2013开元商贸教育集团自评

杭州开元商贸职业教育集团优秀评估报告 杭州市教育局: 杭州开元商贸职业教育集团成立于 2009 年 3 月,至今已满 4 年,对照杭州市名校集团考核指标（试行） ，通过自查自评， 特此申报优秀评估。 杭州市开元商贸职业学校 2013 年 6 月 29 日 杭州开元商贸职业教育集团自评自查报告 一、集团概况 杭州开元商贸职业教育集团成立于 2009 年 3 月 30 日，以杭州市开元商贸职业学 校为龙头学校，由杭州市开元商贸职业学校、萧山区第二中等职业学校、富阳市城镇 职业高级中学、淳安县千岛湖职业高级中学等四所中等职业学校，杭州大厦有限公司、 杭州解百集团有限公司、浙江银泰百货有限公司、杭州百大集团股份有限公司、杭州 联华华商集团有限公司、杭州全方商标事务所有限公司、杭州市商业联合会等七家相 关行业协会、企业单位，在平等、互利、协商的基础上自愿加入而组成的产教联合体。 集团成立以后，依法订立了杭州开元商贸教育集团章程，围绕成员的共同愿景， 制定了集团发展规划，与各成员单位签订了合作办学协议，制定了相应的集团工作计 划，集团理事会成员职责明晰，班子构成合理，每年定期召开四次集团成员会议，共 商要事，共享资源。 作为集团的龙头学校，我校不仅在集团日常工作中起协调组织作用，而且发挥了 自身优势，在行业调研、课程改革、教学研讨等具体工作中引领团队实现校际互通有 无、校企零距离对话。 二、集团的主要工作回顾 成立集团以来，我们抓住新的发展机遇，围绕集团的共同愿景，以改革创新为动 力，从机制、体制、方式、举措等方面入手，逐步探索性地加强集团各项建设，努力 发挥集团办学优势，开创办学发展新局面。现对照杭州市名校集团化考核评价指标 ， 主要工作总结如下。 1、建章立制，集团运行有保障 依法订立了杭州开元商贸教育集团章程，围绕成员的共同愿景，制定了集团发展 规划，与各成员鉴订了合作办学协议，制定了相应的集团工作计划，集团理事会成员 职责明晰，班子构成合理，理事会议事规则合理，每年定期召开集团成员会议，讨论 计划、落实工作、及时总结、互通信息、共商要事，有效整合集团内部的办学要素、 校企合作要素，形成了合作互动的团队。通过加强建章立制，构建了健全有效的运行 机制、保障机制，确保了各项工作目标如期完成。 2、构建平台，资源共享有保证 以杭州市商贸行业指导委员会为平台，架构学校与企业之间的密切合作和交流； 以开元商贸校企联谊会为平台，构建完善的学生实习实训、教师下岗培训的体系；以 专业课程、专业教师交流作为成员学校间的教学质量探究平台，共同研讨课程师资改 革等问题，共享核心学校教育教学信息资源；创设企业管理经验与企业元素的共享平 台，主要是借鉴吸收集团企业成员中，特别是已采用现代企业管理模式的集团成员的 管理经验、企业文化建设等成功做法，结合职业学校成员的实际，进行引入与全面推 广，尤其是逐步引入并实施了“7S”管理理念和操作程序，以进一步提高集团办学办 学水平。我们有集团电子信息平台，学校成员都有互动化的学校办公系统和校园网络 平台，优质教育教学资源都向成员学校开放，互取所长。 3、加大投入，软硬环境齐优化 集团的发展得到主管各级部门的重视和支持，成员学校办学经费稳定，渠道畅 通，财政投入逐年增加，每年学校的办学硬件、场地绿化、办公条件都有改观。核 心学校全校各类实验实训、教学设备共计 1823.4 万元，其中商品经营专业实验实训 室 11 个，设备投入 280.8 万元；电子商务专业实验实训室 9 个，设备投入 332 万元； 国际商务专业实验实训室 7 个，设备投入 195 万元。 （在建中的四个新型实训室- 模拟客服实训室、工商行政管理实训室、商品经营及广告拍摄实训室和电子移动商 城模拟实训室总计投入 286 万，下半年完工） 为满足实训的需要，学校建有三个电子阅览室，投入设备 58 万元；三个网络管 理中心，投入设备 220.4 万元；三个演播室，投入设备 112.7 万元；四个多功能视 听报告厅，投入设备 89.8 万元；多媒体教学设备 122.3 万元；十套各类音箱、灯光、 视频设备，设备投入 126.4 万元。各类设备运行良好，完全能满足学校专业发展需 要及各类教育教学、活动需要。 集团文化得到优化，文化建设精彩纷呈，积极借鉴企业的文化建设举措，营造企 业化的育人环境，也是职业学校校园文化建设的一项重要内容。集团学校通过制作、 完善大量带有浓厚企业文化特色的宣传横幅、标牌、图板，引企文化进校园，对学生 进行耳濡目染的教育熏陶，不但丰富了职业学校文化建设内涵，收到了良好的教育功 效，也进一步缩短了职业学校学生早日成为“准企业人”的周期。各成员单位的校园 文化氛围浓厚，如核心学校的铜管乐队、艺术教育活动、师生迎新年联谊会、秀酷节、 迎新生文艺汇演、贸易节等活动常见诸媒体，社会知晓率高。 