈怠。请你简要概括作者18岁、23岁 时创作的经历。（4分） （1）18岁时 。 （2）23岁时 。 2.本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。你觉得这种方法巧在哪里？请从结 构和内容两方面回答。（4分） 3.结合文章第段中“重读那些批语，心中感慨很多”， 说一说当时作者具体有哪些感慨？（4分） 4.文章第段中“但这次文艺社的编辑用钢笔给我写了退稿信，那潇洒的字体至今还 在我的脑海里摇头摆尾”一句使用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） 5.莫言是一位非常讲究语言艺术的作家，他在语言表达上追求淡淡的幽默。请你从文 中找出一句来进行简要赏析。（4分） 答案： 1.（1）18岁时，我跟着村里人去昌邑县挖胶莱河回到家，火热的生活使我拿起笔，写 下胶莱河畔第一章。（2）18岁时，我参军入伍在黄县站岗时，写下小说妈妈的 故事，后来又写了一个话剧离婚。 2.结构上，以年龄阶段组织材料，独具匠心，使文章层次分明。内容上：随着年龄的 增长，阅历的丰富，生活角色的转换，对生活有着越来越深刻的感梧。作者巧用这种 形式，将自己做人和写作文章的感悟结合在一起，使内容与形式达到完美统一。 3.感慨当年是张老师最早发现我有文学才能并辛勤培育我不断提高写作水平；感 慨当年年幼无知，紧跟形势，与张老师闹翻了脸，伤害了张老师，也无缘继续得到张 老师的指教； 感慨这么多年来自己虽然坚持追寻写作的梦想，可是至今仍徘徊在文学殿堂之外。 （答出两点即可得4分） 4.使用了拟人的修辞手法，突出了编辑钢笔字体的潇洒漂亮、龙飞凤舞，也突出了我 对收到第一封编辑来信的印象之深刻，记忆之鲜活。 5.示例：有了这样的成绩，我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱的问题。含蓄地 表达了随着我作文成绩的不断提高，老师和同学们爱屋及乌，更多的是关注我的作文 ，我的“腰带和裤裆”的尴尬也就变得无足轻重了。 2013中考语文模拟试题二 1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A捕获（p ） 单薄（b） 情不自禁（jn） B翘首（qi o） 脂肪（zh） 追本溯源（shu） C诘责（ji ） 鸟瞰（kn） 谆谆教诲（zhn） D惬意（xi） 机械（ji ） 惩恶扬善（chng） 2(3分)下列词语中没有错别字的一项是( ) A驻足 狡黠 芒刺再背 B幅射 噩耗 藏污纳垢 C能耐 制裁 变幼多姿 D博学 嘹亮 五彩斑斓 狗熊 他总说他生不逢时。 这话没说错。他出生的时候，这个国家正进入最饥饿的三年。他母亲喝下一大碗小 米粥，才有力气让他来到这个世界。这些小米是裹着小脚的外婆走了几十里山路送来 的。 这碗粥实在太香了，别人都只能闻闻香气，只有他母亲实实在在喝进了肚子里。面 对饥肠辘辘的家人，母亲喝得满脸愧疚，像是做了一件见不得人的事。 外婆回去后不到一个月就去世了，家里又常常揭不开锅，母亲看着他就来气，常戳 着他的额头恶狠狠地骂：“真是个讨债鬼!狗熊!”在他的家乡，管没用的人叫狗熊。 他小时候最初的记忆就是饿。饿极了，看到别人家有吃的就伸手去拿。母亲把他揪 回来打。母亲打他时从不手下留情，她的大巴掌落在他的身上，就像落在乱石丛中， 打得她自己手生疼。而他，只会害怕得瑟瑟发抖，想躲，却又躲不开。 他瘦弱得像只猫。从小到次总是别人欺负的对象。他的两个哥哥看着他掉眼泪，从 不帮他，他们从鼻孔里嗤一声，轻蔑地说，我们家怎么出了这么个狗熊，丢死人了。 上学是他少年时代最大的乐趣，因为他的成绩一直是全班最好的。而他们乡从来没 有出过一个高中生，所以，他一直在心底暗暗盼望扬眉吐气的那一天到来。结果，考 试的时候，他发挥失常，老师失望地摇着头：“唉，怎么正经上了考场，就熊了呢?” 终于时来运转了。 穿上绿军装的那天，是他一生中最荣耀的时刻，看着胸前的大红花，他激动得眼泪 都掉下来了。小孩子追在他后面喊：“羞羞羞，解放军还要哭鼻子。”村人则在一旁 笑他：“看看，这人当了兵还这么熊。” 到了部队。老实又语拙的他，不知怎么就被一个首长看中，当了他的勤务兵。首长 转业的时候，把他也带到了地方，首长夫人给他介绍了一个城里姑娘。他在城里工作 ，娶妻生子，成了实实在在的城里人。村里人说狗熊真是交了狗屎运，都眼红得不行 。 转业后，他还是改不了当勤务兵的习惯，首长家的重活累活他全包了。有人看他在11 首长家进出得勤，就来找他套近乎。