2014年特岗教师招聘考试《小学语文》模拟试题二

2014年特岗教师招聘考试小学语文模拟试 题二 2014 贵州教师资格证考试：/zg/2014zgks/ 一、积累与运用(18分) 1.下列各组注音中无误的一项是( )。(2分) 2.下列句子中没有语病的一项是( )。(2分) A.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 B.这堂课，我不仅学到了很多知识，而且还掌握了一定的方法。 C.济南的冬天的天空是晴朗无云的季节。 D.改革开放以来，我国人民的生活水平有了很大的提高。 3.下列各组字形中无误的一项是( )。(2分) A.披星戴月 一刀两段 融会贯通 走头无路 B.九宵云外 再接再厉 无缘无故 专心至志 C.轻飞曼舞 细滋蔓长 闲情逸致 根深蒂固 D.不言而喻 挈而不舍 直截了当 迫不急待 4.下列各句中运用拟人的修辞方式的句子是( )。(2分) A.船头飞溅的浪花，唱着欢乐的歌 B.枪杆子里面出政权 C.一个雷锋倒下去，千万个雷锋接班来 D.松涛呀，成了庆功的唢呐 5.对下列句中带下划线字的理解正确的是( )。(2分) A.寡人反取病焉(疾病) B.谓左右曰(对说) C.何以也(可以) D.坐盗(同“座”) 6.下面对作家作品的描述完全正确的一项是( )。(2分) A.读(堂吉诃德)的作者是德国著名诗人亨利希海涅 B.唐代王湾的次北固山下 、杜牧的夜雨寄北和元代马致远的天净沙秋思 都是表达思乡之情的名篇 C.杜甫、白居易、李清照都是唐代著名诗人 D.小石潭记的作者是宋代文学家、 “唐宋八大家”之一的欧阳修 7.默写(6分) (1)五岭逶迤腾细浪，_。 (2) _，家书抵万金。 (3) _，夜泊秦淮近酒家。 (4)木受绳则直，_。 (5) _，必先利其器。 (6)勿以恶小而为之，_。 二、现代文阅读(46分) (一) 用岁月在莲上写诗 白河小镇是一个让人吃惊的地方，它是本省最大的莲花种植地，在小巷里走，在田 野上闲逛，都会在转折处看到一田田又大又美的莲花。那些经过细心栽培的莲花竞似天然 生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。 我去的时候正好是莲子收成的季节，种莲的人家都忙碌起来了，大人小孩全到莲田 里去采莲子，对于我们这些只看过莲花美姿就叹息的人，永远也不知道种莲的人家是用怎 样的辛苦在呵护一池莲，使它开花结实。 “夕阳斜，晚风飘，大家来唱采莲谣。红花艳，白花娇，扑面香风暑气消。你打桨， 我撑篙，拨破浮萍过小桥。船行快，歌声高，采得莲花乐陶陶。 ”我们童年唱过的采莲谣 在白河好像一个梦境，因为种莲人家采的不是观赏的莲花，而是用来维持一家生活的莲子， 莲田里也没有可以打桨撑篙的莲舫，而要一步一步踩在巷田的烂泥里。 本文来自贵州中公教师考试网 采莲的时间是清晨太阳刚出来或者黄昏日头要落山的时分，一誉个采莲人背起了竹 篓，带上了斗笠，涉入浅浅的泥巴熏，把已经成熟的莲蓬一朵朵摘下来，放在竹篓里。 采回来的莲蓬先挖出里面的莲子，莲子外面有一层粗壳，要用小刀一粒一粒剥开， 晶莹洁白的莲子就滚了一地。莲子剥好后，还要用细针把莲子里的莲心挑出、来，这些靠 的全是灵巧的手工，一粒也偷懒不得，所以全家老小都加入了工作。空的莲蓬可以卖给中 药铺，还可以挂起来装饰;洁白的莲子可以煮莲子汤，做许多可口的菜肴;苦的莲心则能煮 苦茶，既降火又提神。 我在白河镇看莲花的子民工作了一天，不知道为什么总是觉得种莲的人就像莲子一 样，表面上莲花是美的，莲田的景现是所有作物中最美丽的景观，可是他们工作的辛劳和 莲心一样，是苦的。 采莲的季节在端午节到九月的，夏秋之交，等莲子采收完毕，接下来就要挖土里的 莲藕了。莲田其实是一片污泥，采莲的人要防备田里游来游去的吸血水蛙，莲花的梗则长 满了刺。 我看到每一位采莲人的裤子都被这些密刺划得千疮百孔，有时候还被刮出一条条血痕， 可见依靠美丽的莲花生活也不是简单的事。 小孩子把莲叶卷成杯状，捧着莲子在莲田埂上跑来跑去，才让我感知，再辛苦的收 获也有快乐的一面。 莲花其实就是荷花，在还没有开花前叫“荷” ，开花结果后就叫“莲” 。我总觉得两 种名称有不同的意义：荷花的感觉是天真纯情，好像一个洁净无瑕的少女，莲花则是宝相 庄严，仿佛是即将生产的少妇。荷花是宜于观赏的，是诗人和艺术家的朋友;莲花带了一点 生活的辛酸，是种莲人生活的依靠。想起多年来我对莲花的无知，只喜欢在远远的高处看 莲、想莲;却从来有走进真正的莲花世界，看莲田背后生活的悲欢，不禁感到愧疚。 我陪着一位种莲的人在他的莲田逡巡，看他走在占地一甲的莲田边，娓娓向我诉说 一莲要如何下种，如何灌溉，如何长大，如何采收，如何避过风灾，等待明年的收成时， 觉得人世一件最平凡的事物也许是我们永远难以知悉的，即使微小如莲子，也有一套生命 的大学间。 我站在莲田上，看日光照射着莲田，想起“留得残荷听雨声”恐怕是莲民难以享受 的界，因为荷残的时候，他们又要下种了。田中的莲叶坐着结成一片，站着也叠成二片， 在田里缠不清。我们用一些空虚清灵的诗歌来歌颂莲叶荷田的美，永远也不及种莲的人用 他们的月和血汗在莲叶上写诗吧! 1.请简要概括种莲人的“苦”表现在哪几方面?