4、发展“内涵”，师资建设有机制 学校坚持走“内涵”发展道路，围绕质量建设，积极开展各项改革创新，向教育 要质量、向教学要质量，向管理要质量，不断提升师资水平。集团成员学校都有师资 培训规划，经费有落实有保障，加大名师培养力度。学校依法保障教师的合法权益， 强化了内部管理和改革，加大了“中层干部选聘制、全员聘任制、岗位责任制、绩效 工资”为主体的人事制度、分配制度的改革，增强了全体教职工的岗位意识、责任意 识和大局意识。完善干部考核管理机制，每学期中层干部进行述职和民主测评，并纳 入中层干部考核；出台中层干部竞聘上岗制度，凡新提拔中层干部，须公开竞聘上岗。 通过落实教师发展方向，落实了分层培养责任，实施优秀教师培养规划，推进教师专 门工作室的各项活动，大大提升了全体教师的执教能力和综合素质。学校相继出台了 优秀教师培养规划 、 青年教师教学能力基本功比赛实施细则等，促进教师成长。 5、校企互动，培养模式有举措 工学结合的前提是校企合作，校企合作、工学结合是中职发展的方向，随着市场 经济的推动与发展，职业学校与企业必须紧密联系，相互支持，才能共同发展。在集 团成员的共同努力下，目前有四十多家大中型企业签订了校企合作关系，校外建立了 稳定的 20 多家专业实训基地，为学生工学结合、顶岗实习创造了良好条件。 以专业课改为平台，集团成员单位积极参与课程改革全过程，从企业调研到头脑 风暴，从研究课的开设到课程标准的制定，是课改不可或缺的成员。同时，专业骨干 教师积极下企业协会，开展工学结合活动，参与企业行业的大赛等，为企业行业制定 大赛标准和编写培训教材，参与学校课程设置和顶岗实习方案的制定，落实学生实习 和专业教师下企业调研、实习计划。 学校定期聘请行业知名人士来校讲座，解百集团总经理王季文、浙江金成房产 公司副总裁朱早、杭州大厦、银泰百货、阿里巴巴等知名企业的部门经理都曾走进校 园为教师做讲座，拓宽了教师视野。学校鼓励专业教师利用假期走进企业，并选派优 秀专业教师脱产下企业进修。 6、职教培训，服务社会有功劳 学校一直坚持“为经济建设和社会发展服务”的办学方向，本着“为经济结构调 整和技术进步服务，为促进就业和再就业服务，为社会提供高素质的技能型人才”的 原则，利用学校现有的师资力量和教学设备，不断推进教育教学改革，主动服务于地 方经济。商业服务与管理、收银员、公共英语、会计电算化、园艺、电子电工、医疗 药业等项目主动面向社会，承担当地主要劳动力和未来劳动力的初级技术教育和岗前 培训等任务。学校面向社会积极组织多种形式的培训。 近三年来为社会各企业进行岗位技能培训 7500 多人次。 7、提升质量，集团办学有成效 核心学校依托教育集团，坚持以专业现代化建设为抓手，建设省内一流的三大专 业实训基地，发挥浙江省第一批示范专业商品经营、对外贸易业务专业和电子商 务省课改项目的辐射作用，打造一支强有力的教师队伍，形成“国际商务” 、 “商品经 营与管理” 、 “电子商务”三大专业群。 近三年来，有 20%以上的教师在各类比赛竞赛、研究型教案和设计作品评选中获得 市级及以上奖励，或教学论文在各种刊物上发表，成果硕果累累，成绩位于同类学校 前列。其中，有 10 余批次课题在省市立项。 课题让学生在实践中成长商贸职高“实践导向”教学体系改革的探索获 得杭州市人民政府第二届职业教育成果和浙江省第二届职业教育教学成果一等奖， 弘 扬学校传统，传承浙商精神商经专业开放性教学的实践与探索获得了杭州市人 民政府第三届职业教育成果一等奖，浙江省第三届职业教育教学成果二等奖。2011 年 7 月， 中职学校商经专业品浙商校本课程的开发与实践和中职电子商务专业 课程开发的探索与实践获杭州市政府第四届职业教育教学成果二等奖。 中职教育集团园林专业“双通道 协同式”教学团队建设研究获省政府成果 二等奖；中职教育集团园林专业“双通道 协同式”教学团队建设研究 ， 基于核 心技能培育的中职园林绿化专业“品牌课程”建设分别获得杭州市第四届职业教育 教学成果奖（政府成果奖）一、二等奖。 基于“无缝对接、深度推进”的课题研究，探索和建构了管道式校企合作运行架 构，整合形成了具有山区特色的校企合作操作体系。课题成果获省二等奖、市职业教 育教学成果二等奖。 我集团已有三家成员学校成为浙江省中职改革发展示范校。 8、形象更新，教育集团有美誉 学校通过国家级重点中等职业学校、省一级、申报浙江省中职改革发展示范校等 评估鉴定，国际交流逐年扩展，形象日新月异。连续三年，核心学校超额完成招生任 务。学校无安全责任事故和违法违纪的案件发生。毕业生质量更加优良，备受企业欢 迎，用人单位满意度 95%以上，学校每年推荐学生就业率达 100%以上，每个需要就业 的学生几乎可以选择 3 个岗位，专业对口率 84%以上，就业稳定率 90%以上，毕业生供 不应求。