转业后的首长是个实权派，批的条儿谁都想要。 只有他不想要，也不肯替别人要。时间长了，人家就说：“这人熊得狠，找他没用。 ”这下子，不但老乡们知道他是狗熊，连城里人也知道了。 后来，首长家的活老是有人抢着干，他去了不但找不到活干，还常常碰到一拨拨的12 客人，让他坐也不是，站也不是，很不自在。渐渐地他不大去首长家了，有人就跟首 长嘀咕，说他是个忘恩负义的家伙，在城里立住了脚就忘了恩人。首长淡淡一笑，说 ，不会，这人就是熊了点，办不了大事。 办不了大事的他一直没被提拔，首长又升了两级。仕途如日中天，很多和首长有关13 的人都跟着升到了半空，只有他还在地下。家乡的人就叹气：“唉，说他狗熊真没错 ，这么好的一门关系，竟然没抓住。” 多年后他重又频繁进出首长家，只是干重活时不免有些气喘吁吁，首长便看着他说14 ：“唉，你也老了。”首长从位子上退了下来，又患上了尿毒症，日子变得无滋无味 ，幸亏还有他这个听众，三天两头来听首长讲以前的辉煌。 车祸来得太突然，他被送进医院的时候已经快不行了，只剩下一丝力气指了指贴身15 的衣袋。里面有一个封的整整齐齐的塑料纸包，包着一张表格，是他和红十字会签订 的器官捐赠协议。其中一个肾是指定捐赠给首长的，还附了一张条子，说他曾偷偷地 去配过型，却因为害怕一直不敢捐，请首长原谅。“没办法，我熊了一辈子，不过万 一我死了，一定不怕了。”条子的最后，他是这么写的。 第二年的清明，他的心肝肺肾还有眼角膜。带着它们的新主人从四面八方赶来，聚16 集在他的坟头，村人们这才知道，他竟然让5个人获得了新生。 “这个狗熊，他可真牛啊!”他们流着眼泪说。17 （意林2011年1期） 1.选文第段画线句子运用的修辞手法是 ，其表达效果是 。（3分） 2.根据文章内容概括文中主人公的生活经历。（4分） 3.仔细揣摩加点词语在文中的作用。（3分） 村里人说狗熊真是交了狗屎运，都眼红得不行。 4.结合全文，作者在塑造“ 狗熊”这一形象时没有进行语言描写，这正是为了突出主 人公性格的哪些特点？（3分） 5. 文中多次写到人们对 主 人 公 “熊 ”的 评 价 ， 在 文 章 中 起 什 么 作 用 ？ （ 3分 ） 6.试想，当首长知道是他一直认为“办不了大事”的“狗熊”为自己捐献肾脏时会怎 么说？（ 4分 ） 答案： 1.运用了比喻的修辞手法，形象地表现了“他” 营养极度缺乏、瘦小不堪、骨瘦如柴的身体特征，同时也暗示了在贫困生活的巨大压力下 亲情和人性都发生了残酷的扭曲，给读者以心灵的震撼。 2.出生在困难时期，少年时经常被人欺负，上学后学习成绩一直名列前茅。青年时参 军入伍被首长看中成为首长的勤务兵，后随首长转业到地方，在城里娶妻生子，安家 立业，一直坚持为首长服务。老年时不幸遭遇车祸，临终前捐献身体器官，奉献人间 大爱。 3.表明村里人认为“狗熊”在城里工作并娶妻生子虽然运气好但是又不合常理，反映 了村里人对“狗熊” 很深的误解及十分嫉妒的心理。 4.老实语拙 忍辱负重 默默奉献 5.为文章结尾处情节的发展作铺垫，同时与最后众人对主 人 公 态度的转变形成鲜明的 对比，突出表现了主 人 公 舍 己 为 人 、 默 默 奉献的高尚人格。 6.好人啊，谢谢你，是你让我获得了新生。过去实在对不住你。是我错了，我们大家 都错了，你不是“狗熊”，你是一个老实本分、知恩图报、默默奉献的好人啊。你值 得我们大家好好学习啊！ 2013中考语文模拟试题三 1.下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是（ ） A.震撼（hn） 匿笑（n） 鲜为人知（xi n） B.怡悦（yi） 广漠（m） 一气呵成（h） C.亢奋（kng） 蹒跚（mn） 沧海桑田（cn） D.烦燥（zo） 干涸（h） 相形见绌（ch）21世纪教育网 2. （3分）下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 主簿 要诀 不言而谕 B. 伫立 枘凿 涕泗横流 C. 庸禄 诅咒 断章取义 D. 旁骛 泄渎 廓然无累 3. （3分）下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ） A.连云港的山山水水神奇瑰丽，花果山云雾缭绕、林木苍翠，苏马湾海天一色、 白帆点点，真是美不胜收。 B.在省“中学生与社会”作文大赛中，我市多名中学生以别具匠心的构思和丰富 鲜活的内容夺得一等奖。 C近阶段，毒黄瓜、瘦肉精、塑化剂种种食品安全问题如雨后春笋般地出现 在公众面前，令人惴惴不安。 D.