2016国考申论热点：孝道教育

申论热点：孝道教育 公务员考试申论是测查从事机关工作应具备的基本能力的科目，申论试卷由注意事项、 给定资料和作答要求三部分组成。当前公务员考试申论呈现出灵活性、科学性、具体性的 特 点，对于广大考生的能力要求越来越高，唯有抓住根本，方能应对新形势，中公申论频 道为您提供更多帮助！ 这里可以 在线咨询。 仍有疑惑？我们来看看国考课程是怎么设置教学的。 【背景链接】 2014 年，武汉为创建“全国文明城市”推出一系列新举措，探索建立“孝道红黑榜” 就是其中之一。在评选“江城十大孝子”的同时，把“孝”列入创建十星级文明户、五好 文明家庭的重要条件，一票否决。武汉街头的公益广告，也在传播孝道的名篇名句，宣传 孝道文化。武汉市还将编制并公布“厅堂家训”，让市民将孝道“悬挂”在心中。 所谓“红黑榜”，就是将孝敬父母的子女列入红榜，将虐待老人或不赡养老人者列入 黑榜。“孝道红黑榜”并非武汉首创，仅今年，陕西宝鸡、广东顺德等城市都推出过类似 提议。而广东惠州、安徽合肥甚至出台了“列入黑榜者不能当公务员”等规定，严惩不孝 者。 2013 年 7 月，新修订的老年人权益保障法正式实施。新法规定，家庭成员应当关 心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员，应当经常 看望或者问候老年人。这也被媒体解读为“常回家看看写入法律”，不常看望老人将属违 法。 【标准表述】 一、孝道教育的内涵 当前提倡的孝道教育，是对传统孝道的扬弃和超越，是在批判继承传统孝道文化的基 础上，针对素质教育所提倡的德才兼备、全面发展的目标，融入适合现代社会发展的和谐 因素的教育。它主要包括以下几方面内涵： 孝敬父母，奉养双亲。“鸦有反哺之意，羊有跪乳之恩。”子女应该义不容辞地承担 起赡养双亲、孝敬父母的责任，这是传统孝道的重要内容，更是新型孝道必须继续发扬光 大的最基本的时代内涵。 遵从长辈，与人为善。新型孝道教育应与时俱进，由教育青少年敬爱双亲向外拓展， 推广、普及到敬爱、顺从其他长辈，并学会感恩、学会在做人处事中与人为善。在工作中 团结同事、尊重领导，在生活中以礼待人、坦诚交友。 完善自我，回报社会。孝道教育本质上是对青少年良好人格的塑造。新型孝道教育应 注重升华和提升，即把青少年忠诚、友爱、谦虚等良好人格的完善与胸怀天下，对社会怀 有仁慈之心、爱人之心相结合，培养出志向远大、爱家更爱国的具有强烈社会责任感的综 合型人才。 二、为什么要进行孝道教育 古语云：“百善孝为先”，孝是一个人善心、爱心和良心的综合表现，是天经地义的 美德，也是各种优良品德形成的前提。孝道文化是中国传统文化的精髓，三字经孝 经弟子规等各类传统典籍关于孝道的教育影响了一代又一代炎黄子孙。然而，随着 社会经济和物质条件的不断改善和家庭结构的变化，人们的社会意识、价值理念等方面都 发生了巨变，传统的孝道教育正慢慢失去它应有的地位。如何与时俱进地加强孝道教育， 不仅是当前形势所迫，更是未来发展所需。 “孝”影响着我们民族的生活习惯、心理素质和民族精神，当前实施孝道教育，弘扬 新时代孝道，至少可发挥如下作用： 首先，孝道教育是促进家庭和睦的一剂良药。“家有不孝子，常出祸害事。”可以说， 孝与不孝能影响家庭和睦与否。当前，独生子女日益增多，人们爱幼有余而尊老不足，部 分家长过度重视学习成绩，而忽视对孩子孝道教育的培养，造成了其自私自利、目中无人 的品性。相反，孝道教育的加强，能增进亲子感情，培养感恩意识，从而使父母与子女关 系融洽，进而促进家庭与社会的和睦。 其次，孝道教育是培育完整人格的坚实基础。孝文化中，核心内涵和基本元素是“奉 养”“尊亲”，在此基础上又衍生出“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的感恩、 博爱的思想。古往今来，大凡能成就大事业者，无不具有远大抱负、宏阔胸怀，无不怀有 “利益民众”的博爱精神。这实际上是一种由家庭的“小孝”升华出的“大孝”。当代孝 道教育务必深化这一要义来培育青少年完整人格，开阔其心胸，坚毅其理想，从而成就 “百年树人”的辉煌事业。 最后，孝道教育是构建和谐社会的必要手段。当代社会一些人热衷于对金钱物质等现 实利益的追逐，利己心态浓郁，社会公德面临挑战。在此背景下，孝道教育尤显必要。事 我要看申论范文点这里！ 中公教育给人改变未来的力量！点这里看更多真题！ 实证明，一个孝敬父母、品德高尚的人必定会是一个遵守社会公德、职业道德，同时也具 备良好社会道德的人。 “孝道”教育既然有如此作用，全社会理应高度重视。只有多方发力、形成合力，构 筑起立体性、全覆盖的教育体系，孝道教育才能真正得到落实，见到成效。 三、如何进行孝道教育 1、以家庭培养为抓手，强化孝道教育的基础 民风、世风起于家风。家庭教育之于青少年成长成材的重要性，不亚于学校的培养和 社会的熏陶。