学校在相关行业和职业界形成较高声誉和影响，年年评为家长满意学校，社 会和家长对学校的满意度达到良好以上水平。 三、集团工作中的特色与创新 1举职教集团之力，打造了精品示范课程 核心学校是浙江省唯一一所中标承担两项浙江省中职专业课程改革任务的中职学 校，自 2009 年起，先后承担了电子商务、市场营销两个专业的课程改革项目，2011 年 完成电子商务课程改革，教学指导方案、课程标准、教材已于 2011 年在全省推广使用。 同时 2011 年底市场营销课程改革拉开帷幕，目前已进入教学指导方案、课程标准、教 材编写阶段，预计 2013 年 9 月在全省推行使用。 学校根据行业最新动态，针对岗位要求，依照省专业课改方案，结合学生学情 对课程体系进行优化和完善。在教材的选择上，采用出版教材和校本教材相结合的 方式，选择的教材达到课程对接岗位，教学内容对接职业标准，课程内容力求符合 专业对应就业岗位对员工综合职业能力的要求。此外，学校专业教师积极参与省、 市课改课程的开发。近三年，由我校教师担任中职专业教材主编的教材已出版商 品保管与配送 、 连锁经营门店营运 、 商品采购 、 网站建设与维护等 8 本， 其他教师参编的教材也已出版 10 本。 同时，我校教师注重结合专业、地域实情进行校本课程开发，编写了许多校本 教材，开出以“品浙商”为代表的校本课程。根据草根浙商这一地域商业特色，开 除了“品浙商”这个课程和校本教材。目前已经向普通高中推广。 学校还针对企业需求和岗位技能要求变化，在现有教材基础上补充新的知识和技 能，学校还通关过短课程开发课题，进行各学科短课程研究和开发，目前部分短课程 已经开始进入试行阶段。 2开企业元素之源，举办了校园贸易节 学校坚持依托集团企业成员搭建贸易节这一平台，就是希望学生能通过自己动手 动脑，全程参与创业活动，体验创业过程，实践专业知识，改“苦读”为“乐读” ，改 “读书”为“用书” ，从而真正促使商贸专业的学生提升职业技能，增强组织策划能力， 培养诚信服务意识，发扬团队合作精神，激发创业精神，为将来面临竞争，面临社会， 面对就业、创业提供更实际的指导和帮助。贸易节都邀请到全体集团成员代表参与， 担纲评委，点评学生的创意和营销策略。今年的贸易节由杭州解百集团命名， “解百杯” 贸易节上，解百王季文总经理亲临现场并致辞；本次贸易节和企业合作，把电子商务 平台开设在现场，实现了办节的质的飞跃。 3.供社会用工之需，毕业生无忧就业 为更好的服务社会、服务学生，在不断构建、完善用人单位与毕业生的双向选择 平台的同时，进一步保障我校应届毕业生充分就业，我校连年抓好毕业生推荐就业洽 谈会，一年一度的毕业生就业双向选择洽谈会是实现校企合作、产教结合的重要环节， 已成为我校毕业生获取就业信息、赢得就业机会的重要渠道之一。2013 年 6 月，银泰 百货、世纪联华集团、中国电信杭州分公司、优衣库、万向商贸城等 45 家企业，为我 校毕业生带来了包括前台接待、销售文员、淘宝客服、信息处理、营业员等 30 多个工 种的 900 多个就业岗位，还吸引了不少知名度相对较高的企业的加盟。今年我校有直 接就业意向的毕业生 300 余名，供求比 3:1，毕业生有了更大的选择余地，这也使得毕 业生就业形成良性循环。 4解成员学校之忧，校本课程资源共享 为适应教学改革和地方专业特色教学，我校教师抓住了浙商这个题材开出了“品 浙商”课程。我校傅晖老师编写的校本课程品浙商，以品读浙商、规划创业为主 要载体，开发商经专业的教学资源，以浙商经营的经典案例为平台，强调理论联系实 践；以浙商的成功激励学生、增强学生学习积极性，提升学生认识、分析、解决问题 的能力。并通过“规划创业”设置情景、搭建平台等方式，激励学生培养自我信心、 明确人生目标、激发创业欲望、引导创业构思、设置创业计划、构建创业基础等。 中职商经专业校本课程的开发与实践获得杭州市职业教育成果一等奖。 目前，我校开发的课改成果和编著的校本课程， 商品保管与配送 、 连锁经营门店营 运 、 商品采购 网站建设与维护等 8 本教材，均作为同科的通用集团内部教材。 四、自评自查结论 结合上述自评，对照杭州市名校集团化考核的 5 个一级指标、16 个二级指标、37 个三级指标，在 16 个二级指标中达标的有 13 个二级指标，基本达标的为第 4 个二级 指标中的（有适合集团内部运作的新的组织架构和完善的程序，有相应的集团岗位目 标考核）、第 9 个二级指标中的（集团内一学期至少有一次各成员学校共同的文化活 动，一学年至少有一次校际学生交流活动）、第 13 个二级指标中的（核心学校专任教 师中省市区级名师占 30%以上）。考核满分 150 分，自评总分为 139 分。 五、今后努力方向 在今后的发展中，开元商贸职教集团将继续做大做强，加大与国际职业教育相接 轨，努力向社会输送高素质的职业人才。 