他极为惊异地发现，那些鸟儿运用巧妙之技，借助呼吸之气，能随心所欲地叫 出各种声音，好听极了。 4. （3分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 B一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。 C在上海世博会中国馆的设计和建造上，充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧 。 D生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生 活中学习语文。 我还有左手 裴永红从2010年5月开始，担任火车调车连接员，负责厂区铁路专线的火车调度 、瞭望，提醒火车司机提早减速。岗前培训时老师强调这个工作的危险性，稍不留神 就可能车毁人亡。虽然他月收入仅800元左右，可是他一点都不马虎。为了贴补家用， 他在工作之余在家里种了两亩地。 3月10日上午的湖南湘潭正下着大雨，路上、地上、车上到处是水。当天是他当班， 上午10点15分，一列火车已调了12节油罐退着进入湘潭电厂车站油库，剩下38节油罐 停在8号车道等待。距离油库还有120米左右，该叫司机减速了，裴永红拿起对讲机欲 提醒驾驶员，然而对讲机失灵了，他吓出一身冷汗：司机接不到指令，火车将直接冲 入油库，38节油罐车可能全部爆炸，后果不堪设想。 车窗外雨声和列车倒车的噪音都很大，裴永红和火车头又相隔80米，唯一的办法就 是去最近的器具室取备用对讲机叫停火车。于是他跳下了行驶中的火车，可是车上的 钩子挂了他一下，再加上下着雨的地面很滑，在他落地的那一霎，身体向后面仰了一 下。他倒在铁轨旁，右手却在铁轨上，还没等他反应过来，火车就碾了过去，他眼睁 睁看着车轮压上了右臂。 “吱 ”鲜血四溅，接着就是钻心的痛，他的一截手臂断在了铁轨里，鲜血淋漓，那一刻他 几乎要痛晕过去。 他曾在1998年进入部队服役，而且一干就是七年，部队经常教育他们“轻伤不下火 线，重伤不进医院！”“人在阵地在”。在部队随时有上战场的可能，他也做好了随 时献出生命的思想准备，所以这一刻他并没有被吓傻。他只有一个信念 立刻叫停火车。 他想起身时才发觉，自己的脊柱骨好像断了，钻心刺骨的痛，没办法用力。他便用 左手支起身体，咬紧牙关，向器具室跑去。失去了一条右臂，左手又要按住右臂，脊 椎断了难以支撑起身体，他一摇一摆的，根本跑不快。当他跑起来时，右臂的血向外 流得更快了，随着失血越来越多，他开始头晕，几次差一点摔倒。列车还在倒，已经 超出了规定线，他不敢多想，捂着断臂终于跑进了器具室，拿起对讲机。平时用两个 手使用对讲机很熟练，可是现在只能用左手使用，还真不习惯。当左手松开右臂时， 血又喷了出来。管不了这么多了，他赶紧开了对讲机：“喂，信号楼吗？快、快 叫停列车”庆幸的是，火车终于在超出预定停放位置50米的地方停了下来，一场 灭顶灾难被及时制止。 那一刻，他笑了，他忘记了痛，觉得自己就是死，也值得了！但接着一阵阵的痛向 他袭来，他才想起那条断臂。如果断臂要接上，必须找到前面一截，他又踉踉跄跄地 走到出事地点的铁轨上，将自己断掉的右臂捡了起来，此时他已经成为血人了，可是 脸却白得像死人。 幸好后来遇到了同事，他们赶紧把他送到了医院。“再晚一秒钟，就没命了。”抢 救的医生嚷道。由于断臂的断裂处有5厘米左右已被火车完全碾压，血管神经破坏严重 ，断臂已经不可能再接上了，也就是说他将从此失去右臂了。 但裴永红没有喊过一句痛，晚上疼得受不了就咬着被子。妈妈看在眼里，痛在心里 。她一边抹泪一边为儿子日后发愁，“真不知道他下半辈子该怎么过。”裴永红却微 笑着说：“我的左手臂还在。男子汉这点困难都不能克服吗？”他感动了医生，感染 了病友，更触动了来看望他的所有人。 （意林2011 年12期） 1.联系全文，说说文章第段为什么要插叙裴永红在部队服役接受教育的事？（3分） 2.联系全文，为什么说裴永红及时制止了一场“灭顶灾难”？ 3. 仔细揣摩加点词语在文中的作用。（2分） “吱 ”鲜血四溅，接着就是钻心的痛，他的一截手臂断在了铁轨里，鲜血淋漓，那一刻他 几乎要痛晕过去。 4. 联系全文，说一说用裴永红为什么不用“喊”的方式提醒驾驶员，让火车停下来呢？ 5.文章第段中写道“此时他已经成为血人了，可是脸却白得像死人”，这矛盾吗？ 为什么？ 6. 文章第段画线句子运用了什么描写方法？表现了人物的什么精神？ 裴永红却微笑着说：“我的左手臂还在。男子汉这点困难都不能克服吗？” 答案： 1.插叙裴永红在部队服役接受教育的事是为下文表现裴永红舍生忘死、在失去右臂的 情况下仍然叫停火车作铺垫，从而增强了文章的震撼力和感染力。 