尽管现在有不少“421”家庭(即四位老人，两位父母，一个孩子)，但家长绝 不能助长孩子的“娇骄”二气，务必紧抓青少年成长的关键时机，利用各种场合向孩子传 播孝道。特别是父母更要身体力行，用尊老孝亲的实际举动为孩子做出表率，用高尚言行 培养孩子的感恩意识，用各种方式和途径，为孝道教育的孕育、发展提供肥沃土壤。 2、以学校活动为载体，丰富孝道教育形式 当代学生以自我为中心的意识普遍存在，对父母的养育之恩、师长的栽培之恩、他人 的关照之恩，往往认为是理所当然。因此学校教育要把孝道弘扬作为德育教育的一个切入 点，抓住学生为人处世之“利己”弊病，开展各种有针对性的活动，矫正学生不良思想， 使其学会感恩、懂得回报，从而打造出更多具有奉献精神的人才。 一要组织学生多阅读古代经典，从弟子规增广贤文等传统典籍中汲取孝道精 华，培育正确的孝道观。 二要加强孝道情感培养。要抓住母亲节、父亲节等节日，要求学生为父母做力所能及 的事，献力所能及的爱，通过亲子互动，从而启发其内心理性自觉。 三要丰富孝道教育的载体。要结合学生日常学习、生活，根据学生身心特点，因时因 地制宜举办各种孝道文化教育。可邀请专家作中华传统美德讲座;可开展与“孝”主题相关 的演讲、征文及家务技能等多种比赛，提高学生孝老尊亲的实际能力。 四要把孝道教育纳入德育评价体系，对学生言行发展形成明确的导向。 3、以社会环境为平台，浓厚孝道教育氛围 全社会要广泛开展敬老、养老、尊老活动，要维护老年人利益，为老年人提升生活质 量不遗余力创造条件。同时，要利用各种媒介，通过各种渠道宣传孝道思想，树立良好的 价值风向标。通过电影、电视、报纸、各种新媒体等做好宣传，启发青少年的孝敬感恩意 识。结合文明城市创建等活动力倡孝道文化。对一些反面典型要给予曝光，对尊老敬老孝 老的正面典型则要表彰，以激浊扬清、传递正能量。农村和城市社区要自发组织有关感恩 的教育活动，引导青少年积极投身公益活动。如可开展农村及社区“五好家庭”、孝星评 比等活动，挖掘孝文化典型，营造人人向善、个个感恩的和谐美好的社会氛围。 【参考范文】 弘扬孝道文化正能量 孝经云：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。”孝是家庭和谐的基础，更 是社会和谐的基础。孝道是中华民族的精髓，孝文化、感恩文化是中国文化的传承。一个 “孝”字，不仅形塑了中国家庭成员之间的行为规范，更规范了国家的政治社会治理。从 中国的孝文化中汲取正面营养，在构建和谐社会中充分弘扬孝文化的正能量，有效消除中 国经济社会双转型的不和谐因素，是今日提倡孝道，弘扬孝文化的意义之所在。 应该看到，今日的孝道环境出现了重大变化。“父母在，不远游”“晨昏定省”的古 训，对现代人而言，是不可能完成的孝道。数以千万计的留守老人，对今日中国孝道提出 了新的要求。未富先老的庞大老龄人口，不可逆转的老龄化趋势，为中国当下和未来的孝 道规范提出了紧迫的课题。 对于传统的孝道，我们需要取其精华，去其糟粕。对于那些指导人们怎样去做人、办 事、立身、齐家、治国平天下的孝道精义，我们固然要坚守。但是，对于诸如“埋儿奉母” “卧冰求鲤”“尝粪忧心”之类的不人道、不文明、不科学，使子女付出沉重代价的愚孝， 我们自当扬弃。“不孝有三，无后为大”的古训，则与现实的人口控制政策相抵触。对于 传统孝道，我们该继承什么，扬弃什么，需要进行全面检视，甚至是全民大讨论，以形成 最广泛的社会共识，取得最大的社会公约数。把形成社会共识的优秀传统孝道编成全民读 本，作为精神文明建设的重要内容，让传统孝道成为国民教育的重要组成部分，是迫在眉 睫的急务。 一个更加重要的任务，则是实行制度创新，制定符合现代社会现实，契合未来社会发 展趋势的孝道规范。在现代社会，守孝道，行孝道，不能止于公民的个体自觉，还需要政 府、企业、社会组织共同参与。如何通过一系列的制度规章，创造出家中行孝，其乐融融; 单位倡孝，尽职尽责;社会有孝，安定和谐的局面，需要凝聚社会各界智慧，动员起最广泛 的社会力量。 我要看申论范文点这里！ 中公教育给人改变未来的力量！点这里看更多真题！ 倡行孝道，需要有切实的社会保障，以确保老龄人口共享经济社会发展成果。现代社 会发展的一个重要成果，就是要保障老年人的基本生活。保障老年人的基本生活既是人类 社会文明进步的象征，也是促进人类社会发展的重要内容。老年人曾经是社会财富的创造 者，他们退出生产领域并成为消费者以后，除了要从制度上保障他们的生活以外，还要确 保他们能够共享经济社会发展的成果，使他们的生活水平和其他人群同步得到提高。这既 是人类社会发展的必然要求，也是老年人的基本权利。把共享作为一个重要内容是赋予传 统孝道文化活力的逻辑要求，也是实现联合国提出的建立“不分年龄人人共享”社会的重 要目标。 倡行孝道，还需要领导干部以上率下。“民以吏为师”，既是古训，也是现实要求。 中国官员理政、教化的双重职责永远不能忘却。一个连自己生身父母都不孝敬的人，怎么