1.进一步完善集团运作组织架构和程序 核心学校发挥引领作用，逐步解决自查尚存的问题，力争使教育集团的教育教学 水平再上新台阶。 2. 进一步加强集团名师培养工作 主要是进一步加强名教师培养，加强科研工作、加强集团内部文化建设，构建联 系紧密、关系融洽、优势互补、开放繁荣、各具特色的办学格局。 3.进一步打造品牌队伍、加强集团宣传 重点加强集团品牌与特色的挖掘、包装，校企一体，积极开展宣传，不断提高集 团在社会上的知名度、社会影响力，努力营造集团健康发展的优良环境。 杭州市开元商贸职业学校 2013 年 6 月 29 日 附件 5-1： 表 1 名校集团基本情况 校址 杭州市下城区朝晖路 169 号 占地面积 44703 米 2 建筑面积 42016 米 2 校长 周天平 联系电话(手机)Email 班级数 54 在校学生数 2295 标准化学校类型 国家级 核心 学校 教职工 数 182 专任教师数 158 是否建立集团 网 是 校名 杭州市萧山区 第二中等职业 学校 校长 陈金贤 联系电话校址 萧山区蜀山街 道潘水路 588 号 占地面积 83196 建筑面积 56953 班级数 63 在校学生数 2603 标准化学校类型 国家级 成员学 校或校 区（1） 教职工 数 193 专任教师数 178 是否建立校园 网 是 校名 富阳市城镇职业高级中学 校长 何永刚 联系电话校址 富阳市大桥北路 139 号 占地面积 1028 亩 建筑面积 28201.1 平方米 班级数 49 在校学生数 2500 标准化学校类型 国家级 成员学 校或校 区（2） 教职工 数 167 专任教师数 146 是否建立校园 网 是 校名 千岛湖职业高级中学 校长 占奕洋（主持） 联系电话校址 淳安千岛湖镇 新安东路 870 号 占地面积 60.2 亩 建筑面积 1.5 万 班级数 29 在校学生数 1273 标准化学校类 型 省三级 成员学 校或校 区（3） 教职工 数 84 专任教师数 79 是否建立校园 网 是 理事长 周天平 联系电话 85453715 手机号码副理事 长 王季文 联系电话 87022238 手机号码集团领 导组成 人员 理事 陈金贤、何永刚、占奕洋 获荣誉、 奖励情 况 全国五四红旗团委、国家级重点中等职业学校、浙江省文明单位、北京 2008 奥林匹克教育示范学 校、浙江省绿色学校、浙江省卫生先进单位、浙江省依法治校示范校、浙江省教科研先进集体、杭 州市综合治理先进学校、杭州市文明单位、杭州市平安校园、全国优秀劳技教育基地、杭州市中等 职业学校园艺实训基地、浙江省教育科研“百强学校”、 国家农民科技培训星火学校、浙江省农 民科技培训基地、浙江省第四届电子商务大赛团体一等奖、浙江省质量服务双诚信单位、全国德育 管理先进学校、省语言文字示范校、市职工培训示范基地、省五四红旗团委、浙江省食品卫生 A 级 单位、浙江省改革与发展示范泞学校、富阳市首届中小学德育“一校一品”特色学校、 附件 5-1： 表 2 近三年名校集团名师、公开课和科研有关情况 名师数 公开课数 教科研情况 科研成果获奖 现有科研课题 计 省 级 名 师 市 级 名 师 区 级 名 师 计 省级 市级 区级 计 国 家 级 省 级 市 级 区 级 计 省 级 市 级 区 级 2011 年 14 0 4 10 12 0 12 0 24 0 0 24 0 8 2 6 0 2012 年 5 0 1 4 12 0 12 0 31 0 1 30 0 9 2 7 0核心学校 2013 年 12 0 2 10 13 0 13 0 18 0 0 18 0 9 1 8 0 2011 年 1 0 0 1 8 0 2 6 59 13 2 7 37 18 0 1 17 2012 年 1 0 0 1 6 0 1 5 89 13 1 26 27 12 0 1 11 成员 学校 （1） 2013 年 1 0 0 1 7 0 1 6 106 45 3 13 45 22 1 5 16 2011 年 10 1 1 8 5 0 2 3 66 45 1 17 48 3 0 0 3 2012 年 12 1 5 6 13 0 1 12 44 25 9 10 31 7 1 0 6 成员 学校 （2） 2013 年 7 0 1 6 16 0 0 16 49 9 0 10 30 8 0 2 6 2011 年 12 0 2 10 2 0 1 1 37 2 1 1 33 4 1 1 2 2012 年 16 0 3 13 3 0 1 2 38 1 1 7 29 5 1 1 3 成员 学校 （3） 2013 年 16 0 5 11 9 0 1 8 37 0 2 2 33 4 0 1 3 注：名师包括区、县级及以上学科带头人、教坛新秀、优秀教师、特级教师等 附件 5-1： 表 3 名校集团创新与特色（加分） 内容简述 1举职教集团之力，打造了精品示范课程 核心学校是浙江省唯一一所中标承担两项浙江省中职专业课程改革任务的中职学校， 自 2009 年起，先后承担了电子商务、市场营销两个专业的课程改革项目，2011 年完成电子 商务课程改革，教学指导方案、课程标准、教材已于 2011 年在全省推广使用。