2.因为如果没有裴永红及时制止列车，火车将直接冲入油库，38节油罐车就会全部爆 炸，同时引爆已经停靠的12节油罐，进而引爆湘潭电厂车站油库后果将是灭顶之灾 。 3.“吱”，形象地描摹出裴永红右手臂被火车压断鲜血四溅的情态，具体地写出了裴 永红遭受到的伤害之大，痛苦之深。 4.因为事发当时正下着大雨，车窗外雨声和列车倒车的噪音都很大；再加上裴永红和 火车头又相隔80米，所以用“喊”的方式提醒驾驶员，让火车停下来根本行不通。 5.这不矛盾。因为裴永红跑向器具室的过程中右臂的血一直向外流，双手用对讲机时 血又喷了出来，再加上回到出事地点，较长时间断臂处一直在出血，所以“此时他已 经成为血人”就是必然的了。因为裴永红是手臂处向下流血，所以他的脸上不但没有 沾到血迹，反倒由于失血过多，脸色惨白吓人。 6.画线句子运用了语言、神态描写，表现了裴永红乐观、坚强的可贵精神。 2013中考语文模拟试题四 1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（3分） A.匿名（n ） 尴尬（gn） 鲜为人知（xin） B.眼睑（jin） 狩猎（shu） 茅塞顿开（s） C.脚踝（k） 脊椎（j） 一蹴而就（c） D.鸟瞰（kn） 家醅（pi） 脍炙人口（hu） 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ） A妖娆 真谛 仓茫 风起云踊 B. 闲适 禁固 轩昂 顾名思意 C. 解剖 仰幕 眷恋 遮天敝日 D. 轻盈 慰藉 仿徨 袖手旁观 小气的父亲 刘清山 父亲的小气，在我曾经度过童年、少年时光的村庄是小有名气的。 一枚咸鸭蛋，就是他最好的菜了。他一大早把咸鸭蛋磕开个口后，早晨吃，中 午吃，晚上还吃，一根筷子在鸭蛋里轻盈地拨拉着。吃完后，他又举起手中的空蛋壳 ，对着阳光仔细地看，确定里面空空如也后，才恋恋不舍地扔掉。 虽然父亲朴实能干，但他的小气让我感觉在一些同村的伙伴中抬不起头来。 “您平时就不能大方一些，您感觉不到别人都在笑话我们一家？”上了中学的我， 忍不住向父亲发牢骚。 父亲并不以为然，他淡定地说： “做人哪，该小气时就得小气，该大方时，才能 大方” 其实，我心里也很清楚，父亲的小气情有可原。那时我们村是个穷村，而我母亲身 体又不好，这让他肩上的负担更加沉重。但我仍然不能容忍他夏天穿着一件满是窟窿 的汗衫等等注入此类的行为。我已经是大人了，把面子和尊严看得璧什么都重。 大学学业我是在父亲有限的资助和自己勤工俭学中完成的。毕业后，我回到自己的 家乡，做了一名中学教师。结婚的那一天，父亲在腰间摸索了好一会儿，把紧握的手 放在我的手间。他抽手后，我低头一看：是两百块钱。他羞愧地说：“孩子，你别嫌 少，家里只有这么多钱了!”他的话，我信！ 在城里安家的我，日子慢慢好起来。我每个月都要回乡下看望双亲。父母在一 点一点地变老，就像秋天的树叶在寒风中颤抖。唯一不变的是父亲的小气，他依旧穿 着破旧的衣服，我给他的钱不舍得花一分，送给他的衣物，他都让母亲整整齐齐地叠 好，放在箱子里。 我的孩子感冒，电话中无意间告诉了母亲。第二天，一大早有人敲门。我打开房门 ，没想到竟然是父亲。秋季的早晨，寒风萧瑟，他竟然满头大汗。 “您是怎么来的？”我赶紧把父亲拉进屋，递了一块毛巾给他。“我，我骑着人力 三轮车来的。”他气喘吁吁地说。 父亲居住的村庄里我的住处足有八十多里路。他一位年近七旬的老人，竟然是一脚11 一脚蹬着三轮车来的。 我心疼地说道：“孩子只是感冒罢了，您用不着大老远来看他。再说了，您就是来12 ，也要坐汽车啊！您这么大年纪了，这近百里的路，累着您不说，要是路上出什么意 外，可如何是好呢！” “不累，不累，”13 临走，舍不得一张汽车票钱的父亲竟留下了五百元钱，让我给孩子买点吃的。14 再回家的时候，我忍不住对母亲说：“现在日子都好过了，您就别让爸那么小气了15 ！” 母亲的脸色变得严肃起来：“别人能说你爸小气，你不能说他！在我们村里，你是16 第一个大学生，你好好想想，当时乡邻都不舍得把钱投到孩子的学业上，只有你爸， 不舍得吃，不舍得穿，一路把你供到了中学、大学你见过这样小气的父亲吗？” 我听得面红耳赤。是啊，父亲是这样说也是这样做的，该小气时小气，该大方时大17 方。他把小气留给了自己,把大方给予了孩子，他用小气支撑起了这个而曾经一贫如洗 的家，却大方无私地把父爱雨露般洒到我的身上。 做人与处世2012年第 1期 1.文章第段作者就写 “父亲的小气，在我曾经度过童年、少年时光的村庄是小有名气的”, 这在全文有怎样的作用 ?