(3分) 2.下面两题任选一题作答：(3分) (1)文章第节序，作者为什么要引用童年唱的采莲谣? (2)行文中一直是写“莲” ，为何第节要写到“荷”? 3.赏析文中第节画线句子的妙处。(3分) 一个个采莲人背起了竹篓，带上了斗笠，涉入浅浅的泥巴里，把已经成熟的莲蓬一朵 朵摘下来，放在竹篓里。 4.阅读全文，说说文题“用岁月在莲上写诗”的深刻含义。(3分) 5.下列对文章内容理解和分析有误的一项是( )。(3分) A.文章紧扣种莲的“苦与乐”行文。其中， “苦”是次要的， “乐”才是作者要着力表 现的 B.文章第节画线句中加点的“挖” 、 “剥”两个动词细致地写出了采莲人的心灵手巧 和剥莲子的辛苦 C.作者在走近采莲人的过程中加入适时的议论，很好地表达自己对种莲人的独特感悟 D.文章写了作者由开始的“吃惊欣悦”到后来的“愧疚感悟” ，表达了对种莲人的赞美 之情 (二) 享受春雨 也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太 多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。一夜微风，唤醒早 春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、 庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳 春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠 缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧 笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨 的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋为了履行前世 约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。令人 悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越大， 越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和 选择土地肥沃或贫瘠，总是执著地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感 动，让世人留恋和感叹。 走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。 此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点 噼里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽 然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧 桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重， 本文来自贵州中公教师考试网 淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景， 又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地 交流着什么。那鸟呜声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静 春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润 着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与 呼唤!草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、 轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相宜。大地是藏 梦、长梦的地方!萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿!每人都 种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。 春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不 同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽， 或婉约可谓千种心情，万种雨境。 6.教材谈谈散文中指出“散文是围绕一个中心，牵住一条线索组织材料” ，那么， 选文是以什么为线索来组织材料的?(2分) 7.请根据示例分析春雨的其他特点。(4分) 示例：第语段让我们感受到春雨的朦胧，多姿，无私奉献。 第语段让我们感受到_。 