同时 2011 年 底市场营销课程改革拉开帷幕，目前已进入教学指导方案、课程标准、教材编写阶段，预计 2013 年 9 月在全省推行使用。 学校根据行业最新动态，针对岗位要求，依照省专业课改方案，结合学生学情对课程 体系进行优化和完善。在教材的选择上，采用出版教材和校本教材相结合的方式，选择的 教材达到课程对接岗位，教学内容对接职业标准，课程内容力求符合专业对应就业岗位对 员工综合职业能力的要求。此外，学校专业教师积极参与省、市课改课程的开发。近三年， 由我校教师担任中职专业教材主编的教材已出版商品保管与配送 、 连锁经营门店营运 、 商品采购 、 网站建设与维护等 8 本，其他教师参编的教材也已出版 10 本。 同时，我校教师注重结合专业、地域实情进行校本课程开发，编写了许多校本教材， 开出以“品浙商”为代表的校本课程。根据草根浙商这一地域商业特色，开除了“品浙商” 这个课程和校本教材。目前已经向普通高中推广。 学校还针对企业需求和岗位技能要求变化，在现有教材基础上补充新的知识和技能， 学校还通关过短课程开发课题，进行各学科短课程研究和开发，目前部分短课程已经开始进 入试行阶段。 2开企业元素之源，举办了校园贸易节 学校坚持依托集团企业成员搭建贸易节这一平台，就是希望学生能通过自己动手动脑， 全程参与创业活动，体验创业过程，实践专业知识，改“苦读”为“乐读” ，改“读书”为 “用书” ，从而真正促使商贸专业的学生提升职业技能，增强组织策划能力，培养诚信服务 意识，发扬团队合作精神，激发创业精神，为将来面临竞争，面临社会，面对就业、创业提 供更实际的指导和帮助。贸易节都邀请到全体集团成员代表参与，担纲评委，点评学生的创 意和营销策略。今年的贸易节由杭州解百集团命名， “解百杯”贸易节上，解百王季文总经 理亲临现场并致辞；本次贸易节和企业合作，把电子商务平台开设在现场，实现了办节的质 的飞跃。 3. 供社会用工之需，毕业生无忧就业 为更好的服务社会、服务学生，在不断构建、完善用人单位与毕业生的双向选择平台的 同时，进一步保障我校应届毕业生充分就业，我校连年抓好毕业生推荐就业洽谈会，一年一 度的毕业生就业双向选择洽谈会是实现校企合作、产教结合的重要环节，已成为我校毕业生 获取就业信息、赢得就业机会的重要渠道之一。2013 年 6 月，银泰百货、世纪联华集团、中 国电信杭州分公司、优衣库、万向商贸城等 45 家企业，为我校毕业生带来了包括前台接待、 销售文员、淘宝客服、信息处理、营业员等 30 多个工种的 900 多个就业岗位，还吸引了不 少知名度相对较高的企业的加盟。今年我校有直接就业意向的毕业生 300 余名，供求比 3:1，毕业生有了更大的选择余地，这也使得毕业生就业形成良性循环。 4解成员学校之忧，校本课程资源共享 为适应教学改革和地方专业特色教学，我校教师抓住了浙商这个题材开出了“品浙商” 课程。我校傅晖老师编写的校本课程品浙商，以品读浙商、规划创业为主要载体，开发 商经专业的教学资源，以浙商经营的经典案例为平台，强调理论联系实践；以浙商的成功激 励学生、增强学生学习积极性，提升学生认识、分析、解决问题的能力。并通过“规划创业” 设置情景、搭建平台等方式，激励学生培养自我信心、明确人生目标、激发创业欲望、引导 创业构思、设置创业计划、构建创业基础等。 中职商经专业校本课程的开发与 实践获得杭州市职业教育成果一等奖。目前，我校开发的课改成果和编著的校本课程，均 作为同科的通用集团内部教材。 加强核心学校的教育教学管理的输出与指导，我校教科室副主任吴顺赴千岛湖职高挂职 锻炼，集团内交流一年，担任该校副校长，帮助集团成员提升教学、教科研管理水平。 在集团的支持下，在淳安县教育局的牵头下，原集团成员千岛湖职业高级中学与当地职 校合并后组建新的职校，2013 年 6 月更名为千岛湖中等职业学校。 理论或实践 价值（成果） 课题让学生在实践中成长商贸职高“实践导向”教学体系改革的探索获得杭州 市人民政府第二届职业教育成果和浙江省第二届职业教育教学成果一等奖； 弘扬学校传统，传承浙商精神商经专业开放性教学的实践与探索获得了杭州市 人民政府第三届职业教育成果一等奖，浙江省第三届职业教育教学成果二等奖； 中职学校商经专业品浙商校本课程的开发与实践和中职电子商务专业课程开 发的探索与实践获杭州市政府第四届职业教育教学成果二等奖； 中职教育集团园林专业“双通道 协同式”教学团队建设研究获省政府成果二等奖； 中职教育集团园林专业“双通道 协同式”教学团队建设研究 ， 基于核心技能培育的中 职园林绿化专业“品牌课程”建设分别获得杭州市第四届职业教育教学成果奖（政府成果 奖）一、二等奖。 