(2 分 ) 2找出文中揭示全文主旨的语句；再从你的积累里，写出一句与主旨句含义相同或相 近的名言名句。（4分） 3文中第 段划横线的句子用了省略号，请你根据上下文发挥想象，推测一下父亲可能会13 说些什么？他为什么会这么说？（4分） 4.文中写到“父亲是这样说也是这样做的，该小气时小气，该大方时大方”，请结合 文章内容概括出父亲“大方”的事例。（3分） 5.本文主要采用了什么手法来刻画父亲的形象？有什么作用？(4分) 答案 1.作者这样写有欲扬先抑的作用 , 为下文写父亲对儿子深挚的爱和无私的奉献作了铺垫。 ( 回答扣住 “ 欲扬先抑”, 语意表达相近即可计分 ) 2“父亲是这样说也是这样做的，该小气时小气，该大方时大方。他把小气留给了自 己,把大方给予了孩子，他用小气支撑起了这个而曾经一贫如洗的家，却大方无私地把 父爱雨露般洒到我的身上。”（2分）示例一：父爱同母爱一样的无私，他不求回报； 父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。 高尔基 示例二：父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完 人生。恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱 是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。父 爱,如大海般深沉而宽广。（2分） 3 我干了一辈子农活，骑个百十里路，就像玩儿似的！（2分）为了不让儿子为他担 心。（2分） 4.用省吃俭用的钱把儿子一路供到中学、大学。 儿子结婚时把家里全部的积蓄都拿了出来。 拿出五百元的积蓄给生病的孙子补充营养。 5.主要采用对比的手法来刻画了父亲的形象。（2分）通过用父亲对自己节俭甚至是吝 啬与对儿子大方慷慨鲜明对比，突出表现了父亲对儿子深挚的爱和无私的奉献，也表 达了“我”对父亲的赞美和崇敬之情。（2分） 2013中考语文模拟试题五 1.请选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项（ ）。 A孪生lu n 悲怆chu ng 羁绊pn 戛然而止g B奔丧s ng 绯闻f i 陨落yn 相形见绌ch C执拗ni 迁徙x 狡黠xi 媚上欺下mi D慰藉j 亵渎xi 媲美p 风雪载途zi 2下列词语字形完全正确的一项是( ) A. 臆测 惬意 不容置疑B. 澄澈 暄嚷 张皇失措 C. 玷污 侧隐 好高鹜远 D. 琐屑 甜腻 消声匿迹 别骂香蕉 有天下班回到家，儿子把我拉到玻璃餐桌旁，桌上摆着两只香蕉，颜色、个头都相 1 差无几，像孪生兄弟。我猜测儿子的意思是，让我把香蕉吃掉；但他说的话却吓了我一跳 ，他说：“爸爸，你挑一个香蕉骂一顿！” 为什么要骂香蕉？试想一个刚下班风尘仆仆的中年男人，来到家手还未来得及洗一 2 把，就冲着一只香蕉开骂，这事传出去准会被人当作神经不正常。所以，我觉得儿子出的 这个主意也够馊的，但接下来他的一番话让我陷入了沉思。 儿子的确是想拿我做一个实验，据他说，两只香蕉摆在一起，如果你挑一只冲它大 3 骂分钟的话，它会比另外一只没挨骂的率先皮肤黑掉，扒开吃它的话，味道也会不如 另外没挨骂的那只。骂它什么呢？总不至于将“无耻、混蛋”之类的词汇加注于它身上吧 ，想想一只香蕉也不容易，想想人家自热带不远千里而来，而且要被人类剥皮果腹，命运 就够多舛的了，临死之前再挨顿臭骂，就算是香蕉，也会“死不瞑目”的。 骂一只香蕉，无非说它样子难看、身材不挺拔、皮肤没光泽之类可是，可是， 4 这些和香蕉有啥关系？但据说，有人真的做过这样的实验，被骂的那只香蕉果然率先“衰 老”下去，而且口感发涩。我不相信这样的试验有科学依据，如果非要做一次实验的话， 我宁愿夸奖一只香蕉，对它说一番赞美的言词，然后检验一下被赞美的那只香蕉，是否会 更饱满和可口一些。 后来读了一本书，一个日本人写的，名字叫水知道答案。据说这是一本和时 5 间简史一样，是本神奇的科普读物。我读到它的时候，它已经在很多国家畅销数年了。 这本书的内容，初看上去和骂香蕉一样有点不可思议，甚至更离谱。它写的是，作者通过 拍摄水结晶，发现了这样一个令人难以置信的现象：当水听到“爱”或“感谢”，包括美 好的音乐，都会呈现出美丽的六角形，或者与乐曲风格相对应的浪漫、忧伤、明媚的样子 出来，而如果被骂作“混蛋”，水几乎不能形成结晶。 这太神奇了！而作者通过实验室拍摄的水结晶图片，似乎也在证实这个实验的真实 6 性。