2014陕西招教教案范例：自我的谜底【陕西华图】

2014 陕西招教教案范例：自我的谜底【陕西华图】 2014陕西各地招教考试近期正在陆续进行中，为帮助广大考生更好地应对接下来的面 试，陕西华图特提供各类教材科目的授课教案范例。陕西华图助你圆一个教师梦！ 教学目标： 知识与技能目标：学生能够从性格、气质、愿望等各方面认识、评价自己。了解他人对 自己的评价、能客观分析对自己不利的评价、冷静面对过高的评价。 过程与方法目标：通过认识自己、评价自己培养学生的自信心，增强自我发展的能力。 情感、态度与价值观目标：明确自我认识的重要意义在于自我完善。 教学重点： 学生能够正确认识自己、正确评价自己（特别是班中一些较为自卑的学生）。 教学难点： 使学生能够在正确认识自己的基础上更好地完善自己，提高自信心。 教学过程： 一、小品导入，激发兴趣 请提前做好准备演小品的学生上讲台。 老师：今天给大家介绍两位新朋友，他们将要举行一个散文朗读比赛，先让他们 做一个自我介绍 我能行：嘿，大家好，我是快乐的我能行，我相信今天的比赛胜利肯定属于我， （清一 下嗓子） ，先给我点掌声，行不？谢谢大家，呆会儿赢了我请各位吃一顿。 学生：哪里？ 我能行：明珠餐厅，够档次不？ 我不行：大家好，我是垂头丧气的我不行，我不知道这次比赛能否赢，我很害怕会失 败。 老师：好，现在开始比赛朗读一篇散文，来，我不行先生，你先吧。 我不行：朗读（声音较轻，很不自信） 老师：下面有请我能行先生。 我能行：朗读（声音响亮，感情激昂） 老师：好了，群众的眼睛是雪亮的，我请在场的观众评评看，谁获胜？两位先生请先 下。 学生：当然是我能行。 在生活中，你要想成为我能行或是我不行，肯定得先了解自己，也让别人了解你， 看看自己眼中的自己和别人眼中的自己是什么不同。下面我就要请大家做几个小游戏。 二、体验感悟 1 你了解自己吗？ 每个同学用四句话概括自己的特点，性格，爱好等，句型为“我是一个_ 的人” ，并在纸条背面写上自己的名字。教师把纸条收上来，并朗读其中一部分，让学生猜 猜是谁。 2 你了解你同学吗？ 请一位男生在黑板上写下自己的特征，并请他的同桌和班上任意一位女生也同时上黑板 写下对该男生的特征描述，可以是性格、兴趣爱好、喜欢颜色、崇拜偶像等各种特点。要求 三者不能沟通。写完后要三位同学分别解释一下所写内容三者不统一的地方，谈谈他为什么 这样写。 请一位女生，其同桌和班上任意一位男生。同上。 3 你的同学了解你吗？ 每人在纸上写下“我最擅长的学科” ， “我的座右铭” ， “我最崇拜的人” ， “我最大的爱好” ，但不写姓名，收起来后让同学抽一张朗读，为防止学生认识字迹，让其同桌猜是谁。猜完 陕西公务员 | 事业单位招聘 | 大学生村官 | 卫生医疗 | 党政公选 | 军转干 | 政法干警考试 国家公务员 | 选调生考试 | 教师考试 | 三支一扶 | 农信社 后请卡片书写者与大家见面，看该学生猜得是否正确。 教师提问：在做完了 3 个小游戏之后，我想请几位同学谈一下自己的体会。你觉得你了 解自己吗？你了解你的同学吗？（这些同学最好是刚才被抽到的同学） 教师总结：初中学生已经能认识到形象不能代表一个人，在自我认识中也比较清楚自己 的性格、能力、人际关系、在团体中的地位和作用等，自我评价能力也有较大发展，但往往 夸大自己符合社会期望的个性特征，而忽略不为社会所期待的个性特征。通过学生互评，能 让学生更全面地认识自己的个性特点，反思自己的言行。 三、游戏延伸 1 、夸夸你的同学 给每人发一张白纸，上面已写好学生的姓名，然后由教师发给同学，要求收到纸条的同 学在上面写上纸条上所写的姓名的那个同学的优点，越多越好，就算是最不了解的同学也至 少写 5 条。教师收上来，并将纸条发给写上姓名的同学，并抽其中几位学生朗读，读完后让 他们谈谈感受。 2 红色轰炸 让一位同学（这位同学最好是班中比较内向、沉默的学生）走上讲台说说自己的特长、 优点，说完后让其他同学补充他的优点，再让该生谈一下感受。这可让他认识到原来自己还 有这么多优点，从而增强他的自信心。 教师总结：心理学家认为，自卑感起源于人的幼年时期，是由于无能而产生的痛苦的感 觉，也包括一个人由于生理缺陷或某些心理缺陷而产生的轻视自己、认为自己在某方面不如 他人的心理。当然人也不是生来就自信，自信和自卑反映出社会在人们身上留下的烙印，以 及人在遭受挫折和打击后的态度。自信心是人克服困难、成就自我的心理支柱，培养自信是 我们成功的重要保证。 四、故事感悟 当年，在纽约的街头，有一位卖气球的小贩，每当他生意不好的时候，总要向天空中放 飞几只气球，由此引来周围很多正在玩耍的小朋友的围观，有的还兴高采烈地买他那色彩艳 丽的气球。一天，当他在街头重复这个动作时，发现一群围观的白人小孩中有一位黑人小孩， 他正用一种疑惑的眼光望着天空，小贩顺着他的目光望去，看到一个黑色的气球也在飞，黑 色，在黑人小孩心中，代表着肮脏、懦弱、自卑和下贱。精明的小贩很快就看出了这个小孩 的心理。他走过去，用手轻轻地抚摸黑人小孩的头发，神情地说：“小朋友，气球能不能飞 上天空，不在于它外表的颜色，而在于它心中有没有想飞的那口气。如果这口气够大够足， 那它就可能飞上天空。”这个小孩就是美国著名的心理学家基恩博士。 教师提问：这个故事告诉我们什么？ 五、总结 自我认识的目的是促进个体成长，寻找