自评分 30 分 考核评分 组长（签名） 审核得分 注：简述栏如不够写的话，可附页。要有详实的材料，以备考证。 附件 5-1： 表 4 名校集团自评考核汇总表 内 容 指标序号 分值 自评分 考核得分 备注 1 8 分 8 分 2 7 分 7 分 3 7 分 7 分 一、 组织领导与运行 机制健全有效 （30 分） 4 8 分 4 分 5 10 分 10 分 6 8 分 8 分 7 8 分 8 分 二、干部队伍与师资 品质整体提升 （30 分） 8 4 分 4 分 9 9 分 6 分 10 6 分 6 分 11 8 分 8 分 三、教育环境与文化 资源优化整合 （30 分） 12 7 分 7 分 13 6 分 3 分 14 6 分 6 分 15 4 分 4 分 四、 办学水平和社会 效益明显提高 （30 分） 16 14 分 14 分 五、创新与特色 （30 分） 30 分 30 分 合计 150 分 139 分 附件 5-1： 表 5 名校集团自评考核分项表 二级指标序号 及内容 1依法订立集团章程及学校章程 分值： 8 名校集团 自评意见（摘要） 教育集团依法订立了杭州开元商贸教育集团章程，围绕成员的共 同愿景，制定了集团发展规划，以改革创新为动力，从机制、体制、 方式、举措等方面入手，逐步探索性地加强集团各项建设，努力发 挥集团办学优势，开创办学发展新局面。支持成员学校专业建设， 通过 “2+1”、 “1+2”联合办学，举办企业冠名班，订单式培养，校 企共建实训基地等办学模式，创新人才培养模式，加强成员单位之 间的合作与交流，拓展专业建设和人才培养的渠道。校企合作，开 展教育科研，开发专业课程，培训师资队伍，探索教学改革，提高 成员学校办学水平和教学水平，提高人才培养质量；共建信息网络， 加强信息交流与合作，提高集团辐射力。 自评分 8 考核组评分 评估情况 分析和意见 指标负责人：王黎明 名校集团自评考核分项表 二级指标序号 及内容 2.集团发展规划科学，目标明确 分值： 7 名校集团 自评意见（摘要） 集团发展目标：以专业发展为纽带，以培养商贸行业高素质技 能型应用人才为核心，充分发挥集体内职业学校、企业、行业协会 各自的优势，优化资源配置，实现资源互补，打响杭州商贸品牌， 推进成员单位共同发展。 按照“服务市场、校企联姻、龙头带动、区域辐射”的“大职 教”理念，制定了相应的集团工作计划，整合各成员学校、企业的 优势的资源，打破部门界限、打破区域限制，发挥规模效应和集聚 效应，以培养商贸行业人才为核心，并在整合中创新创优，最终达 到政府、学校、企业和学生“多赢”的结果，即：政府得到经济发 展，企业得到充裕人才，学校得到进一步壮大，学生实现人生价值。 银泰的“第一次就把事情做好”的员工理念，解百的 PDCA 管理 法则都在学生中引起很大反响。企业冠名班的设立，使学校的招生、 培训、实习、就业等工作有了坚强后盾，也确保企业招到量足质优 的人才，实现校企双赢。 自评分 7 考核组评分 评估情况 分析和意见 指标负责人：王黎明 名校集团自评考核分项表 二级指标序号 及内容 3.集团理事会有效领导 分值： 7 名校集团 自评意见（摘要） 集团理事会成员职责明晰，由周天平校长任理事长、解百王季 文总经理任副理事长、萧二职陈金贤校长、富阳城镇职高何永刚校 长、千岛湖职校占奕洋校长任理事，王黎明副校长任秘书长，负责 集团日常事务；集团理事会班子构成合理，理事会议事规则合理， 每年能定期召开四次集团成员会议，讨论计划、落实工作、及时总 结、互通信息、共商要事， ，有效整合集团内部的办学要素、校企合 作要素，形成了合作互动的团队。通过加强建章立制，构建了健全 有效的运行机制、保障机制，确保了各项工作目标如期完成。 目前形成了由核心学校策划组织、拟发通知，各集团成员单位 轮流“坐庄”操作运行的模式，确保既定例会如期举行，促进相互 了解和学习。 自评分 7 考核组评分 评估情况 分析和意见 指标负责人：王黎明 名校集团自评考核分项表 二级指标序号 及内容 4.集团基于扩展与整合的需要，创新制度设计、运 作体系 分值： 8 名校集团 自评意见（摘要） 以杭州市商贸行业指导委员会为平台，架构学校与企业之间的 密切合作和交流；以开元商贸校企联谊会为平台，构建完善的学生 实习实训、教师下岗培训的体系；以专业课程、专业教师交流作为 成员学校间的教学质量探究平台，共同研讨课程师资改革等问题， 共享核心学校教育教学信息资源；创设企业管理经验与企业元素的 共享平台，主要是借鉴吸收集团企业成员中，特别是已采用现代企 业管理模式的集团成员的管理经验、企业文化建设等成功做法，结 合职业学校成员的实际，进行引入与全面推广，尤其是逐步引入并 实施了“7S”管理理念和操作程序，以进一步提高集团办学办学水 平。 