我着重看了那张几乎不能结晶的水的图片，好像隐约可以感到水内心的不安和颤抖。 我觉得我上当了，被作者带进了某种心理暗示里，但马上我又为自己的这种想法感到羞愧 。这个世界原本是多么纯洁啊，就是有了人类种种猜测、怀疑和不信任，才变得如此复杂 起来。我们又不是水，怎么会了解水世界的奥妙呢？ 同样道理，我们也不是香蕉，亦不会了解一只香蕉的童年、青春与成长。我们虽然 7 不会开口骂一只香蕉，但却会抱怨它的味道不好，吃了一口便将它扔到垃圾筒里，谁能保 证不是我们自己的味蕾出了问题？ 睡前去儿子的房间和他说晚安时，我站在床头对他说了一句，“我不会骂香蕉的” 8 。不知道他听没听懂我语音里的歉意。以前在生活里，因为一些小事我骂过儿子，现在我 想起来他挨骂时那种无所适从和茫然的样子，那会儿，他内心的水晶肯定也无法组合成美 丽的形状 作者：韩浩月 选自：青春岁月2010年第04期 1请用简洁的语言概括文章的内容。（3 分） 儿子让我做责骂香蕉的试验，我认识到：责骂会对教育产生消极的影响，使得孩子的 心灵受到创伤。 2 段的第一句话有什么作用？（3分）2 这是个疑问句，写出“我”内心的疑惑、不解，（1分）设置悬念，引起下文，激发读 者的阅读兴趣（2分）。 3 加点词语“这样”指代什么内容？（3分）5 当水听到“爱”或“感谢”，包括美好的音乐，都会呈现出美丽的六角形，或者与乐 曲风格相对应的浪漫、忧伤、明媚的样子出来，而如果被骂作“混蛋”，水几乎不能 形成结晶。 4文章主要运用什么描写方法，有什么作用？（3 分） 心理描写（1分），细致表现出了“我”内心认识由疑惑到深思、有所感悟的过程（2 分）。 5 段中 “我不会责骂香蕉的”一句话有什么含义（3分）？8 表面上是承接文章开头的实验表达自己的观点（1分），实际上，这里的“香蕉”还有 一层含义就是指儿子（1分），表达父亲对以前责骂的歉意及以后在教育过程中不会责 骂儿子的愿望（1分）。 6 “我 ”是一个什么样的父亲？（3 分） 善于思考、能反省、知错就改、爱儿子、善于与儿子沟通。（答出一点给1分） 2013中考语文模拟试题六 1. 下 列 词 语 中 加 点 字 的 读 音 ， 完 全 正 确 的 一 项 是 （ 2分 ） A.归 咎 （ ji） 冗 杂 （ rng） 乐 此 不 疲 （ p） B.镂 空 （ lu） 嗔 视 （ zhn） 孜 孜 不 倦 （ z） C.踉 跄 （ ling） 栈 桥 （ zhn） 即 物 起 兴 （ xng） D.倒 坍 （ tn） 预 兆 （ zho） 广 袤 无 垠 （ mo） 2下列加点词语使用不正确的一项是：（ B ）（2分） A母亲是与我们生命联系最紧密的人，我对不尊重母亲的任何言行深恶痛绝。 B梅兰芳塑造的舞台妇女形象以善良、温柔、典雅见长，荀慧生塑造的舞台妇 女形象则以天真、活泼、热情著称，他们二人的艺术风格真是相形见绌，各有 千秋。 C李方对音乐、体育、地理、生物等不少学科都有研究，但他往往不求甚解， 对每一个学科的研究都难以达到较高的境界。 D对于五音不全、一心只想赚钱的李四来说，在演唱会现场一坐就是几个小时 ，简直让他如坐针毡，难受之极。 听到幸福 去年冬天，我到北方的某个山村采访，本以为几天就可以完成任务，却因某种原1 因在村里老乡家住了半个多月，每天心浮气躁又无所事事的我只能在小村里溜达，去 得最多的地方是村口那个小火车站。 火车站很小，甚至没有一个正式的名字，但每天仍有几趟车鸣着汽笛在我身边缓缓停2 下，然后再鸣笛加速离开，那汽笛声，远听雄浑沉厚，近听尖锐刺耳。 我发现，每天下午都会有一个七八岁的小男孩在入神地听着，并随着火车的远近而摆3 动着他的脑袋，火车走远了，他脸上露出惬意的微笑，若有所思的样子，似乎在回味 着什么美好的事情，我叫了他几次，他都未回头。 一次，火车晚点到天色将黑才来，孩子就一直在那儿等着，直到他妈妈来领他回家。 4 我和那个朴实的乡村妇女聊了起来，他妈妈说，男孩子在两岁时，一场大病使他听力5 严重受损，只能听到分贝很高的声音，而这个小山村里他能经常听到的就是火车的汽 笛声了。所以，每天下午他都来听，回去后用很大的自己听不到的声音美滋滋地告诉 周围的人，他又听到了汽笛声。 母亲在讲这些的时候，旁边的孩子安静地站在那里，好像在出神地想着什么。 6 我被小男孩的满足震撼了，当他听到那激荡耳膜的汽笛声时，他肯定又听到了他曾经7 听到过的蜂嗡莺啼、虫啾雀语，还有那爆竹炸开的声音、花开的声音、翅膀划过天空 的声音、水从泉眼里汩汩流出来的声音所有剧烈的声音和细微的气息都在一颗幼 小的心间反复地回荡，那一刻，他一定惬意地拥有了一个完整的世界。