2016湖北教师资格考试小学语文教学设计题考情分析

2016 湖北教师资格考试小学语文教学设计题考情分析 湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师资格笔试、面试资料。湖北教师考试网为广 大考生提供湖北教师考试面试资料。 小学教师资格考试教育教学知识与能力共有四个题型，单选题、简答题、 材料分析题及教学设计。其中的教学设计题，区别于中学教师资格考试教育 知 识与能力中的题型。是小学教师资格考试中独有的题型。在整个分值分配 中占 40 分，为重中之重，也是整个考试的难点所在。考查形式为选择类，提供 一个语文 教材的文本和一个数学教材的文本，选择其中之一进行作答。本文对 语文教材文本进行简略的统计分析，希望对广大考生在教学设计类题目的作答 中有所助益。 一、文本来源的统计与分析 自 2011 年至 2015 年上半年共 7 篇教学设计，文本来源分布在各个年级，具体 如下： 从 统计情况来看，选材范围比较广泛，分布在小学的各个年级，其中三年级的 篇目最多，有三篇，其次为二年级。除此之外，每一次考试的选材都区别于上 次 考试。从篇目的文体形式而言，叙事类、写景类、状物类各种形式的文 本都有，但无诗歌等文体。总体而言，在选材上并没有明显的规律性。从出题 人的角度来 讲，偏向于比较折中的学段，这样可以保证试题的难易度适中。但 从发展趋势来看，2014 年下半年及 2015 年上班年的考试，开始选择小学低年 级及小学高年 级的文本。 二、考试内容的统计与分析 每一年的教学设计所出题目由 3 个问题组成，考点集中在教学目标设计、教学 导入设计、教学过程设计、教学板书设计等内容，具体如下： 从统计情况看，教学设计的出题内容大有规律可循，可归结为教学目标设计、 教学导入设计、教学环节设计、教学问题设计、教学板书设计、教学内容的把 握等方面。 1.教学目标设计 自 2011 年至 2015 年上半年所有的教学设计题都考到了教学目标，所以在准备 教学设计题目时首先要准备的是教学目标的设计。教学目标设计模板是固 定的。 根据课程标准的要求，教学目标可以分为知识与技能、过程与方法、情感态度 价值观三方面，考生在答题时从这三方面作答即可。 2.教学过程设计 教 学过程设计包括许多方面，也有很多提法，一般而言，教学过程设计是一个 比较大的工程，包含的内容较多，所占的分值较大，整体难度也较大，但是并 非 没有规律。一个完整的教学过程包含导入、讲授新课、巩固练习、课堂总结 及课外作业的布置等几个方面，考生在答题时要完整的设置这些环节。 3.教学导入设计 导 入是教学过程的第一个环节，与总体考查教学过程不同，教学导入设计的考 查除了要详细的说明整个导入之外，还需要说明这样设计导入的理由。运用每 一 种导入方法的理由可参考导入方法的概念，比如提问导入的方法，其概念为 教师通过提出富有启发性的问题，激起学生的思维，引出新的教学内容的导入 方法。那么 运用这种导入方法的理由自然是运用启发性的问题，可以激起学生 的思维，顺利的引出新的教学内容。当然，可以在这种说法上有所拓展。 4.教学问题设计 教 学问题的设计是一种比较难以把握的设计类型，因为可循规律较少。与导入 设计一样，除了设计出教学问题之外还需说明设计意图。教学问题的设计要有 统 领性、针对性，考查教师的教学设计功底。从语文教学的特点来讲，问题的 设计可以从文本内容和文本写作方法两个方面进行提问，比如文本写到了哪些 景物，文本 运用了什么写作手法。针对文本内容的问题自然考查的是学生对文 本的把握，人物特色、中心思想等。而写作手法的问题，针对的是学生对写作 技巧的掌握。 5.教学板书的设计 教 学板书与教学导入类似，都属于教学过程的一个环节，多出一个需要说明理 由的内容。但相对而言，板书设计的难度要大于导入设计，板书的设计必须在 把 握整个文本的内容基础上。也有固定的板书类型，根据某个板书类型的概念 也可说出某种板书的有点，说明理由。对板书设计的良好把握需要很深的设计 功底。 6.教学内容把握 通 过统计的表格可以看出自 2011 至 2014 年上半年，几乎每一次考试都会考到 文本的写作特点，实际是在考察考生对于课文写作手法及中心内容的理 解。这 种提问方法并不十分符合“教学设计”这个题目，当然一个好的教学设计需要 建立在对文本内容的充分理解之上，但这种文法更像是对学科知识的考查。相 对 而言教学问题的设计考查形式要比这种考法高明，难度也高于这种问法，并 且需要教师对文本的把握程度更高。这种问法相对难度较小，考生说明本文的 写法以及文 本的中心思想即可。 我们都知道练习是操作技能形成的必要过程，那么对于教学设计而言，充分的 练习及反馈也是做好教学设计的充分必要条件。 教学设计的功底并非一蹴而就， 湖北教师考试网 湖北教师考试网为考生提供教师资格、教师招聘考试信息、教材用书、真题试题，轻松提分！ 对于教学而言，教学设计是教师最为重要的技能，所以做好教学设计不仅对参 加小学教师资格的考试有益处，对教师在今后的教学中也大有裨益。 注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“中公教师考试网”所 有，未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用