学校利用专业优势，强化校内外实训基地，充分发挥教育教学 资源，创新教学模式，围绕市场需求、企业需要开展项目教学、案 例教学、仿真教学；为本地经济发展需要，举行校企合作研讨会， 及时调整人才培养方案，推进校本教材的开发，实现集团成员间的 教育资源共享。努力实现 “专业对接产业、课程对接岗位、学生对 接职业”。 适合我集 团 内部运作的新的 组织 架构和完善的程序，以及相 应 的 集 团岗 位目 标 考核等方面的工作正在 进 一步探索 实 践中，逐步改 进 。 自评分 4 考核组评分 评估情况 分析和意见 指标负责人：王黎明 名校集团自评考核分项表 二级指标序号 及内容 5.集团内教育教学示范正常开展 分值： 10 名校集团 自评意见（摘要） 教育集团坚持走“内涵”发展道路，围绕质量建设，积极开展 各项改革创新，向教育要质量、向教学要质量，向管理要质量，不 断提升师资水平。我校编写的校本课程品浙商，以品读浙商、 规划创业为主要载体，开发商经专业的教学资源，以浙商经营的经 典案例为平台，强调理论联系实践；以浙商的成功激励学生、增强 学生学习积极性，提升学生认识、分析、解决问题的能力。 中职商 经专业校本课程的开发与实践获得杭州市职业教育成果 一等奖。目前，该校本教材已经在富阳城镇职高开始使用，并将推 广到其他成员学校，今年也已经向普通高中推广。由我校教师担任 中职专业教材主编的教材已出版商品保管与配送 、 连锁经营门 店营运 、 商品采购 网站建设与维护等 8 本教材，作为同科的 通用集团内部教材。 利用教学开放周等载体，专业课教师赴成员学校开展教学交流； 各成员学校均在当地推出了教学公开课。 自评分 10 考核组评分 评估情况 分析和意见 指标负责人：王黎明 名校集团自评考核分项表 二级指标序号 及内容 6.优 化干部配置，提升干部队伍整体素质 分值： 8 名校集团 自评意见（摘要） 目前各成员学校均能依法保障教师的合法权益，强化了内部管 理和改革，加大了“中层干部选聘制、全员聘任制、岗位责任制、 学校其他福利津贴分配方案、课时津贴分配方案、绩效工资”等为 主体的人事制度、分配制度的改革，增强了全体教职工的岗位意识、 责任意识和大局意识。完善干部考核管理机制。 各集团成员学校均有出台中层干部竞聘上岗制度，凡新提拔中 层干部，须公开竞聘上岗。做到有计划、按程序、重实绩考察培养 后备干部。 加强核心学校的教育教学管理的输出与指导，我校教科室副主 任吴顺赴千岛湖职高挂职锻炼，集团内交流一年，担任该校副校长， 帮助集团成员提升教学、教科研管理水平。 自评分 8 考核组评分 评估情况 分析和意见 指标负责人：王黎明 名校集团自评考核分项表 二级指标序号 及内容 7.积极实施集团名师培养工程 分值： 8 名校集团 自评意见（摘要） 核心学校依托教育集团，坚持以专业现代化建设为抓手，建设 省内一流的三大专业实训基地，发挥浙江省第一批示范专业商 品经营、对外贸易业务专业和电子商务、商品经营两大省课改项目 的辐射作用，打造一支强有力的教师队伍，集团成员学校都有师资 培训规划，经费有落实有保障，加大名师培养力度。 通过落实教师发展方向，落实了“国培、省培、地培”的分层 培养责任，实施优秀教师培养规划，推进教师专门工作室的各项活 动，大大提升了全体教师的执教能力和综合素质。 成员学校均相继出台了优秀教师培养规划 、 青年教师教学 能力基本功比赛实施细则等，有序安排教师的继续教育培训计划， 促进教师成长，激励教师向“双师型”教师转型。 自评分 8 考核组评分 评估情况 分析和意见 指标负责人：王黎明 名校集团自评考核分项表 二级指标序号 及内容 8.保障教师合法权益 分值： 4 名校集团 自评意见（摘要） 学校依法保障教师的合法权益，健全工会工作的开展机制，强 化了内部管理和改革，依法签订教师聘任或劳动合同，履行教师的 权利和义务。 集团内教师在业务培训、职称评定、教龄和工龄计算、表彰奖 励、教科研活动等方面都享有同等待遇。 各集团单位均未发生对教师的侵权行为。 自评分 4 考核组评分 评估情况 分析和意见 指标负责人：王黎明 名校集团自评考核分项表 二级指标序号 及内容 9.集团内部文化资源优化整合 分值： 12 名校集团 自评意见（摘要） 通过组建教育集团，集团文化得到优化，文化建设精彩纷呈，积极 借鉴企业的文化建设举措，营造企业化的育人环境，也是职业学校校园 文化建设的一项重要内容。在集团成员的共同努力下，核心学校目前有 四十多家大中型企业签订了校企合作关系，校外建立了稳定的 20 多家 专业实训基地，为学生工学结合、顶岗实习创造了良好条件。