也是从那个夜 晚起，我不再用力关窗以隔绝忽然来临的火车汽笛声，而是沉淀了浮躁，用平静的心 去聆听这并不是人人都能听到的声音：树林中透出的雀鸣，细雨轻叩窗棂的淅沥，雪 压梅枝折断的声音所有这一切悄然入耳，都是串串美妙的音符，在心中激起层层 涟漪，让人不知不觉间陶醉其中。那时，我仿佛也触摸到了小男孩听到汽笛时心底泛 起的幸福。 透过虚浮，剥去层层炫目虚假的光环，铅华落尽，幸福就露出了它朴实的真谛：拥有8 健康的身体，一份喜欢的工作，朋友一句真诚的祝福，回家能够看到父母幸福就 是如此简单。 作者：朱立平 选自：文苑2004年第11期 1请用简洁的语言概括文章的内容。（3 分） “我”在采访中看到：失聪儿童因为能听到火车汽笛声而感到幸福和满足，意识到要 懂得珍惜，才会懂得幸福的含义，享受到幸福。 2第 段体现出男孩子什么样的性格特点？（2分）4 执着、坚持要听到火车的汽笛声（答出一点给1分）。 3 段运用什么记叙顺序，有什么作用？（3分）5 插叙（1分），交代男孩子听汽笛声的原因（1分），解释上文的悬念（1分）。 4汽笛声“远听雄浑沉厚，近听尖锐刺耳”，可是男孩子听到后为什么是喜滋滋的？ （2 分） 他听到了汽笛声之后感到欣喜、满足（答出一点给1分）。 5第 段中主要运用什么修辞方法，试举一例赏析。（3分）7 排比（1分）。如“他肯定又听到了他曾经听到过的蜂嗡莺啼、虫啾雀语，还有那爆竹 炸开的声音、花开的声音、翅膀划过天空的声音、水从泉眼里汩汩流出来的声音 ”（1分）生地形象写出了各种声音的美妙，让读者体会到能听到声音是一种幸福，要 珍惜（1分）。 6我感受不到幸福的原因是什么（2 分）？ 内心浮躁、心浮气躁、无所事事（答出一点给1分） 7. 每个人对幸福的理解是不同的。请把你认为最幸福的场景写下来，与大家分享。字数 在100150之间。（ 3分） 作为一名教师，最幸福的时刻就是：一名女学生与家长发生矛盾，并且影响到了学习 。在和她谈心的过程中，引导她一点点走出误区，认识到自己做法的错误与荒唐可笑 ，并且体谅到了家长的用心良苦，很愿意主动与家长沟通，保持快乐心情，并且投入 到学习中。 2013中考语文模拟试题七 1下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。（2分） A慷慨(i) 沧桑(cn) 酝酿(nin) 一劳永逸(y) B折服(zh ) 魅力(mi) 绰号(chu) 任劳任怨(yu n) C澎湃(b i) 侮辱(w) 应和(h ) 水涨船高(zh n) D沉淀(dn) 肃穆(m) 堕落(du) 彬彬有礼 (shn) 2下列词语中错误的一项是 （ B ） A.清冽 针灸 引颈长吼 B.烦躁 箬蓬 铤而走险 C.癖好 磐石 重峦迭嶂 D.一抔 震撼 无源无故 3.下列加点成语使用恰当的一项是 （ A ） A.上海世博会以其雄伟的场馆，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持续发展理 念，努力打造着无与伦比的世博。 B.为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这场同学会。 C.故宫博物院内的文物巧夺天工，喜迎了无数中外友人鉴赏。 D.日本九级大地震使日本东海岸失去了原面貌，从卫星图片上看灾区的沧海桑田，让 人震惊。 5.（3分）下列语句中没有语病的一项是( ) A、青藏铁路上的建设者们的动人事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。 B、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟人生的真谛。 C、我们要与自然和谐相处，保持好属于我们人类自己的家园地球。 D、那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸，似远又似近，似近又似远，似有又似无，似无又似有。 7.古诗词填空（略） （1）几处早莺争暖树， 。（钱塘湖春行） （2） ，都护在燕然（使至塞上） （3）何当共剪西窗烛， 。（夜雨寄北） （4）在饮酒中，若有 ， 的思想，即使身处人境，也无喧嚣之感。（问君何能尔，心远地自偏） （5）在小石潭记中，表达作者中心思想的语句 ， 。（凄神寒谷，悄怆幽邃） 年少的乞求 那时我读高一，舅舅费了很大的努力，我才从一所普通中学，转到重点高中里来1 。我记得我进来的时候，正是课间，老师在混乱嘈杂中，简单地介绍几句，便让我坐 到事先排好的位置上去。