第语段让我们感受到_。 8.请结合选文内容或个人生活体验，说说你对第语段“春雨是会说会笑的精灵，是 律动生命的音乐”这个句子的理解。(3分) 9.选文中的“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”和朱自清的春一文中的“像牛毛， 像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句?请说出理由。(3分) 10.选文表达了作者对春雨的感受，请运用排比写一段话，结合自己的生活体验，表达 你对“夏雨”或“秋雨”的感受，60字左右。(3分) (三) 中国魂 精卫填海，何等的( );愚公移山，何等的( );后羿射日，何等的( );大禹 治水，又是何等的( )!中华民族的这些远古神话比古希腊的神话更充满着创业的悲壮和 人间的真情，蕴涵着人定胜天的哲理。 一代又一代，有浪淘不尽的风流人物，有黄河冲不垮的丰功伟绩。不必惊讶屈原那 “虽九死犹未悔”的忠贞与坚忍，不必钦佩( )那“王师北定中原日， _”的胸怀与悲怆，不必喟叹( )那“飞流直下三千尺 _”的豪放与洒脱。这处处表现出中国人的灵魂。 自古以来，中国人有天下为公的理想，有舍生取义的凛然正气，有穷且益坚、不坠 青云之志的高风亮节;中国人有“富贵不能淫，_，_”的处世哲学;中国人有 乘风破浪的豪情，有不到长城非好汉的气魄;中国人更有重整江山再造日月的雄心。 这一切，在中华民族这片神圣的土地上，表现得淋漓尽致。记得我们的民族魂鲁迅 先生就说过“自古以来，我们就有埋头苦干的人，有拼命苦干的人，有舍身求法的人，有 为民请命的人，这就是中国人的脊梁。 ”是的，中国人的脊梁虽然表现得那样的平凡，那样 的朴实，但却不乏精神的充实、思想的崇高。栽人航天飞船的发射成功，举世瞩目;奥运赛 场上嘹亮的国歌一次次响起，又令世人刮目相看这些都说明了中国发展速度之快，说 明了奋发图强的激流永不停息。它正折射出所有中国脊梁的光彩! 这就是我们的国魂，这就是我们不屈的国魂，我们千年不衰的国魂! 11.在第节的括号里填上相应的人名，在横线上补充相应的诗句。(2分) 12.把下列词语分别填在短文第节的( )里。(2分) 执著 勇敢 坚毅 睿智 13.联系上下文，理解成语。(2分) 丰功伟绩：_。 刮目相看： _。 14.补全短文第节的名言，这是(人名)的名句，说的正是中国人的“骨气” 。(2分) 15.你还知道哪些爱国名人和爱国名诗?(本文内容除外)(8分) (1)爱国名人：_、_、_ (2)这些诗句都是英雄们留下的： 人生自古谁无死，_。 黄沙百战穿金甲，_。 先天下之忧而忧，_。 三、文言文阅读(10分) 何远字义方，东海郯人也。武帝践阼，为后军鄱阳王恢录事参军。远与恢素善，在府 尽其志力，知无不为。恢亦推心仗之，恩寄甚密。 迁武昌太守。远本倜傥，尚轻侠。至是乃杜绝交游，馈遗秋毫无所受。武昌俗皆汲江 水，盛夏，远患水温，每以钱买民井寒水。不取钱者，则楗水还之。迹虽似伪，而能委曲 本文来自贵州中公教师考试网 用意。车服尤弊素，器物无铜漆。江左水族甚贱，远每食不过乾鱼数片而已。然性刚严， 吏人多以细事受鞭罚，遂为人所讼，征下廷尉，被劾十数条。后为武康令，愈厉廉节，除 淫祀，正身率职，人甚称之。太守王彬巡属县，诸县皆盛供帐以待焉。至武康，远独设糗 水而已。武帝闻其能，擢为宣城太守。自县为近畿大郡，近代未之有也。郡经寇抄，远尽 心绥理，复著名迹。期年，迁树功将军、始兴内史。时泉陵侯朗为桂州，缘道多剽掠，入 始兴界，草木无所犯。 远在官好开途巷，修葺墙屋，人居市里，城隍厩库，所过若营家焉。田秩奉钱，并无 所取，岁暮择民尤穷者充其租调，以此为常。而性果断，人畏而惜之，所至皆生为立祠， 表言政状，帝每优诏答焉。迁东阳太守。远处职，疾强富如仇雠，视贫细如子弟，特为豪 右所畏惮。在东阳岁余，复为受罚者所谤，坐免归。 远性耿介，无私曲，居人间绝请谒，不造诣。与贵贱书疏，抗礼如一。其所会遇，未 尝以颜色下人。是以多为俗士所疾恶。其清公实为天下第一。居数郡，见可欲终不变其心， 妻子饥寒如下贫者。及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。其轻财好义， 周人之急，言不虚妄，盖天性也。每戏语人云：“卿能得我一妄语，则谢卿以一缣。 ”众共 伺之，不能记也。 一节选自南史.卷七十列传第六十 1.以下各组句子中，分别表明何远“生性耿介”和“为官清廉”韵一组是( )。(3 分) A.迹虽似伪，而能委曲用意不取钱者，则捷水还之 B.正身率职，民甚称之岁暮择民尤穷者充其租调 C.与贵贱书疏，抗礼如一田秩奉钱，并无所取 D.其所会遇，未尝以颜色下人远尽心绥理，复著名迹 2.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )。(3分) A.何远任录事参军时尽心尽力，很受上级信任倚重;但性情刚正严厉，任武昌太守时常 因小事鞭罚吏民，因而被检举审理的罪状有十数条之多 B.何远坚守节操，不逢迎上司，太守王彬巡察属县，何远仅给他提供干粮、饮水;为官 有才干，任始兴内史时，未再发生过界内盗匪抢掠侵犯的事 C.何远在任时，像经营家