集团学校 通过制作、完善大量带有浓厚企业文化特色的宣传横幅、标牌、图板， 引企文化进校园，对学生进行耳濡目染的教育熏陶，不但丰富了职业学 校文化建设内涵，收到了良好的教育功效，也进一步缩短了职业学校学 生早日成为“准企业人”的周期。各成员单位的校园文化氛围浓厚，如 核心学校的铜管乐队、艺术教育活动、师生迎新年联谊会、迎新生文艺 汇演、秀酷节、贸易节等活动，社会知晓率高。 成员学校能以“进德修业”作为校训，坚持“希望教育”理念，以 “就业有优势、升学有希望、创业有能力、持续发展有基础”的人才培 养目标为努力方向，坚持“职业素养”是第一技能的新思路、新理念， 积极搭建各种平台如主题教育月活动、 “成人。责任”教育活动，校园 氛围好浓厚班风、学风好。 今后将克服区域困 难 ，把 “集 团 内一学期至少有一次各成 员 学校共同 的文化活 动 ，一学年至少有一次校 际 学生交流活 动 ”作 为 工作目 标 ，加以 探索和 实 践。 自评分 6 考核组评分 评估情况 分析和意见 指标负责人：王黎明 名校集团自评考核分项表 二级指标序号 及内容 10.集团内信息网络畅通 分值： 8 名校集团 自评意见（摘要） 我们有集团电子信息平台，及时发布有关集团信息，学校成员 都有互动化的学校办公系统和校园网络平台，核心学校的相关教学 课件、积件、优质教育教学资源都向成员学校开放，互取所长。 由核心学校牵头，利用暑期坚持成员学校的相关专业课骨干教 师一起研讨教学计划，交流教学心得和技能培训要求，统一学生技 能考证的辅导。 借助校企联谊会、座谈会等平台，落实好教师下成员单位锻炼。 集团建有 QQ 群， （163511245 ） ，作为成员间日常联系的主要平台。 自评分 8 考核组评分 评估情况 分析和意见 指标负责人：王黎明 名校集团自评考核分项表 二级指标序号 及内容 11.集团成员学校财政投入和专项经费落实 分值： 5 名校集团 自评意见（摘要） 集团的发展得到主管各级部门的重视和支持，成员学校办学经 费稳定，渠道畅通，通过预算申报，财政投入逐年增加，每年学校 的办学硬件、场地绿化、办公条件都有改观。 如核心学校有稳定的教育经费来源，学校财务采取“收支两条 线”模式，基本建设、大型设备添置等均纳入学校的预算。学校教 育经费均由财政拨款，分为一般行政管理事务、教育费附加、预算 内教育事业经费。其中，2011 年，生均经费总额为 4140.82 万元； 2012 年，生均经费总额为 6008.68 万元；2013 年，生均经费总额为 4994.3 万元，生均经费是普高生均经费的 2.15 倍；教育经费全部来 自于杭州市财政拨款。 自评分 5 考核组评分 评估情况 分析和意见 指标负责人：王黎明 名校集团自评考核分项表 二级指标序号 及内容 12.集团成员学校环境和硬件建设逐年改善 分值： 5 名校集团 自评意见（摘要） 集团成员学校逐年改善学校的办学环境和教育教学硬件设施。 核心学校今年在建中的四个新型实训室-模拟客服实训室、工 商行政管理实训室、商品经营及广告拍摄实训室和电子移动商城模 拟实训室总计投入 286 万，下半年即可完工；住宿部大楼竣工在即， 内部装修后，明年初可投入使用。 千岛湖职高依托多方努力，借助集团助推与支持，学校得到新 校搬迁。更名后为千岛湖中等职业学校，预计下半年新校办学规模 3000 人，占地面积 175 亩、校舍面积 94562m2, 实验实训设备总价值 3274 万元, 图书馆藏书量 94812 册。 富阳城镇职高通过多方努力，争取各方办学经费，近三年共投 入 600 多万，特别是实验实训设施得到大幅度改善，办学条件、办 学水平明显提高。 自评分 5 考核组评分 评估情况 分析和意见 指标负责人：王黎明 名校集团自评考核分项表 二级指标序号 及内容 13.教师队伍建设成效明显 分值： 6 名校集团 自评意见（摘要） 核心学校重视师资队伍建设，制订了杭州市开元商贸职业学 校师资培训五年规划 。鼓励并要求专业教师执有技能等级证书，同 时学校要求专业教师每年下企业开展调研、培训，并完成一次行业 调查，结识一批行业专家。我校所有的专业课教师和文化课教师均 参加杭州市职教研究室组织的专业教师专业培训和文化课教师集体 备课教研活动和培训活动。 成员学校都积极选派骨干教师参加浙江省教育厅组织的专业骨 干教师师资培训和教育部组织的专业骨干教师师资培训。学校鼓励 教师参加技能等级证书的培训和考证，开展新教师上岗培训、青年 教师技能演练、班主任学习沙龙、师德培训、专业技能比武等活动， 重在提高教师的专业技能水平和管理水平，促进教师转变教育观念， 推荐教师参加国家级、省级专业骨干教师培训。 核心学校 专 任教 师 中省市区（ 县 ）级 名 师 占 30%以上的目 标 尚未 达到，今后要努力 实现 。