没有人因为我的到来而停止歌唱或者喧哗。突然地有些惶恐 ，像是一只小兽，落入陷阱，却遥遥无期，怎么也盼不来，那个将要拯救自己的人。 而蓝，就是在这时，回头，将一块干净的抹布，放在我的桌上，又微微笑道：许久没 有人坐，都是灰尘，擦一擦，再放书包吧。我欣喜地抬头，看见笑容纯美恬静的蓝， 正歪头俏皮地注视着我。 我在第二天做早操的时候，偷偷地将一块舅舅从国外带来的奶糖，放到蓝的手2 中。蓝诧异地看我一眼，又看看奶糖，笑着剥开来，并随手将漂亮的糖纸，丢在地上 。我是在蓝走远了，才弯身将糖纸捡起来，细心地抚平了，并放入兜里。 蓝是个活泼外向的女孩，她的身边，总是有许多的朋友，其中一些来自外班，3 甚至外校。他们在放学后，聚在教室门口等她。她的朋友中，还有不少的男生，他们 在一起，像一个快乐的乐队，或者青春组合，那种浓郁动感的节奏，是我这样素朴平 淡的女孩，永远都无法介入的。 可是，明明知道无法浸入，想要一份友情的欲望，还是强烈地推动着我，犹如4 想要靠近蓝天的蜗牛，一点点地，向耀眼明亮的蓝，爬去。 我将所有珍藏的宝贝，送给蓝。邮票、书、信纸、发夹、丝线、纽扣 我成5 绩平平，不能给蓝学习上的帮助；我长相不美，无法吸引住蓝身边的某个男孩，从而 靠近于她；我歌声也不悠扬，不能给作为文娱委员的蓝增添丝毫的光彩；我还笨嘴拙 舌，与蓝在一起，会让她觉得索然无味。我什么都不能给蓝，除了那些不会说话且让 蓝觉得并不讨厌的宝贝。 起初，蓝都会笑着接过，并说声谢谢。她总是随意地将它们放在桌面上，或者6 顺手夹入某本书里。她甚至将一个可爱的泥人，压在一摞书下。她不知道那个泥人， 是生日时爸爸从天津给我专程买来的，它在我的书桌上，陪我度过每一个孤单的夜晚 。它在我的手中，半年了，依然鲜亮如初，衣服上每一个褶皱，都清晰可见。可是， 我却在送给蓝之后的第二天，发现它已经脱落了一块颜色。我记得当时我的心像被人 用针扎了一下，疼痛倏然蔓延全身。我小心翼翼地，提醒蓝，说，这个泥人，是不经 碰的。蓝恍然大悟般地，这才将倒下的泥人，扶正了，又回头开玩笑道：嘿，没关系 ，泥人没有心，不知道疼呢。 这个玩笑，却让我感伤了许久。就像那个泥人，是我自己，满心欢喜地站在蓝7 的书桌上，等着她爱抚地注视我一眼。可是，蓝却漫不经心地，像扫掉尘土一样，将 我碰倒在冰冷的桌面上，且长久地，忘记了我的存在，任由尘灰落满我鲜亮的衣服。 从不奢望可以像其他女孩子一样，在蓝的身边轻松地来去。所以我只期望自己8 十分的努力，可以换来蓝至少一分的友情。可是，蓝却像片云朵，被那缥缈无形的风 吹着，如果路过我的身边，那不过是因为偶然。 我依然记得那个春天的午后，我将辛苦淘来的一个漂亮的笔筒，送给蓝。蓝正9 与她的几个朋友说着话，看我递过来的笔筒，连谢谢都没有说，便高高举起来，朝她 的朋友们喊：谁帮我下课去买巧克力吃，我便将这个笔筒送给谁！几个女孩纷纷地举 起手，去抢那个笔筒。我站在蓝的身后，突然间难过，而后勇敢地，无声无息地，将 那个笔筒一把夺过来。转身离开前，我只说了一句话：抱歉，蓝，这个笔筒，我不是 送给你的。 许多年后，我在人生的途中，终于可以一个人走得从容、勇敢、无畏，且不再10 乞求外人的拯救与安慰，这样的时候，我再想起蓝，方可真正地原谅。 作者：安宁 选自花儿来得及2009-5 1请用简洁的语言概括出“我”为蓝做的几件事情及蓝的表现。（3分） 送给她从国外带来的奶糖，蓝随手将糖纸扔掉 送给她珍爱的泥人，蓝随意放倒，泥人脱了色。 送她精美的笔筒，蓝随手转送给他人。（答出一点给1分） 2整篇文章中我对蓝的情感变化经历什么过程？（4 分） 感激讨好 伤感决裂 （答出一点给1分） 3 段中划线句子运用什么描写方法，有什么作用？（3分）1 这是我的心理描写（1分），写出了我到新学校后内心的孤寂，对友情的渴望（1分） ，为下文乞求与蓝结交的想法与做法埋下伏笔（1分）。 4我是一个什么样的女孩？（3 分） 细心、腼腆、渴望友情、懂得感恩、感情细腻、略带有一些自卑心理。（答出一点给1 分） 5本文主要运用什么文学手法，有什么作用？（3 分） 对比手法（1分），突出表达了我对友情的乞求与渴望以及珍惜，而蓝却不以为然(2分 )。 6 段最后当我听到蓝说“嘿，没关系，泥人没有心，不知道疼呢”时候，内心会是6 怎样的呢，请你展开想象，不超过150字描写“我”当时的心情。（3 分） 蓝啊，这泥人是我的好伙伴，陪着我度过每一个孤单的夜晚，我多么珍爱他啊。我把 它送给你，就想让它代表我陪伴着你，就像它陪伴我一样。是的，这泥人没有心，可 是送泥人的我有一份真挚的友情啊！ 2013中考语文模拟试题八 1 、下